资源简介

九年级语文
(试题卷)
注意事项:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟;
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页;
3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的;
4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)读古诗文,不但要读语言,更要读思想感情。陈子昂《登幽州台歌》中用“ ,
”抒发古今之感,表达对贤君难遇的悲叹;杜甫在《望岳》中用“
, ”两句,既写出泰山的神奇秀丽,又展现其巍峨高大,蕴含着诗人对泰山
的赞叹。
(2)“天地有大美,万物皆可观。”自然风物,或明媚秀丽,如西湖早春花草美景“ ,
”(白居易《钱塘湖春行》);或雄浑壮丽,如塞外奇景“ ,
”(王维《使至塞上》);或禽鱼欢跃,如洞庭水边“ , ”
(范仲淹《岳阳楼记》)。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)小题。(12分)
[甲]紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡 绿的草原 绿的草原,草原上流
着———新鲜的rǔ液似的烟……啊,当黎明穿上了白衣的时候 田野是多么新鲜! 看,微黄的灯光,
正在电杆上颤栗它的最后的时间。看!
(节选自艾青《当黎明穿上了白衣》)
[乙]每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀kǎn过的一样 但它
依然站在那里 含着微笑,看着海洋……
(节选自艾青《礁石》)
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
rǔ( )液 颤( )栗 碎沫( ) kǎn
( )过
(2)下面四首诗均选自《艾青诗选》,按照时间的先后顺序依次给它们排序,应为: 、 、
、 (填写字母)。(4分)
A.《礁石》 B.《大堰河———我的保姆》 C.《镜子》 D.《复活的土地》
(3)请结合《艾青诗选》,简要分析[乙]诗中“礁石”这一意象的内涵。(4分)
3.明光中学开展“君子自强不息”主题活动,请你参与。(13分)
(1)班会上将举办演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有自强才能成功”为主题,写一
篇精彩的演讲稿。这组故事中符合主题要求的是 (只填序号)。(4分)
①高山流水 ②囊萤映雪 ③断齑画粥 ④闻鸡起舞 ⑤岳母刺字 ⑥悬梁刺股
(2)阅读下面两则材料,说说你从中获得的启示。(3分)
甲:韩信受胯下之辱,后来成为大将军,终成一代名将;越王勾践卧薪尝胆,后来打败吴国,成为
春秋霸主。
乙:贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受宫刑,仍
能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光。
启示:
(3)以下是班长写的活动心得,请你按要求修改。(6分)
通过这次活动,我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神财富。[甲]作为中学生,我
们要像初升的太阳,充满活力,照亮前行的道路,我们要像破土的种子,顽强生长,迎接风雨的洗
礼。[乙]在生活中,我们要保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息,不断解决问题,发现问题,向
九年级语文试题卷 第1页(共4页) A
着更快、更高、更强的目标前进。[丙]我们应该行动起来,将自强不息的精神发扬光大。
①[甲]处画线句标点有误,请提出修改建议。(2分)
②[乙]处画线句有语病,请提出修改建议。(2分)
③[丙]处画线句使用祈使语气更合适,请你帮他修改。(2分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一](22分)
岁月煮茶人 白余
①灶台一隅,老茶壶静卧如一位阅尽沧桑的隐士,暗褐色陶土壶身泛着温润的柔光,那是三十年
光阴摩挲出的岁月包浆。细密的茶渍如同古老的藤蔓,在壶身蜿蜒生长,将无数晨昏的故事悄然镌
