资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
25.话题作文
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、作文
1．（24-25七年级上·山东泰安·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦·凯勒遇见莎莉文老师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦·凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志；史铁生在人生中遇见母亲，母亲唤醒史铁生对生命的觉醒，要好好活，成就了史铁生不平凡的人生。你人生中是否也有过这样的遇见呢？
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟，字数不少于600字；（2）不得抄袭、套作；（3）不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】例文
遇见
我仍忘不了第一次遇见你的情景。
那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。
过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”
过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。
据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定没少偷看我。
白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着呀，你不会对我有什么想法吧？”
你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是觉得……今天应该能遇见你。”
看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！”
时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。
人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美好的遇见。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。首先，理解“遇见”的深层含义：“遇见”不仅仅是物理空间上的相遇，更是一种心灵的触动、思想的碰撞或是情感的交流。它可以是遇见一个人、一件事、一本书、一个风景，甚至是遇见一个全新的自己。强调“遇见”对个人的成长、改变或启发的意义，这是文章立意的核心。确定文章主旨：可以通过一个或几个具体的“遇见”经历，展现这些经历如何影响了自己的性格、观念、态度或行为，使自己变得不同或更加成熟。也可以探讨“遇见”背后的价值观、人生观或世界观，表达自己对生活、对世界的独特理解和感悟。
第二，构思选材。要求写记叙文。从自己的生活中选取一两个印象深刻、具有代表性的“遇见”经历作为文章的主要内容。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“遇见”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达我内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。
2．（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读下面文字，按要求作文。
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。
请以“幸福”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限，600字左右。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
那一刻，我读懂了幸福
幸福是什么？幸福是冬日里的一缕阳光，给人温暖的感觉；幸福是夏日里的一杯冰茶，给人舒服的感觉。我说，幸福是不顾千里送来的一件衣服，暖人心扉。
“刚出门就下雨，该死啊！”我不禁埋怨着。雨越下越大，此刻我已站在学校门口，身着单薄的校服的我被冻得直打哆嗦，双手不停地搓着，以此来取得一些温暖。“唉，要是这时妈妈能送一件厚衣服来多好啊！”我自嘲着，心想这不可能。
忽然，校门口出现了一个熟悉的身影。是妈妈！她手里拿着一件厚厚的衣服，急速向我跑来。由于跑得太快，她的脸上已布满了汗水。
