资源简介

(共30张PPT)
整理与收纳——整理收纳我能行《 归置图书角》
【琼教版】小学版3年级上册
劳
动
实
践
指
导
手
册
05
06
拓展延伸
07
01
设疑导入
02
劳动准备
03
实践过程
08
板书设计
04
劳动评价
课堂练习
课堂总结
朗读儿歌
朗读：图书角歌谣
小书架，立得牢，绘本童话排排好。
轻轻抽，慢慢瞧，字里行间藏奇妙。
故事里，有城堡，还有星星眨呀跳。
看完书，要放好，下次再把快乐找。
你也来，我也到，图书角里真热闹！
劳
动
准
备
劳动材料
分一分：你能根据图书的内容进行分类吗？试着连一连。
艺术 教育 文学 农业科学
劳动工具
抹布 水桶
我还需要的劳动工具：
劳
动
准
备
盆子 洗洁精
劳
动
准
备
在劳动之前，我们一起讨论一下如何管理好图书角的图书吧。
劳动内容 整理方法
图书分类 1. 先 “大区分”：把有图画、字少的书归为 “绘本类”，字多、有故事的归为 “故事书类”，讲知识的归为 “科普类”；
2. 再 “小检查”：看看书的封面或封底，有没有 “童话”“科学” 等关键词，帮图书找到对应的 “家族”；
3. 遇到不确定的书，和小组同学一起讨论，或请教老师。
图书摆放 1. 摆书前先看书架上的分类标签，“绘本类” 对应贴 “绘本” 标签的格子，“故事书类” 对应 “故事书” 标签格子，不跨类摆放；
2. 放书时让 “书脊”（有书名的一面）朝外，这样能一眼看到书名，方便找书；
3. 同一层的书，按 “从矮到高” 或 “从高到矮” 摆整齐，像排队一样，不要歪歪扭扭；
4. 特别厚或特别小的书，单独放在层架最外侧，避免被压到或找不到。
在整齐摆放图书之前，建议先把图书清洁一下。清洁图书时注意以下几点：
1.如果图书上有手印等，可以使用橡皮擦拭，再用干抹布将橡皮痕迹抹去。
2.如果图书上积有灰尘，可以用餐巾纸或干抹布擦拭。（不可用湿抹布或湿纸巾，因为图书被弄湿后会产生褶皱。）
实
践
过
程
图书清洁小贴士
归置图书角的过程
实
践
过
程
将图书角的全部图书搬离书柜。
用抹布将书柜擦拭干净。
1
2
归置图书角的过程
实
践
过
程
将图书按大小或种类等方法进行分类。
3
擦拭书架等较高的摆设时，需要小心谨慎，防止书架晃动、图书掉落，导致砸伤。
实
践
过
程
安全小贴士
归置图书角的过程
实
践
过
程
将图书的书脊朝外，按高度进行整理，从左往右立式摆放整齐，图书角就整理好啦。
4
欣赏视频：归置图书角
实
践
过
程
实
践
过
程
请你根据上面的方法，试着整理自己班级图书角的图书吧。
在整理图书角的过程中，你承担了哪些任务？你的劳动经验和体会是什么？请你和同学们分享一下吧。
我和同桌先负责图书分类，将图书角的书搬到桌上后翻封面归类；之后我用软橡皮擦绘本封面铅笔印、干纸巾擦书脊灰尘，小心清洁图书；最后我和小组同学按书架分类标签摆放图书，并将书按从矮到高排整齐。
劳
动
评
价
劳
动
评
价
我的劳动经验和体会
经验是：需分步进行（先分类、再清洁、最后摆放）才不易出错，分类时看封面和书名关键词（如 “童话” 即故事书）比瞎猜高效；
体会是：见图书角变整齐很开心，同学借到书并感谢让自己骄傲，意识到劳动能美化环境、帮助同学，今后会主动整理图书角。
你对自己的劳动成果满意吗？邀请老师来为你评价一下吧。
劳
动
评
价
评价内容 自评 他评
能正确使用工具 ★★★★★ ★★★★★
能将图书进行分类 ★★★★★ ★★★★★
能将图书摆放整齐 ★★★★★ ★★★★★
分工合作，齐心协力 ★★★★★ ★★★★★
拓
展
延
伸
修补图书的小技巧
图书是易损物品，经过反复翻看，容易封面破损，出现卷角、褶皱、撕破、掉页等情况。我们如何修补呢？
准备好安全剪刀、固体胶、透明胶、双面胶等材料与工具后，我们一起行动起来，给旧图书换上新衣服吧。
拓
展
延
伸
修补图书的小技巧
图书是易损物品，经过反复翻看，容易封面破损，出现卷角、褶皱、撕破、掉页等情况。我们如何修补呢？
1.修补封面 。
2.修补卷角、褶皱的图书 。
3.修补撕破的图书 。
4.修补掉页的图书。
拓
展
延
伸
修补撕破的图书时，使用透明胶要注意什么？
要根据图书的破损情况裁剪相应长度的透明胶，粘贴时注意避免遮挡图书内容。
