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1.寻访蚂蚁
教学设计
1教学目标
1．通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。
2．让学生能够在观察过程中，发现问题，不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题，培养学生的探究能力。
3．引导学生爱护小动物，珍惜生命。21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生课前已进行了“请蚂蚁来做客”的寻访活动，初步形成了蚂蚁的外部表象。
3重点难点
认识蚂蚁的形态和行为特征。
4教学过程
活动1【导入】创设情景，激发兴趣
兴趣是学习知识的前提。以谈话方式的导语，自然地引出了本节课的学习内容，而且还使同学们的兴趣盎然。
上这节课前先让大家猜个谜语：“身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。”
1、交流：同学们，愿意把你们对蚂蚁的了解介绍给其他同学们吗？
2、动手绘画：画出蚂蚁身体的样子。
（以绘画活动来了解学生对蚂蚁的印象，引出蚂蚁身体构造问题：蚂蚁的身体构造到底是什么样子？）
活动2【活动】培养学生小组合作学习的能力
学生们通过小组观察标本并讨论和记录，能提高学生的合作意识，培养学生小组合作学习的能力。
1、我们每位同学印象中的蚂蚁都不大一样，那蚂蚁的身体是什么样子呢？我们今天用观察的方法来研究，老师给大家带来了蚂蚁标本。大家细心观察，讨论你的观察结果并记录下来。
２、由蚂蚁引出昆虫概念：人们把像蚂蚁那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，称做昆虫。
３、观察比较，巩固知识
图片上的这些小动物，有哪些符合昆虫的特征？我们来擦亮眼睛找一找。最好说出为什么它不是昆虫呢？
活动3【活动】培养学生搜集信息的能力
　　课后让学生多渠道搜集有关资料，这样不仅可以培养学生搜集信息的能力，而且还可以拓宽学生学习的空间，丰富了教学内容，提高了教学质量。21教育网
1、观看蚂蚁视频。（让学生学习蚂蚁团结协作的精神）
2延伸：冬天到了，我们将穿上厚厚的衣服过冬。像这些小昆虫又是怎样过冬呢？请大家课下查找有关资料，继续研究。21cnjy.com
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