“来，快把这件衣服穿上，别冻着了。”妈妈边说边递给我衣服。
我接过衣服，迅速穿上。顿时，一股暖流涌遍全身。我抬头看了看妈妈，发现她的头发已经湿了，眼镜上也蒙上了一层水雾。
“妈妈，您的头发湿了，眼镜也花了，快擦擦吧！”我边说边从口袋里掏出纸巾递给她。
“没事，你先穿上衣服，别冻坏了。”妈妈满不在乎地说。
我穿上衣服后，感觉暖和多了。妈妈见状，欣慰地笑了。
“孩子，你要好好学习，以后出人头地，不要像妈妈一样，知道吗？”妈妈语重心长地说。
“嗯，我知道了，妈妈，我一定会好好学习的。”我坚定地说。
那一刻，我读懂了幸福。原来，幸福就是妈妈送来的那一件厚厚的衣服，暖人心扉；幸福就是妈妈对我的那一声声叮咛，暖人心窝；幸福就是妈妈给予我的那一份份爱，暖人心怀。
望着妈妈离去的背影，泪水模糊了我的双眼。泪水流在我的脸颊上，暖暖的，正如妈妈给予我的那份幸福，暖人心扉。
那一刻，我读懂了幸福。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“幸福”，是一个人自我满足后的情绪。这种情绪，可以来源于目标达成后的喜悦，也可以是和别人（或事）的不幸对比后，对自身处境产生的满足感。人们在日常生活中，所体会到的快乐，满足等情感得到升华之后的感情。“幸福”应来自于成长过程中的某些具体的事情。如学了一篇课文学到了知识、 一堂思品课提高了境界、一个活动中加深了和同学的友谊等。“幸福”可以是个人的，写自己生活或学习的感悟体会、理解等；也可以写家庭或他人的幸福；也可以写团体的幸福等等。审题时，应思考什么是幸福、如何才能有幸福、面对幸福应如何做等。立意上，应表达积极进取的精神和对真善美的追求。可写成记叙文，也可写成议论文。
第二，选材构思。应根据对“幸福”的理解，明确一个立意，如幸福是奋斗来的、幸福掌握在自己手里、幸福的生活建立在祖国强大的基础上等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，选材应选择印象最深刻的材料，可写一个方面，如幸福是获得竞赛一等奖；也可写多个方面，如妈妈精心的照顾、老师深情的教诲、同学无私的帮助等。也可先写出你认为(或感觉到的)幸福是什么，然后用自己家庭、学校和社会生活中的具体事例来表现。如写成议论文，应先明确中心论点，如奋斗的青春是幸福的，然后按照是什么、为什么怎么样的思路安排文章结构。选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
3．（24-25七年级上·上海浦东新·期中）有人说：“当你一直无法推开一扇门时，不妨拉上试试。”生活中，尝试换一下角度、换一下心境、换一下身份、换一下思路……我们也许会更容易走出困境，邂逅美好。
请以“换来一个春天”为主题，写一篇记叙文。
要求：
（1）不得出现真实的校名、人名等信息。
（2）600字左右。
（3）写出自己独特、真切的体验。
【答案】例文：
换来一个春天
窗外的梧桐树抽出了嫩芽，我坐在教室里，却感觉不到一丝春意。数学试卷上鲜红的“58”像一把刀，把我的心割得生疼。
“这次月考，我们班平均分提高了5分。”老师的声音在耳边响起，“但有几位同学退步明显。”我的手指紧紧攥住试卷边缘，纸张发出轻微的“沙沙”声。放学后，我独自坐在操场边的台阶上。夕阳把影子拉得很长，就像我此刻低落的心情。忽然，一片梧桐叶飘落在我的数学书上。我抬头望去，发现树梢上已经冒出了嫩绿的新芽。
“在看什么呢？”班主任李老师不知何时站在了我身旁。她顺着我的目光望向梧桐树：“春天来了，万物都在重新开始。”我低头不语，把揉皱的试卷往书包里塞了塞。李老师在我身边坐下：“你知道吗？梧桐树每年都要经历一次落叶，但它从不放弃发芽的机会。”听了老师的话，我心潮澎湃，心想：“既然梧桐不放弃发芽的机会，我为何要放弃进步的机会？”
第二天清晨，我早早来到教室。阳光透过窗户洒在课桌上，我翻开崭新的笔记本，决定从头开始。我开始改变学习方法。遇到不懂的题目，不再急着翻看答案，而是反复推敲解题思路。周末的图书馆里，我常常一坐就是一整天。有时解出一道难题，窗外的梧桐叶就会轻轻摇曳，像是在为我鼓掌。
期中考试那天，春风裹挟着梧桐花的清香飘进教室。我深吸一口气，提笔作答。当成绩单发下来时，那个鲜红的“92”让我眼眶发热。放学路上，我特意绕到那棵梧桐树下。春风拂过，几片嫩绿的叶子轻轻飘落。我伸手接住一片，忽然明白：原来换一种心态，就能换来属于自己的春天。就像梧桐树，经历寒冬后依然能绽放新绿。
【详解】本题考查话题作文。