拓
展
延
伸
为什么修补图书时，粘贴掉页要尽量贴合装订线处？
贴合装订线处粘贴，能让掉页更牢固地粘回图书，不容易再次脱落，也能让图书保持整齐。
拓
展
延
伸
制订班级图书角管理公约：
1.借阅规则 ——“有序借，按时还”
①借阅时间：仅限课间、午休或课后，上课前需将图书归位，不把图书带到课堂。
②借阅数量：每次最多借 1 本，看完归还后才能借下一本，不贪心多拿。
③登记要求：借图书时，在《图书借阅本》上写下自己的名字、借阅日期和图书名称，方便大家找书。
④归还期限：借阅后 3 天内归还（特殊情况可找图书管理员说明），不拖延，让其他同学也能及时看书。
2.爱护图书 ——“轻轻翻，不损坏”
①翻看时：用手指轻轻翻页，不折角、不撕页、不随意涂改书中内容，不在书页上画小人或涂鸦。
拓
展
延
伸
制订班级图书角管理公约：
②携带时：把图书拿在手里或放进书包，不把图书当玩具扔、摔，避免封面和书页破损。
③发现问题：如果借到的图书有卷角、小破损，先告诉图书管理员，看完后一起修补，不假装没看见。
3.归位要求 ——“看完归，放整齐”
①及时归位：看完图书后，当天或第二天课间就放回图书角，不把图书放在抽屉、书包里 “藏起来”。
②正确摆放：归位时对照书架上的分类标签（如 “绘本类”“故事书类”），将图书书脊朝外，按高矮排好，不随便塞进其他格子。
③帮忙整理：看到图书角有放乱的书，主动帮忙摆整齐；发现地上掉落的图书，弯腰捡起来放回书架。
4.管理员职责 ——“来帮忙，守秩序”
①选 2-3 名同学当 “图书管理员”（每周轮换），负责登记借阅信息、检查图书是否完好。
②每天课间查看图书角，提醒同学按时还书，帮忙修补轻微卷角、整理乱放的图书。
③如果发现有人不爱护图书或不遵守公约，先温柔提醒，提醒后仍不改正再告诉老师。
5.共同约定 ——“齐守护，共分享”
①每个同学都是图书角的 “小管家”，不抢书、不吵着要借同一本，学会互相谦让。
②读完有趣的图书，可以在 “读书分享角”（图书角旁的小黑板）写下书名或一句话感受，和同学分享快乐。
③每月一起整理 1 次图书角，检查图书是否齐全、是否需要修补，让图书角一直整整齐齐、干干净净。
④我们承诺：遵守公约，爱护图书，让图书角成为班级里的 “知识小乐园”！
一、选择题
1.清洁图书上的手印时，正确的做法是（ ）
A. 直接用湿抹布擦 B. 先用橡皮擦拭，再用干抹布抹去橡皮痕迹
C. 用餐巾纸蘸水擦
2.摆放图书时，为了方便大家快速找到想要的书，应该让图书的（ ）朝外
A. 封面 B. 封底 C. 书脊
3.下列工具中，不适合用来清洁图书表面灰尘的是（ ）
A. 干抹布 B. 湿纸巾 C. 干纸巾
课
堂
练
习
B
C
B
二、填空题
1.整理图书角时，我们要先将图书角的全部图书（ ），再用抹布将书柜擦拭干净。
2.修补图书封面时，剪下的图画纸样要（ ）破损处，这样才能更好地盖住破损部分。
3.劳动评价时，我们可以从 “能正确使用工具”“能将图书进行分类”“能将图书摆放整齐” 和 “（ ）” 这几个方面给自己和同学打分。
课
堂
练
习
搬离书柜
稍大于
分工合作，齐心协力
三、判断正误题（对的打 “ ”，错的打 “×”）
1.擦拭较高的书架时，为了够到高处，可以站在椅子边缘快速擦拭。（ ）
2.图书被弄湿后会产生褶皱，所以清洁图书时不能用湿抹布或湿纸巾。（ ）
3.修补掉页的图书时，用固体胶粘贴时，不用贴近装订线，随便粘在书页边缘就可以。（ ）
课
堂
练
习

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课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅掌握了图书角清洁、分类和摆放的方法，能把乱糟糟的图书角变整齐，还学会了修补卷角、撕破图书等小技巧，知道要爱惜公共图书，体会到了为班级服务的快乐，养成了及时收纳、分类存放的好习惯。
板书设计
归置图书角
劳动准备
实践过程：归置图书角的过程
劳动评价
拓展延伸
谢谢

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