刻。壶嘴处缠绕的铜丝,似时光打的补丁,倔强地守护着这抹温热的传承,每当壶盖被热气顶得轻颤,
“噗噗”声便如一首悠扬的古老歌谣,裹挟着母亲的温柔,在厨房的每一寸空间里流淌。
②儿时的清晨,总是浸润在氤氲茶香中苏醒。薄雾还未散尽,母亲便披着深蓝色褂子,宛如披着
夜色的精灵,轻轻揭开壶盖。粗粝的茶叶与红糖相拥坠入壶中,火苗如灵动的舞者,欢快地舔舐着壶
底。白雾从壶嘴袅袅升腾,似母亲的思绪在晨光中舒展,漫过灶台,漫过母亲揉面切菜的身影。
③她围裙上的面粉,像是夜空中坠落的星子,发梢凝结的水珠,折射着清晨第一缕阳光的璀璨。
当我睡眼惺忪地走进厨房,一碗琥珀色的茶汤早已备好,沉在碗底的红糖块,恰似被时光凝固的甜蜜,
在温热中缓缓融化。母亲用手背试温度时专注的神情,与壶嘴腾起的袅袅雾气,一同化作永不褪色的
画卷,烙印在我生命的扉页。
④农忙时节,老茶壶迎来了它最欢腾的时光。烈日如炽,炙烤着大地,父亲和乡亲们在田间弯腰
插秧,身影在水田中如同一行行黑色的诗句。母亲则守着灶台,老茶壶在她身旁“咕嘟咕嘟”地欢唱,
仿佛在为田间劳作的人们加油鼓劲。
⑤八仙桌上,瓷碗整齐排列,宛如等待被填满的诗行。母亲手持茶壶,手腕轻转,滚烫的茶汤如金
色的溪流,注入碗中,粗陶壶嘴与碗沿碰撞出清脆的声响,恰似一曲动人的交响乐。我蹲在灶台边添
柴火,看母亲撩起汗水浸湿的鬓发,发丝间滴落的汗珠,在阳光下闪烁如碎钻。
⑥她笑着说:“累了就喝口茶,这是咱家的‘神仙水’。”那时,茶香、稻香与泥土的气息交织,酿成了
我记忆中最醇厚的乡愁。
⑦初中那年,病痛如阴霾笼罩着我。医院惨白的灯光下,世界仿佛失去了色彩。母亲抱着保温
桶,小心翼翼地倒出温茶,那动作轻柔得仿佛捧着世间最珍贵的宝物。“医生说你没胃口,喝这个舒服
些。”她的声音里满是心疼与担忧。
⑧老茶壶留在家里,孤独地煨着,而母亲用小锅煮茶,茶叶在沸水中沉沉浮浮,恰似她那颗悬着的
心,在焦虑与期盼中起落。出院那天,推开家门,熟悉的“噗噗”声如久别重逢的老友,亲切地拥抱着
我。茶壶里煨着特意为我熬的红枣茶,甜香四溢,如同温暖的阳光,驱散了病痛带来的寒意,填满了整
个屋子。
⑨如今,我在异乡漂泊,距离拉长了思念的丝线。每次视频,母亲总会举起老茶壶,像展示最得意
的珍宝:“新茶下来了,给你留着呢。”壶身上的铜丝又多了几道,如同岁月新增的皱纹,壶嘴的裂痕更
深了,却依旧坚守着这份温暖。
⑩去年冬天回家,推开门的瞬间,熟悉的茶香如一双温柔的手,轻轻拂过我的面庞。母亲坐在藤
椅上,膝头放着保温壶,见我进屋,急忙起身,眼中满是欣喜:“路上冷,快暖暖。”茶汤入喉,三十年的时
光碎片在这一刻纷纷涌现,儿时的清晨、农忙的午后、生病的夜晚,都化作滚烫的暖流,在胸腔里翻涌,
温暖着我每一寸心田。
暮色渐浓,老茶壶仍静静地守在灶台边,宛如一座屹立不倒的丰碑,镌刻着时光的刻度与爱的
重量。壶嘴腾起的白雾,不再仅仅是水汽,它是岁月的絮语,是母亲无声的牵挂,在夕阳的余晖中幻化
成柔软的丝带,一头系着故乡的灶台,一头连着游子的心间。而那不断沸腾的茶汤,恰似母亲永不停
歇的爱,即便历经岁月熬煮,依然滚烫如初,在时光的长河里,以最温暖的姿态,滋养着一代又一代。
壶身斑驳的茶渍,是岁月写下的诗行,每一道纹路都诉说着往昔;缠绕的铜丝,如同坚韧的纽带,将过
去与现在紧紧相连。时光流转,母亲的青丝染成白发,可老茶壶仍在,母爱亦在,它们如同永恒的星
A 九年级语文试题卷 第2页(共4页)
辰,照亮着我生命的每一段旅程,生生不息。
(选自《微型散文·岁月》)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
“ A.老茶壶静卧如一位阅尽沧桑的隐士”比喻赋予茶壶沧桑感,凸显岁月沉淀与怀旧氛围。
B.“她围裙上的面粉,像是夜空中坠落的星子”,拟人手法凸显母亲清晨劳作的美好画面。
C.文章以壶为线串时光片段,首尾呼应,结构紧凑,升华母爱主题。
D.文章语言细腻优美,细腻勾勒生活场景,饱含深厚情感,极具感染力。
5.请从修辞的角度,赏析文中第⑧段画横线的句子。(4分)
6.作者为何多次描写老茶壶的细节,如铜丝、裂痕、茶渍 请谈谈你的看法。(4分)
7.从描写煮茶的日常,到后来抒发对“人生旅途”的感受,作者是借助哪些具体的事物(意象)一步步把
情感推向深处的 (5分)
8.文章标题“岁月煮茶人”意蕴丰富,请你结合文章内容与生活实际说说你的理解。(6分)
[二](17分)
材料一:
精神内耗,是一种在心理层面反复纠缠、自我质疑的状态。处于这一状态的个体,常被过度思考、