审题立意：本次以“换来一个春天”为主题，写一篇记叙文，结合材料“尝试换一下角度、换一下心境、换一下身份、换一下思路……我们也许会更容易走出困境，邂逅美好”可知，“换”指的是遇到困境时要懂得转换角度、心境、身份、思路等方式，这样才能有助于人们走出困境，邂逅美好；这是本文写作的重点，文章要通过具体的事件体现“换”的过程。“春天”在此运用象征手法，它不仅指的是自然界的春天，也象征生活中美好的事物，这是“换”的结果。生活中“我们”会遇到许多困难，在这些困难面前，“我们”不能怨天尤人，应该要积极解决问题，不断转换方法来解决前行的拦路虎。文章应通过记叙生活学习中某次因“换”而带来积极转变的经历，写作时要详写“换”的过程，体现青少年面对困难时，积极应对，善于解决问题的思想主题。
选材构思：本文要求写记叙文。本次写作前要思考，要选取自己熟悉的生活学习经历来体现“换”的主题。写作时，要思考一下，为什么要换，怎么换，换的结果怎么样，文章将“换前”和“换后”的内容进行对比，突出“换”的意义。生活中这样的经历数不胜数，比如，“我”遇到难题一筹莫展，正当“我”心灰意冷的时候，想起妈妈说过“条条大道通罗马，此路不通时，为何不换另一种方式去处理问题”。于是“我”冷静起来，尝试换一个方法去解决问题。突然“我”豁然开朗，很快就找到解决问题的方法。再如，“我”与妈妈因为一些小问题而争执不休，“我”为此和朋友吐槽，埋怨妈妈的古板和不通情达理。此时朋友建议“我”换位思考，让“我”站在妈妈思考问题，此时，“我”才发现自己的不足，理解妈妈的不易。于是“我”主动向妈妈认错。写作时要融入环境描写来渲染气氛，要将人物的心理活动描写得具体生动。
4．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）“遇见”主题活动接近尾声，请你抒发自己的感受。
在成长的旅程中，我们总有很多“遇见”的机会。像朱自清遇见春天，与“自然”相遇可以感受生命的真谛，与“他人”相遇会产生心灵的震动；我们还可以遇见自己的“回忆”，都会温暖我们的人生。
请以“遇见”为话题，结合以下素材积累卡，写一篇有真情实感的文章。
要求：①认真书写，书写工整、美观。②不少于600字。③不得出现真实的校名、姓名。
素材积累卡
分类 举例 感悟、收获
感受自然 香气扑鼻的桂花、参天巍峨的树木、轻柔温暖的春风……
留心他人 妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励……
回忆成长 一次军训、一次义卖、一次研学……
其他 ……
【答案】例文：
遇见温暖
秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。天气微冷。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。
斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。
“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。
斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。
逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，面露微笑。
雨依旧在下，我却感受不到丝毫寒冷，因为与温暖相遇，便不惧前行。
“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇，带给人无限温暖。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。以“遇见”为话题作文，首先要解决“遇见谁的”问题。可以遇见自然，感受生命的真谛；遇见生活，发生心灵的碰撞；遇见回忆，陶冶自我的心智……，因此，“遇见”可选择的对象很多，可以写遇见某一处山水，也可以写遇见生活趣事，还可以写遇见某一本书等。确定了写作对象，接着就要思考，“我遇见”时发生了哪些事， 这些事对“我”产生了怎样的影响， 给“我”带来了什么收获带着这个问题去思考， 就容易选材布篇了。
第二，立意。总之，要选择那些最能够引发你心灵震撼的人、事、景、物来写，从而表达自己对自然，对他人，对成长的感悟与收获。
