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(共16张PPT)
答谢中书书
1.诵读课文，体会文章的语言风格。
2.品读景物描写的语句，把握文中景物的不同特点，学习不同的写景技法。
3.理解和把握作者的情感，感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。
答谢中书书
清流见底
高耸入云
答复
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
信
陶弘景
陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。早年游历访道时足迹遍及江浙的名山胜水，后退隐茅山。梁武帝礼聘不出，但参与朝廷大事咨询，时人称其为“山中宰相”。著有《陶隐居集》《本草经集注》等。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而在他们的书信中常常描山绘水，以示志趣，并作为对友人的安慰。陶弘景就是因看透了混浊的人世，从而隐居山林。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。
山水小品是散文品种之一，短小灵活，简练隽永，可议论抒情，随性抒写自己感兴趣的所见所闻，是一种轻便自由的文学形式。
朗读课文，注意把握字音和节奏。
山川/之美，古来/共谈。
高峰/入云，清流/见底。
两岸/石壁，五色/交辉。
青林/翠竹，四时/俱备。
晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐以来，
未复有/能与其奇者。
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山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
古今异义
四时俱备
古义：季节
今义：时间
晓雾将歇
古义：消散
今义：休息
夕日欲颓
古义：坠落
今义：颓废
根据写景内容梳理课文结构。
总——
分——
具体描绘了秀美的山川景色。
总——
抒情、议论
以感慨收束
山川之美，古来共谈。
实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
以感慨发端
山川之美，古来共谈。
开篇第一句：
“共谈”者：有高雅情趣的人。
作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
美：是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦。
内容解读：
总
中间部分：作者具体描绘秀美的山川景色。请仔细阅读，看看作者是从哪些角度写景的，分别写出了景物的哪些特点？
高峰入云，清流见底。
两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。
晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。
极力描写山之高，水之净。
仰视
平远
高远
静景
动景
听觉
秀美的山川景色
极目远眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映衬，呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。
通过描写朝夕变化、生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
选择有代表性的景物以组合，多角度描写，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
视觉
俯瞰
分
总
实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。
对山川美景的赞美。
结尾一句，含有三层言外之意：
其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；
其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；
其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
结尾部分内容解读：
答
谢
中
书
书
总领全文
分绘景色
感慨、议论
总括全文
愉悦沉醉
寄情山水
山川之美古来共谈
山高水净
石绚林青
猿鸣鳞竞
欲界仙都
本文通过对景物进行全方位、立体化的描写，描绘出秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的怡然自得之感。

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