资源简介

第1节　长度和时间的测量
@基础巩固
长度的单位
1.2.5 km＝　2.5×103　m； 2×105 mm＝　2×104　cm＝　2×102　m；9.5×104 m＝　9.5×107　mm＝　9.5×1010　μm；50 cm＝　0.5　m＝　5×10－4　km.
长度的测量
2.有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14.72 cm、14.71 cm、14.82 cm、14.73 cm、14.73 cm.根据数据分析，刻度尺的分度值是　1　mm，本次测量的结果应记作　14.72　cm.
3.(2024·广州一模)《说文》记载，“度人之两臂为寻”，“一寻”指成人两臂左右平伸的长度(如图所示)，“一寻”约为
(　B　)
A.17 cm B.17 dm C.17 mm D.17 m
4.[物理学与日常生活]在下列横线上填上合适的单位.(填单位符号)
(1)课桌的高度约为80　cm　；一枚一元硬币的直径约为25　mm　.
(2)一支新铅笔的长度约为1.75　dm　；一层教学楼的高度约为3　m　.
时间的测量
5.[物理观念]下图中，物理实验室常用来测量时间的工具是
(　C　)
A.钟表 B.沙漏 C.秒表 D.日晷
6.下列各过程经历的时间最接近1 s的是
(　B　)
A.蜜蜂扇动一次翅膀 B.人的脉搏正常跳动一次
C.人打一个哈欠 D.小狗从1楼跑到3楼
7.如图甲所示，秒表的时间为　310　s；如图乙所示，电子秒表的读数为　3 min 8.38 s　；如图丙所示的时间为　32　s；如图丁所示，秒表的读数为　110.5　s.
误差与错误
8.下列关于误差的说法正确的是
(　D　)
A.测量值由准确值、估读值和单位组成.测量时为了减小误差可以多估读几位
B.误差就是错误，测量时出现误差，则说明一定是出了差错
C.测量的结果和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的
D.选用精密的测量工具和多次测量求平均值均可以减小误差
【解析】测量值由准确值、估读值和单位组成.测量时为了减小误差可以多次测量，求平均值，而多估读几位不会减小误差，也没有意义，故A错误；误差不是错误，误差是由于环境、仪器、人为因素引起的，而测量时出了差错，不是误差，是错误，故B错误；误差是不可以避免的，故C错误；误差可以减小，选用精密的测量工具和多次测量求平均值均可以减小误差，故D正确.
@能力提升
9.小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇.如图是迷你“西瓜”与一元硬币放在一起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约
(　B　)
A.2 mm B.2 cm C.6 mm D.6 cm
10.人身上有许多“尺”可以帮助我们估测物体的长度，我们可以将其作为标尺.如图为小丽用手估测八年级上册物理课本宽度的情景，宽度约为
(　C　)
A.25 cm B.25 mm C.18 cm D.18 dm
11.测量一枚硬币的厚度时，要使测量结果的误差较小，下列做法最合理的是
(　B　)
A.用刻度尺认真测量硬币的厚度
B.用刻度尺测出10枚相同硬币叠加起来的总厚度，再用测量值除以10，求得一枚硬币的厚度
C.怎么测都一样
D.用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值
@拓展培优
12.[科学思维]小段在家中找到一圈细铜丝，他想测出细铜丝的直径.下面是他设计的实验方案，请你帮他填写完整.
(1)实验器材：细铜丝、铅笔、　刻度尺　.
(2)实验步骤：①如图所示，将铜丝紧密缠绕在铅笔上，铜丝绕圈的总长度为　5.00　cm；②数出铜丝绕的圈数n为50，通过计算得出，铜丝的直径为　1.0　mm；③若在绕圈时没有注意，使得缠绕的铜丝有重叠，则会使测量结果　偏小　(选填“偏大”“偏小”或“不变”).第1节　长度和时间的测量
@基础巩固
长度的单位
1.2.5 km＝ m； 2×105 mm＝ cm＝ m；9.5×104 m＝ mm＝ μm；50 cm＝ m＝ km.
长度的测量
2.有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14.72 cm、14.71 cm、14.82 cm、14.73 cm、14.73 cm.根据数据分析，刻度尺的分度值是 mm，本次测量的结果应记作 cm.
3.(2024·广州一模)《说文》记载，“度人之两臂为寻”，“一寻”指成人两臂左右平伸的长度(如图所示)，“一寻”约为
(　 　)
A.17 cm B.17 dm C.17 mm D.17 m
4.[物理学与日常生活]在下列横线上填上合适的单位.(填单位符号)
(1)课桌的高度约为80 ；一枚一元硬币的直径约为25 .
(2)一支新铅笔的长度约为1.75 ；一层教学楼的高度约为3 .
时间的测量
5.[物理观念]下图中，物理实验室常用来测量时间的工具是
(　 　)
A.钟表 B.沙漏 C.秒表 D.日晷
6.下列各过程经历的时间最接近1 s的是
(　 　)
A.蜜蜂扇动一次翅膀 B.人的脉搏正常跳动一次
C.人打一个哈欠 D.小狗从1楼跑到3楼
7.如图甲所示，秒表的时间为 s；如图乙所示，电子秒表的读数为 ；如图丙所示的时间为 s；如图丁所示，秒表的读数为 s.
误差与错误
8.下列关于误差的说法正确的是
(　 　)
A.测量值由准确值、估读值和单位组成.测量时为了减小误差可以多估读几位
B.误差就是错误，测量时出现误差，则说明一定是出了差错
C.测量的结果和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的
D.选用精密的测量工具和多次测量求平均值均可以减小误差
@能力提升
9.小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇.如图是迷你“西瓜”与一元硬币放在一起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约
(　 　)
A.2 mm B.2 cm C.6 mm D.6 cm
10.人身上有许多“尺”可以帮助我们估测物体的长度，我们可以将其作为标尺.如图为小丽用手估测八年级上册物理课本宽度的情景，宽度约为
(　 　)
A.25 cm B.25 mm C.18 cm D.18 dm
11.测量一枚硬币的厚度时，要使测量结果的误差较小，下列做法最合理的是
(　 　)
A.用刻度尺认真测量硬币的厚度
B.用刻度尺测出10枚相同硬币叠加起来的总厚度，再用测量值除以10，求得一枚硬币的厚度
C.怎么测都一样
D.用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值
@拓展培优
12.[科学思维]小段在家中找到一圈细铜丝，他想测出细铜丝的直径.下面是他设计的实验方案，请你帮他填写完整.
(1)实验器材：细铜丝、铅笔、 .
(2)实验步骤：①如图所示，将铜丝紧密缠绕在铅笔上，铜丝绕圈的总长度为 cm；②数出铜丝绕的圈数n为50，通过计算得出，铜丝的直径为 mm；③若在绕圈时没有注意，使得缠绕的铜丝有重叠，则会使测量结果 (选填“偏大”“偏小”或“不变”).

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