第三，选材。题目没有明确要求写成记叙文，但这个话题适合以记叙为主的文章，其间加以必要的议论抒情，以升华主题。注意文章叙述主体只能是“我”。可以写自己香气扑鼻的桂花、参天巍峨的树木、轻柔温暖的春风……，感受自然的启示；可以身边的遇见：妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励……还可以从自己的成长经历中选材，如一次军训、一次义卖、一次研学……比如，“我”遇见了一位善解人意的老师，他不仅性格和蔼，而且乐于助人，帮“我”克服了自卑心理，并提高了学习成绩。这就是师之爱。行文时，集中一两件事写“你”以及“你们”之间的故事，通过人物刻画和细节描写来突出中心思想。比如，“我”在旅途中遇见了一位好心的叔叔。当汽车在半路抛锚时，“你”出现了，帮“我”和妈妈换好轮胎，并对旅行提出了合理化的建议。这是陌生人的爱。行文时，可采用对比手法，前面的几个路人都冷漠对之，唯有这位叔叔主动上前帮忙，而且十分热心，让“我”感到了温暖。比如，“我”在阅读中遇到了自己崇拜的人物，像李白、杜甫、岳飞、诸葛亮、文天祥等，这些人物的身上都闪现着夺目的光芒。行文时，可集中写一个历史人物，也可以点带面，通过几个人物来反映一个主题，像爱国、忠诚等。比如，“我”在电视荧屏上遇到了触动心扉的“你”，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶。“你”是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩；“你”是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星”；“你”是一种珍贵的动物，却遭到了人类的迫害。要选好切入点，写出“我遇见了你”后非同一般的感受。因此心理描写很重要，要着重写出自己的心灵感受，以增强文章的感染力。在发掘感动点时，要注意抓住细节，以大见小，不要空泛，把它形象地再现出来。可以是正面的传递温暖、亲情、信任等；也可以是反面的，令人警醒的，能够唤醒人们的社会意识、生存意识的。
5．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）请以“味道”为话题，写一篇文章。
要求：①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。
【注意】要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；③文中不得出现真实的校名、人名。如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替；④字迹工整，卷面整洁。
【答案】例文：
岁月沉淀的味道
阳光透过斑驳的树叶，洒下一地细碎的光影，我漫步在老街，那熟悉的味道扑面而来，萦绕在鼻尖，弥漫在心头，久久不散。这味道，是岁月沉淀的芬芳，承载着我儿时的回忆，见证着老街的变迁，也诉说着生活的温情。
老街的味道，是香甜的。街角的那家老糖坊，散发着麦芽糖的醇厚香气。小时候，我总是拽着爷爷的衣角，眼巴巴地望着那一大锅正在熬制的糖稀。师傅熟练地搅拌着，糖稀在锅里翻滚，散发出诱人的甜香。待糖稀熬好，师傅便会扯出一小段，递给我。那麦芽糖在口中化开，甜滋滋的味道瞬间弥漫整个口腔，幸福的滋味也在心底蔓延开来。如今，糖坊的招牌已经有些褪色，但那香甜的味道依旧，每次路过，我都会买上一小包，细细品味童年的欢乐。
老街的味道，也是酸涩的。那座古老的石桥下，曾有我和小伙伴们嬉戏玩耍的身影。我们一起捞蝌蚪、打水漂，欢声笑语回荡在桥畔。有一次，我不小心掉进了水里，浑身湿透，狼狈不堪。小伙伴们七手八脚地把我拉上来，我望着湿漉漉的自己，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。那酸涩的感觉，不仅是因为落水的窘迫，更是因为小伙伴们关切的眼神和温暖的安慰。如今，石桥依旧坚固，可当年的小伙伴们却已各奔东西，那份酸涩的回忆却成了我心中最柔软的角落。
老街的味道，还有一抹淡淡的烟火气。傍晚时分，家家户户升起炊烟，饭菜的香味弥漫在空气中。巷子里弥漫着母亲呼唤孩子回家吃饭的声音，那声音里饱含着浓浓的亲情。我家隔壁的阿婆，总是会做一大锅香喷喷的红烧肉，香味飘满整个院子。她总会笑着给我盛上一碗，那鲜嫩多汁的肉块，入口即化，带着家的味道，温暖了我的胃，也慰藉了我的心。如今，老街的居民陆续搬走，许多房屋已经空置，但那袅袅炊烟和饭菜的香味，却永远留在了我的记忆深处。
岁月悠悠，老街的味道在时光的长河中沉淀、发酵，变得愈发醇厚。它是我成长路上的珍贵宝藏，是我灵魂深处的一抹乡愁。无论我走到哪里，这味道都如影随形，时刻提醒着我，那些逝去的美好时光从未真正离去，它们化作了味道，化作了思念，深深地扎根在我的生命里，成为我生命中最独特、最难忘的芬芳。