自我否定以及对未来的过度担忧所困扰。这种心理困境并非个例,尤其在中学生群体中较为凸显。
研究数据显示,约35%的中学生,因学业压力,以及复杂的人际关系等问题,出现过持续两周以上的精
神内耗症状。心理学专家指出,精神内耗的本质,是“用想象中的问题消耗现实中的精力”。其根源复
杂多样,完美主义倾向使他们对自身要求严苛,稍有瑕疵便自我苛责;对不确定性的恐惧,让他们在面
对未知时如履薄冰;过度的自我批判,更如一把利刃,不断刺痛自己的内心。这些因素交织在一起,让
不少中学生陷入精神内耗的漩涡。
材料二:
某市对5所中学2000名学生进行抽样调查显示:
现象 检出率
反复纠结小事 73%
每日情绪波动超3次 58%
人际关系敏感 32.5%
遇到负面情绪时主动寻求帮助 31%
受访者认为“情绪管理”应纳入校本课程 91%
材料三:
①心理学家陶勑恒揭示,诸多来访学生描述“大脑里有两个小人在打架”,此乃典型的精神内耗表
现。值得关注的是,这类学生往往拥有较强的共情能力,能敏锐感知他人情绪,也常常过度在意他人
评价,因此陷入自我拉扯。
②应对精神内耗,需从认知与行动双管齐下。认知层面,要清晰分辨“可控”与“不可控”之事,避
免在无力改变的事情上徒耗精力,应聚焦于可改变领域,像制定详实的学习计划,而非空想成绩好坏。
行动上,“五分钟行动法”是打破焦虑循环的有效利器,从最容易着手的任务起步,用切实行动取代反
复纠结。
③此外,运动、正念冥想等方式也是调节情绪的良方。研究表明,每周进行三次有氧运动,能让抑
郁症状缓解40%。通过规律运动,能促使大脑分泌内啡肽等神经递质,带来愉悦感;正念冥想则助力
学生专注当下,摆脱杂乱思绪侵扰,助力他们走出精神内耗的泥沼。
材料四:
①在脑科学的研究范畴内,前额叶皮层和杏仁核是情绪调节过程中的关键脑区,它们对我们的情
绪状态有着至关重要的影响。
②前额叶皮层作为理性决策中心,宛如大脑的“指挥官”,负责规划、思考以及做出理性判断。不
九年级语文试题卷 第3页(共4页) A
过,它的发育成熟时间较晚,大约要到20岁左右才发育完备。杏仁核则是情绪反应的“先锋官”,是情
绪反应中心。在青春期,杏仁核会格外活跃,这使得青少年对情绪的感知更为敏锐,情绪波动也更为
明显。比如面对压力或挑战时,可能更容易出现焦虑、激动等强烈情绪反应。
③而深呼吸这一行为有着独特的作用。当我们深呼吸时,前额叶皮层供血会增加15%。这一变
化能够激活前额叶皮层,使其更好地发挥理性调节功能,进而调节杏仁核过度活跃引发的强烈情绪反
应,帮助我们在情绪的浪潮中找到平衡,以更理性、平和的心态应对生活。
9.选出对上述材料分析不正确的一项(
)(3分)
A.完美主义倾向、对不确定性的恐惧、过度的自我批判往往会导致中学生陷入精神内耗的漩涡。
B.精神内耗的本质,是“用想象中的问题消耗现实中的精力”。运动、正念冥想等方式可以助力学生
走出精神内耗。
C.前额叶皮层是情绪调节过程中的关键脑区,初中学生,前额叶皮层发育基本完全,理性控制能力
相对较强。
D.当我们深呼吸时,前额叶皮层供血会增加,能帮助我们增强理性思考和减弱情绪反应。
10.读材料二中的图表,综合各项内容和数据可以得出什么结论 (4分)
11.材料三的论证思路是怎样的 请结合内容简要分析。(4分)
12.初二男生小A成绩优异,但总担心被超越。最近因数学考试比同桌低2分,连续三天失眠……请
结合材料三、材料四的内容,分析小A的心理特征,并提出两条建议帮助他走出精神内耗。(6分)
[三](16分)
[甲]至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而
渔, 溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射
者中,弈者胜, , 觥筹交错 起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]欧阳公为政,宽简而不扰。凡历数郡,不求声誉。或问公:“为政宽简而事不弛废何也 ”曰:
“ , , 。 , 以纵为宽 以略为简 则政事弛废而民受其弊 吾所谓宽者 不为苛急;简者,不为繁碎耳。”公尝曰:
“凡人材性不一,用其所长,事无不举;强其所短,势必不逮。吾亦任吾所长耳。”
(节选自《宋史·欧阳修传》,有删改)
13.下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是( )( 分)
“ ” “ ” 《 》 “
3
