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4.　落叶到哪里去了
教学设计
1教学目标
1、通过猜想和观察落叶到哪里去了，使学生了解动物活动和细菌对土壤的影响。
2、引导学生关注土壤的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想.。
3、培养学生学习科学的积极态度和耐心观察探究的科学素养，并教育学生要珍爱生命，保护环境。
2重点难点
重点：1.猜想和观察落叶到哪里去了。2.解人类改良土壤的方法。
难点：理解人类要与自然和谐相处的关系。
3教学准备
教学准备：
1、教师准备：
有关课件、实验观察记录表;
两个塑料袋、一些树叶、果皮、土壤；一个玻璃杯；蚯蚓数条。
2、学生准备：
塑料袋两个；一个玻璃杯；一些土壤、果皮、树叶；蚯蚓数条。
4教学过程
一、故事导入
一天早晨，小喜鹊在树上做早操，他发现了一个奇怪的问题，就问妈妈：树林里有很多落叶，为什么不见人们来打扫啊？喜鹊妈妈说：我们的树林里来了一群神秘的小客人，落叶不用打扫了，交给他们处理就是最好的办法啊。21教育网
同学们，你知道这神秘的客人是谁吗？
二、引出问题，实地考察：
1、提出问题，做出猜想。
我们经常看到大树下和田野里有许多落叶和枯草，后来它们都到哪里去了呢？
板书课题：落叶到哪里去了
小组活动：
（1）每小组指定两人到校园树下观察并收集落叶，要求拣回几片腐烂程度不同的叶子。
（2）其余同学在教室讨论，围绕这个问题的结果进行猜想。
2、观察落叶，趣味阅读。
（1）出示我们收集的腐烂程度不同的落叶，请同学们仔细观察和比较。
板书：落叶
师：想一想落叶变成了什么？
与你的猜想一样吗？你发现了什么？
落叶从新鲜到发黄、干枯、腐烂的过程。
（2）师生阅读课本52页趣味阅读，了解落叶的腐烂过程。
师问：通过阅读，你学到什么？生分组回答。
板书：蚯蚓-----吃----
问：你认为蚯蚓对土壤起到了什么作用？
肥沃的土壤对植物有什么意义？对人类呢？
板书：翻耕-------土壤肥沃
师:同学们是不是感觉这个过程很神奇，让我们来做个实验验证一下吧。
三、实验探究：（课堂操作，课后观察）
下面让我们来做两个实验，仔细观察，看看蚯蚓是怎样为改良土壤而默默工作的。
师边讲边演示，学生分小组操作，课后带回家观察，并完成实验记录，下节科学课分组展示交流，评价结果。
1、实验一：蚯蚓改良土壤。
（1）在两个塑料袋中分别放一些土壤、树叶、水果皮、菜叶等。其中一个袋子放入几条蚯蚓。
（2）每天要翻动翻动塑料袋里的东西，注意保持土壤的湿润，观察两个袋中发生哪些变化，对比并填写观察记录表。21cnjy.com
（3）实验完成，写出观察结果，然后要把蚯蚓送回家。
2、实验二：观察蚯蚓翻地。
（1）在玻璃杯里放一些土壤，再放两条蚯蚓。
（2）观察蚯蚓怎样翻地，要注意保持土壤湿润。
（3）实验完成后记着要把蚯蚓送回家.
四、拓展延伸：
（1）了解堆肥方法。
（2）采访农民伯伯，了解更多改良土壤的方法。
（3）科学自助餐：无土栽培。
五、巩固练习：
1、蚯蚓最喜欢吃。会加快落叶的腐烂。
2、堆肥是一种的好方法，同时也能得到非常好的。
3、可用来堆肥的垃圾有、、等。
4、改良土壤的办法有：在农田边缘种植……
5、常见的无土栽培方式有……
六、全课小结。
通过今天的学习，你有什么想法？
我们认识到蚯蚓是我们的好朋友，它为改良土壤而默默地工作。所以我们大家要爱护小动物，保护大自然，学习并探索大自然的法则，与大自然和谐相处。同时，让我们尽自己所能为保护我们美好的家园----地球作一些贡献。21世纪教育网版权所有
板书设计:
落叶到哪里去了
吃翻耕
蚯蚓-----------落叶--------------土壤
肥沃
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