【详解】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。“味道”这个话题具有丰富的内涵和广泛的外延。它既可以指物质所散发出来的真实的气味，如花香、饭菜香等；也可以是抽象的情感体验或生活感悟所带来的独特“滋味”，如幸福的味道、成长的味道、离别的味道等；还可以从文化、传统等角度出发，阐述家乡味道、节日味道背后所蕴含的深厚底蕴。立意：（1）情感体验类：通过描述生活中某件具体事情带来的感受，如在一次比赛失利后，从老师鼓励的话语和同学陪伴的行动中，体会到友情和师生情的温暖，这种温暖就是一种独特的“味道”，立意可确定为“生活中的挫折让我品尝到了珍贵情感的味道，懂得珍惜身边人”，旨在表达情感对人的重要性以及对生活中美好情感的感恩与珍视。（2）成长感悟类：以成长过程中的关键阶段或事件为切入点，比如第一次独自旅行，途中遇到的困难和挑战，以及克服困难后的收获，都有着别样的“味道”，可以立意为“在独自探索世界的旅程中，我品味到了独立、自信与勇敢的味道，领悟到成长的真谛”，突出成长过程中的自我蜕变和心智成熟。（3）文化传承类：着眼于传统习俗、地域文化等方面，像家乡的特色小吃，制作工艺代代相传，其独特的味道不仅源自食材和烹饪方法，更承载着家乡的历史和人们的情感，立意可为“家乡小吃的味道，是地域文化的传承符号，蕴含着浓浓的乡愁与先辈的智慧，我愿将这味道延续下去”，以此表达对传统文化的热爱和传承的责任感。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用情景导入法，描述一个充满特定味道的场景，如“走进厨房，母亲正在炖煮着我最爱喝的排骨汤，那熟悉的香味瞬间弥漫开来，将我的思绪拉回到过去，那些与味道有关的记忆也如潮水般涌上心头”，这样的开头能迅速吸引读者的注意力，引发他们的情感共鸣，为下文的叙述做好铺垫。中间根据确定的立意，选取2 - 3个典型事例进行详细叙述。比如在写成长感悟类时，如果以参加演讲比赛为事例，就可以描述赛前的紧张准备，练习过程中遇到的困难，如忘词、声音颤抖等，此时的味道是焦虑和不安；比赛时看到台下观众的目光，又鼓起勇气，努力克服困难，专注演讲，这期间的味道是紧张与坚定交织；比赛结束后，收获了掌声和评委的认可，体会到成功的喜悦，此时的味道则是甜蜜和自豪。在描述过程中，要注重对人物的心理、动作、语言等细节描写，使读者能够身临其境，感同身受地体会到各种“味道”的变化。 结尾对全文进行总结升华，再次强调“味道”对自己的深刻影响，或者从个人经历延伸到对生活、人生的思考，如“生活就是一场充满各种味道的旅程，每一种味道都是成长的印记，我将带着这些味道，勇敢地前行，去品味更多的人生百态”，使文章的主题得到进一步的深化，给读者留下深刻的印象，引发他们对自身生活中“味道”的回忆和思考。
6．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）按要求作文
“点赞”起源于各大社交网站“赞”的功能。网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子下面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。
请以“点赞”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。
【答案】例文：
为青春点“赞”
生命中那一抹艳丽的色彩名叫青春。
为绿色青春点赞！骄阳把金黄的纱衣调皮的披在我们肩上，充满激情的汗珠也大方的挥洒。看，操场上有我们矫健的身姿。体育委员大步跨跑，像是想追上时间的脚步，我们后面的小车厢也不敢懒散，紧追其尾，那整齐的脚步声便是火车的轰隆隆，载着对未来的美好憧憬前进。刚跑完八百米的我们似乎还不能够填满一周两节体育课的遗憾，还没有喘气完，便跑到体育室去寻找好久不见的“伙伴”，拿起“伙伴”疯玩。无论是跳绳同学的搞怪，还是展翅高飞的羽毛球都染上了活力的色彩，那是嫩芽的色彩，小草的色彩，大树茂密的色彩。
为蓝色青春点赞。在晴空深远的怀抱中洁白的云儿聚集在一起，形成了大大的画卷。黑板上的“天空”两个大字焦急的站着，像是想要冲破封印，把我们带到另一个地方去。美术老师用手指了指黑板上的字，说：“同学们，画一个你印象中的天空吧！”刷刷刷！每一笔都霸气外漏，都带着自己对美好遐想动起手来。有的同学画了一颗很大的星星里，面还有零星的几个人，说是将来的我们都应该住在哪里，不需要日光灯的照耀，因为星星会带给我们光明；还有的同学画了一个布娃娃，说是用云朵编织的衣服会更漂亮……每个人都挥动插了翅膀的画笔，给自己的世界绘一个蓝色的幻想。
为红色青春点赞。在那弥漫着桂花香的校园，有我们朗朗的读书声。辛勤的园丁用粉笔给我们叙述着源远流长、博大精深的中华文化，我们也用装了吸盘的笔，贪婪的汲取着丰富的营养。老师说，我们是祖国的未来，正青春是我们最大的资本。祖国的蓝图已经摊开，工程师就是我们的角色。在翻动书页的那瞬间，我看见一种朝气蓬勃，充满希望的颜色，那是初升朝阳的颜色。
