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三 峡
1.反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.能在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。
3.能领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。
4.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。
三峡胜景
郦道元（约470年—527年），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。南北朝时期北魏官员、地理学家、文学家、政治家、教育家。一生好学不倦，博览群书，学识渊博，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。
《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。这部书兼有科学性与文学性，是一部十分优秀的
地理著作。郦道元注《水经》跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的描述亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的影响很大。
阙（ ）处 叠嶂（ ） 曦（ ）月
襄陵（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ）
绝巘（ ） 飞漱（ ） 涧（ ）
长啸（ ） 属（ ）引凄异 裳（ ）
quē
zhàng
xī
xiāng líng
sù
tuān
yǎn
shù
jiàn
zhǔ
xiào
cháng
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
自/三峡/七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。 绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
结合课下注释和工具书，疏通文意。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
同“缺”，空隙、缺口
正午
日光，这里指太阳
译文：在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点儿也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
冲上、漫上
沿：顺流而下 溯：逆流而上
这里指飞奔的马
没有这么快
译文：到夏天江水漫上山陵的时候，上行或下行的航道都被阻隔，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如坐船快。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
极高的山峰
飞速地往下冲荡
水清树荣，山高草盛
译文：在春、冬两个季节，白色的急流中
有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种
景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状
的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，
树荣，山高，草盛，有很多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
下霜的早晨
接连不断
译文：（在秋天）每到天刚放晴的时候
或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒寂
静。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不
断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回
声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民
们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
绝巘多生怪柏
通假字
阙：同“缺”，空隙、缺口。
一词多义
沿溯阻绝
绝
阻断
自
自三峡七百里中
于。这里是“在”的意思。
词类活用
虽乘奔御风
动词作名词，飞奔的马
哀转久绝
自非亭午夜分
断绝，消失
极高的
如果
动词作名词，回声
空谷传响
古今异义
至于夏水襄陵
或王命急宣
虽乘奔御风
古义：有时
今义：或者
古义：即使
今义：虽然
古义：至：到，动词；于：介词
今义：常连用，表示另提一事
景物：三峡沿岸的山山水水
课文可以分为两部分：
第二部分（2-4）：
分别写三峡不同季节的自然景象。
第一部分（1）：
写三峡山的特点：连绵不断，遮天蔽日。
作者主要写了三峡的哪些景物？按写景内容划分，课文的层次应该是怎样的？
读“三峡之山”
连绵：七百里，两岸连山，略无阙处 　　
正面描写与侧面描写相结合
2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？
1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。
高峻：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样写有何用意？
作者从山写起，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色做了铺垫。
如果说作者笔下的三峡之山，是一幅充满力量和生命力的画卷，那么作者笔下的三峡之水，则展现了三峡水系的多样性和丰富性。这节课我们继续跟随作者的笔触，来领略三峡的美景。
品“三峡之水”
正面描写与侧面描写相结合
夸张
水势极大，水流湍急
2.这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？
1.三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
浩大、凶险（夏水襄陵，沿溯阻绝）　　
迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）
湍： 潭： 清： 影：
： 柏： 泉： 瀑布：
水： 树： 山： 草：
素湍绿潭，回清倒影
仰视
俯视
三峡春冬之景
绝 多生怪柏
1.三峡的春冬有哪些景物？结合文中的语句说说各自特点。
素
绿
回
绝
怪
悬
飞漱
荣
高
清
盛
倒
气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“＿＿＿ ”是作者由衷的感叹。
第3段中三峡的春冬景色。作者写景的气氛有什么变化？写出了怎样的画卷？是从原文中找到作者的评价。
春冬景象特点：
清荣峻茂，沉静、
优美、雅致
良多趣味
三峡之秋景
渲染三峡秋景的凄凉。
结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应；
内容上，暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，进一步渲染萧瑟凄清的氛围。
秋天景象的总体特点：
肃杀凄婉
2.作者引用渔歌的作用是什么？
1.作者描写“猿声”的作用是什么？
1.课文写三峡四时风光，为什么从山写起？
因为“峡”的意思是“两山夹水的地方”，有“山”才有峡，所以从山写起。
2.文章写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
写水先写夏水，后写春冬之水，最后写秋水，是按照四季水势涨落情况来安排的。夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，故先写；春冬之水特点
相同，即清澈平静，故放在一起写；秋水枯干，一片萧瑟，故最后写。
3.本文是怎样通过描写景物来表现三峡之美的？
①运笔如神、言简义丰。写山，绝壁高耸，古柏参天；写水，则素湍绿潭，悬泉瀑布。到此，作者猛然刹笔，赞叹道：“清荣峻茂，良多趣
味。”“清”“荣”“峻”“茂”四个形容词，并没有直接写出修饰的对象是什么，但细细想去，含义丰富。
③大笔点染、一语中的。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”四字，写秋季景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”四字，寥寥数语便将景物的神韵生动地表现了出来。
②字词精炼、语言生动。四字一组，一字一景，分别写了清澈的江水、繁荣的树木、峻峭的群山、茂密的花草，真是字字落实，精当确切，简洁生动，妙趣横生，将各种景物融为一体，精彩至极。
三峡
总写山
夏——湍急 （奔放美）
春、冬——清幽（清幽美）
秋——凄清 （凄婉美）
对三峡的赞美
对自然的喜爱
分写水
奇特险峻（高峻美）
本文以凝练、生动的笔墨，描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

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