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(共38张PPT)
导 入平凡就是伟大探界者-钟扬种子达人
这是生长在海拔4000到5000的青藏高原上砂石地里的花，叫藏波罗花，它虽然生长在极差的自然环境里，但是却开放的鲜艳美丽。它的花语是永不凋零，顽强拼搏，象征坚韧不拔、衷心不变的精神。
看到这种花，我们就会立刻想到一位援藏16年，在西藏行走50万公里，采集了上千种植物的4000万颗种子，为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏的
藏波罗花
他用一生的时间做了一件事，像守护生命一样守护祖国植物基因库；他有一个矢志不渝的目标，为每个少数民族至少培养一位植物学博士；他留给父母、妻子以及双胞胎儿子的时间，远不及他留给学生和大山的时间长……他，就是植物学家钟扬。 “一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”说这句话的人已经长眠于地下，但他采集的种子却在孕育着崭新的生命。
探界者-钟扬
种子达人
学习目标
1. 学会筛选人物的主要事迹；
2. 学习本文多角度、分层次表现人物的方法和以事写人、以言写人的写作手法。
3. 学习钟扬认真负责的工作态度与高尚无私的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。
走近达人平凡就是伟大探界者-钟扬
钟扬(1964年5月～2017年9月25日)，男，汉族，湖南邵阳人，1991年6月加入中国共产党。复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，艰苦跋涉50多万公里，累计收集了上千种植物的4000多万颗种子，近西藏植物的1/5。为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；2019年9月25日，钟扬获“最美奋斗者”个人称号。
平凡就是伟大
在北极，有一座“世界末日种子库”，它储存着全球已知的农作物种子，是确保全球粮食安全的最后一道防线。在中国，也有一座种子库，即中国西南野生生物种质资源库，它是亚洲最大、世界前三的种子库。种子库里有许多“种子猎人”，钟扬就是其中一位。
钟扬不仅是植物学家，还有很多其他身份。接下来，我们一起走进《“探界者”钟扬》，了解其人其事。
平凡就是伟大
课文研读平凡就是伟大探界者-钟扬新闻结构
标题--很简练准确地概括新闻的主要内容，
又有引标、主标、副标之分
导语--扼要的揭示新闻的核心内容（新闻开
头的第一段或第一、二句）
主体--用充足的事实表现主题，是对导语内
容的进一步扩展和阐释
背景--新闻发生的社会环境和自然环境，无
固定位置，一般安插在主体之中
结语--新闻结尾
前三者是主要部分，背景和结语常常暗含在主体中。结构一般为倒三角形主要内容标题或导语已说清楚。
标题
导语
主体
结语（背景）
文学常识-通讯
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。
文体知识
常见的写法有：
(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;
(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;
(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
通讯特点
①真实性②时效性
③评论性④文学性
(2)人物通讯
人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。
根据基本结构形态的不同，人物通讯有三种类型：
①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。
③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
文体知识
人物通讯
(1)新闻与通讯的区别
①新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。
②新闻的时效性比通讯更强。
③新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要详细叙述，一般篇幅比较长。
④新闻主要以记叙为主，可以适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。
文体知识
思维导图
内容图示
思维导图
“探界者”钟扬
简述钟扬的身份及生命历程
总述
分述事迹
英雄少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
献身于种子事业
普及科学知识
悉心培养学生
探寻生命边界
寻求生之所爱
看看文章围绕钟扬的一生写哪些事？
这些事情分别表现了钟扬的哪些优秀品质？
多重身份 探界
“英雄”少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
追梦者
植物学家
科普达人
教育专家
援藏干部
探学习工作之界
探植物学之界
探科普之界
探教书育人之界
探生命之界
1.思考标题“探界者”钟扬的多重含义。
“探界者”钟扬 “英雄”少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
①考入中科大
②进入中科院工作
③“胁迫”妻子结婚
①不讲究住房
②致力于采集种子
致力于科普工作
敢于接收转导师学生
①学生延续探索之路
②超负荷工作
敢想敢为 勤奋学习 雷厉风行
生活简朴 执着勇敢 敢为人先
任劳任怨 热爱科普 富于远见
有责任心 肯担当 关爱学生
珍惜时间 甘于奉献 勇于牺牲
2. 梳理每个小标题选取的主要事迹，概括其优秀品质。
3.钟扬的每个人生阶段与“种子”具体有怎样的关联？圈画出一个最能体现身份特征的关键词，品读钟扬的“种子精神”，完成表格梳理。
人生阶段 与“种子”的关联 关键词 种子精神
“英雄”少年
种子达人
科学队长
“接盘”导师
生命延续
为钟爱的植物学转换专业方向
为研究种子扎根西藏
为少年播撒科学教育的种子
为学生播撒学术和人生的种子
以种子延续梦想
不安分
钟大胆
愿意教人
暖
先锋者