浓妆淡抹总相宜，为青春点赞！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。这是一道话题作文试题，以“点赞”为话题，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“点赞”，可以写在网上的点赞；二是比喻义或者引申义的“点赞”，一种赞扬、支持，即通过生活中的一个正能量事件，写出你的赞扬之意。“点赞”的对象可以是人，身边人、历史人物、社会上名人；可以是物，具有某种精神的植物、动物，或者青春、童年、坚持等抽象事物。本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。比如可以“为身残志不残的他点赞”“为光盘行动点赞”等，还可以把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞。
第二，选材构思。本文适合写记叙文。可全方位地描述一个让人感动的故事，可捕捉故事中的一个场面，一个动作，甚至一个表情。可以写人的“点赞”，也可以写动物或者动画片人物的“点赞”，例如：写动画片《》中的一次回家经历，看到不砍树了，而是保护环境，所以为点赞，来表现环保主题。再如写“为‘吝啬’的表妹点赞”，就可以以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。可以运用以小见大的手法，比如写自己通过“点赞”，进而联想到某种行为或者情感的伟大；可以运用细节描写，情节叙述上最好能够做到一波三折，不落俗套，吸引读者；可以运用倒叙等结构方法，先呈现出精彩的情节，再将起因、经过娓娓道来，结尾揭示出对自己的影响和意义。文中可适当的铺垫、伏笔，恰当地议论抒情点题。
7．（24-25七年级上·辽宁·期中）人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。
请以“幸福很简单”为话题，结合自己的生活体验，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。
【答案】例文：
幸福，如此简单
曾经的我，对幸福的理解总是那么肤浅，总以为幸福遥不可及，难以捉摸。然而，当我再次踏上那片熟悉的土地，回到我的家乡，我才恍然大悟，原来幸福一直就在我身边，只是我未曾察觉。
小时候，幸福是一块香甜的糖饼。
记忆中的家乡，天空辽阔无垠，白云在天空中悠然自得地飘浮着。我喜欢在草地上尽情奔跑，感受风的轻抚。跑累了，就躺在草地上，以大地为床，以天空为被。这时，奶奶总会端着刚做好的糖饼，在门口轻声呼唤我。我一溜烟跑到奶奶面前，用脏兮兮的小手在她的围裙上留下几个手印。咬一口糖饼，甜蜜的滋味瞬间在口腔中弥漫开来，一直甜到心底。
长大后，幸福变成了梦境中的家乡。
六岁那年，我被父母接到城里上学。霓虹灯和喧嚣的街道让我感到格格不入。每当夜晚降临，我躺在床上，仰望着天空中一颗颗闪烁的星星，思念着家乡的美景。闭上眼，我仿佛又回到了那个熟悉的家乡，天空依旧湛蓝，草地依旧翠绿。我依旧可以在草原上欢快地奔跑，而奶奶依然会端着香喷喷的糖饼，在门口慈祥地看着我。然而，当我醒来，才发现那只是一场梦，心中不禁涌起一阵失落。
现在，幸福变成了一张回家的车票。
我紧紧握着手中的车票，心中充满了激动。坐在车上，窗外的美景如画卷般展开，我却无心欣赏。经过长达几个小时的路途，我终于回到了那个思念已久的家乡。穿过巷子，路过草原，我来到家门前。望着眼前的一切，我脑海中的思乡图终于完整了。奶奶的白发又增添了许多，但不变的是她依然会端着我喜欢吃的糖饼，在门口迎接我。咬一口糖饼，那熟悉的味道再次涌上心头，让我感到心里暖暖的。
现在的我终于明白，幸福其实并不难得。只要我们用心去感受，就会发现幸福就在我们身边。哪怕是一件小事，或者一个小小的物品，都能让我们感受到幸福的温暖。原来，幸福，如此简单。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。首先明确“幸福”是什么，幸福是一种感受，可以陶醉于美景之中，可以沉浸于亲情之间，可以追忆儿时友谊等。其次，明确“很简单”是指没有难度的意思，很轻松就完成，很容易就能得到。紧紧围绕话题，拟出切合题意的标题。拟题时可以以话题的中心词“幸福”为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。比如“五彩的幸福”、“幸福在哪里”、“幸福的回声”、“我奋斗，我幸福”等。如果标题的指向性非常清楚，打开思路就会变得容易，进而扣题作文。
第二，立意。写一件关于幸福的小事，里面含有幸福的感觉，而且要写出自己对幸福的体会和感受。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福；幸福是一种比较，更是一份比较后的满足与幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面我们不论从哪个角度，只要抓住“幸福很简单”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。