A.往来而不绝者 中的 绝 与 三峡 中 沿溯阻绝”的“绝”意思相同。
B.“泉香而酒洌”中的“洌”与《小石潭记》中“水尤清冽”的“洌”意思相同。
C.“或问公”中的“或”与《岳阳楼记》中“或异二者之为”的“或”意思相同。
D.“事无不举”的“举”与《生于忧患,死于安乐》中“傅说举于版筑之间”的“举”意思不同。
14.文中画波浪线的句子有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分)
为 政 宽 简 而 事 不 弛 废 何 也
15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(2)吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。
16.[甲][乙]两文从不同角度展现了欧阳修的为官之道。请结合两文内容简要分析。(5分)
三、写作(55分)
17.阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
山巍峨屹立,即便风雨侵蚀也不改其形;水顺势而流,遇阻则转,终奔大海。山川以独特姿态,
蕴藏生命智慧。生活中,我们常遇难题:坚持还是改变 坚守易陷顽固,求变又恐迷失方向。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇记
叙文。
要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;
(3)不少于600字。
A 九年级语文试题卷 第4页(共4页)九年级语文参考答案及评分标准
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)前不见古人后不见来者造化钟神秀阴阳割昏晓
(2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄大漠孤烟直长河落日圆沙鸥翔集
锦鳞
游泳
(每空1分，有增字、错字、漏字的不得分)
2.(12分)
(1)(4分)乳zhnmò砍（每空1分）
(2)(4分)BDAC(每空1分)
(3)(4分)①礁石象征坚韧不屈的生命意志，它被海浪反复冲击、“打成碎沫”，却“依然站
在那里”，体现了面对磨难永不低头、顽强抗争的精神。②“礁石”也象征着在苦难中
坚守、在挫折中挺立的中华民族，展现了坚韧不拔的民族气节。（每点2分。意思对
即可)》
3.(13分)
(1)(4分)②③④⑥（每个1分）
(2)(3分)启示：人生难免会遇到各种磨难，我们应像韩信、勾践、贝多芬、司马迁一样，在
困境中不放弃，凭借顽强的意志和坚定的信念，坚持不懈地努力，最终战胜磨难，实现
自己的人生价值。（每点1分，意思对即可）
(3)(6分)
①将“照亮前行的道路”后的逗号改为分号。(2分。意思对即可)
②将“解决问题”和“发现问题”调换位置。(2分。意思对即可)
③让我们行动起来，将自强不息的精神发扬光大！(2分。意思对即可)
二、阅读(55分)】
4.(3分)B(“她围裙上的面粉，像是夜空中坠落的星子”运用的是比喻（把面粉比作星子），而
非拟人)
5.(4分)运用了比喻的修辞手法，将沸水中沉沉浮浮的茶叶比作母亲悬着的心在焦虑与期
盼中起落的状态。这一比喻生动形象地刻画了茶叶的动态和母亲因“我”生病而担忧又
期盼的复杂心情，真切地表现出母亲对“我”的疼爱与牵挂，富有感染力。（手法1分，分析
3分。意思对即可)
6.(4分)①铜丝、裂痕、茶渍贯串全文，串联儿时、农忙、生病、异乡等场景，见证岁月变迁：
②茶渍如“岁月的诗行”，铜丝如“坚韧的纽带”，象征母爱历经时光仍温暖如初，老茶壶成
为母爱与乡愁的载体。（每点2分。意思对即可）
7.(5分)①以“老茶壶”为核心意象，聚焦“壶中岁月”，描写母亲用茶壶煮茶的生活细节，寄
托对日常母爱的温情回忆；②随着情节推进，茶壶的“铜丝”“裂痕”等细节与母亲的衰老、
对游子的牵挂关联，意象从“物”延伸到“人”与“情”；③结尾将茶壶的白雾比作“岁月絮
语”“牵挂丝带”，茶汤比作“永不停歇的爱”，升华为母爱跨越时光、滋养生命旅程的永恒
情感。（答出一点2分，答出任意两点即可得5分。意思对即可）
8.(6分)①母亲用岁月煮茶，老茶壶见证她日复一日的操劳（如清晨煮茶、农忙备茶、病中熬
九年级语文参考答案及评分标准第1页（共3页）A

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