敢为人先，牺牲忘我
使命担当，幽默风趣，勇敢执着
洒脱率性，敢作敢为
重视教育，目光远大
关爱他人，善于育人
4.钟扬有着怎样的精神品质？
在生命的高度和广度上，钟扬一直探索自己的边界；在科学研究领域，孜孜不倦地追求，是一个执着探索生命的边界的先锋者。
钟扬热爱科学事业，不追求物质生活品质，致力于种子事业和科普工作；具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放松工作；理想崇高，有远见，心怀祖国和人民；有责任，有担当，勇挑重担不图回报，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。
主题
本文通过叙述（植物学家钟扬对植物收集、人才培养等方面的突出贡献），表现了（钟扬的责任与担当），高度赞扬了（他忠于祖国、无私奉献、不计得失、执着敬业、不懈探索追求的优秀品质）。
开头用拟南芥引出钟扬的作用？
赏析开头
以生命的长度衬托“生命的高度和广度”，更显出其生命价值的意义。
结构上：从与人物一生主要贡献的植物入手，引出主人公；
内容上：切合人物身份和性格特征；
主题上：用拟南芥象征并赞扬钟杨质朴、顽强的个性特点。
开篇切入自然，感染力强，容易吸引读者。
文章主体部分哪些句子或段落给你留下了深刻印象？哪些描写最为精彩？分享你的感悟。
赏析主体
①这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人生。
“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。
赏析示例1
②尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。
。
“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。
赏析示例2
③钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”
“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。
赏析示例3
④复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。
“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松,幽默鲜活。
赏析示例4
⑤ 钟扬的愿望很多，“他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才……”
连用几个“希望”表现了钟扬对待工作的“时不我待”的拼命精神。在他心目中，工作、愿望比生命更重要。这样的排比渲染能够让读者感受到钟扬高度的科研热情和高度的社会责任感。
赏析示例5
这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点？
在写法上有什么特别之处？
人物描写特点
善于用事实说话
文章除了直接评价赞美，更多的是用事实说话，彰显理性与客观。比如用他的婚事表现他的雷厉风行，用他的小纸条上的工作安排表现他的忘我精神和忙碌劳累等。
引用人物自己的话
文章多处引用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。
侧面烘托
文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。
写法特色
文章从植物学家、科普达人等角度，选取钟扬的典型事例，既介绍他少年时的经历，有展现他工作后的多方面的付出；选择的众多人物中，有张扬的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。文章所记事件虽然很多，而且看起来有点“乱”，但都是围绕着一个主题（讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神）来安排的，所以又散儿不乱，多而集中。
多方面、 多渠道搜集材料， 多角度、 多层次的表现人物。
《“探界者”钟扬》的五个小标题有什么作用？作者在选材方面又有何特色？请加以分析。
小标题作用：①文本中的五个小标题，体现了每一部分的写作重点，交代了每一部分的写作内容。②文本中的标题呈并列关系，照应了开篇对钟扬不同的“人生角色”的介绍。
选材特色：①文章选材围绕“钟扬心系科学、情系祖国、胸怀天下”的主旨。②文章多角度选材，立体地介绍了人物事迹。
学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。
钟扬教授曾说：“坚持梦想，无畏艰险。”“只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做！”他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富。他不忘初心、放弃小我、教育授业、关爱学生的精神，在今天有非常重要的现实意义。我们需要这样的工匠精神和敬业精神，需要这样的担当意识和责任意识，摒弃浮躁，踏踏实实做事，就像钟扬那样，在自己生命的广度和宽度的边界不断探索、延伸，让人生过得有价值、有意义。
超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
颁奖词：绽放在高山砾
石的藏波罗花
三篇人物通讯写法比较
这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？
文章结构 刻画人物
《喜看稻菽千重浪》 倒叙 手法 小标题 以正面描写人物为主
细节描写
描绘了人物的内心世界
《心有一团火， 温暖众人心》 正侧面结合的手法
细节描写
既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写
《“探界者”钟扬》 小标题 正侧面结合的手法
概述事迹
用人物语言来表现人物
爱岗敬业
心怀天下
无私奉献
刻苦钻研
艰苦奋斗
勇于担当
爱国爱民
【人物通讯写法小结】　
袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。
感谢学习

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