第三，选材。写作时，要选择具体的事件来写“幸福很简单”的感受。比如父母的关爱，这是一种享受亲情的“幸福”，老师对学生的平等相待，这是一种得到尊重的“幸福”，同学不计“我”的过错，这是一种受到宽容的“幸福”。幸福，并不一定是巨大的收益，而往往就是一点点温暖的感受，所以“幸福很简单”。我们只要把获得这一种“幸福”的过程写清楚，把获得这一种“幸福”的感受抒发出来，最后就引申文意，深化主题，谈谈自己对“幸福”的理解。本作文围绕中心可以写一件事，也可以写几件事。注意通过具体事例，写出幸福的感觉，要有一定的心理描写。比如写感受亲情，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现出来。再者我们还可以写感受书籍为伴带来的幸福，在书籍的陪伴下，自己不仅获得了丰富的知识，更有了心理上的慰藉。
8．（24-25七年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。
七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。
要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
课文 故事关键词 写法借鉴
《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。
《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。
《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事
《荷叶·母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法
《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法
《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长
【答案】例文：
爷爷的旧躺椅
在我家的客厅角落，摆放着一把旧躺椅。它的扶手已经磨损，露出里面的木质纹理，坐垫也有些塌陷，弹簧偶尔还会发出“嘎吱”的声响。这把旧躺椅，承载着我和爷爷之间许多难忘的故事，是我们家庭情感的珍贵见证。
小时候，父母工作繁忙，我便被送到爷爷家。爷爷总是坐在那把旧躺椅上，戴着老花镜看报纸。我就像个小尾巴，围着爷爷转来转去。每当这时，爷爷就会放下报纸，把我抱到他的腿上，用他那满是胡茬的下巴蹭我的脸，逗得我咯咯直笑。然后，他会从躺椅旁边的小盒子里拿出几块糖果递给我，那甜蜜的味道至今仍萦绕在我的心头。
夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地。爷爷会把躺椅搬到院子里的大树下，我则躺在爷爷身边的凉席上。爷爷一边轻轻摇晃着躺椅，一边给我讲着古老的神话故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，我听得如痴如醉。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为爷爷的故事伴奏。在那些宁静的午后，旧躺椅伴随着爷爷低沉而温和的声音，成为我童年最美好的回忆。
随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。有一次，我在学校考试失利，心情低落。当我走进爷爷家时，爷爷正坐在旧躺椅上闭目养神。他似乎察觉到了我的异样，睁开眼睛，默默地把我拉到身边，让我坐在躺椅上，他则坐在旁边的小板凳上。爷爷没有问我发生了什么事，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，不管遇到什么困难，都要坚强。就像这把旧躺椅，经历了这么多年的风雨，依然还在。”那一刻，我望着爷爷慈祥的面容，心中的阴霾渐渐散去。
后来，爷爷生病了，身体越来越虚弱。他不再像以前那样经常坐在旧躺椅上，但那把躺椅依然放在客厅的角落，仿佛在等待着爷爷的归来。我去医院看望爷爷时，他总是叮嘱我要好好学习，照顾好自己。我知道，爷爷心中始终牵挂着我。
爷爷最终还是离开了我们。在整理爷爷遗物的时候，我看到了那把旧躺椅，泪水忍不住夺眶而出。我轻轻地抚摸着它，往昔的一幕幕在眼前浮现。这把旧躺椅，不仅仅是一件家具，更是爷爷对我无尽的爱与关怀的象征。
如今，每当我看到那把旧躺椅，就会想起爷爷。它就像一条无形的纽带，将我和爷爷紧紧相连，让我在思念中感受到爷爷从未远去的温暖。我会永远珍惜这把旧躺椅，以及它所承载的家庭故事和深深的亲情。
【详解】本题考查话题作文。
审题立意：审题：明确主题是“我的家庭故事”，需从自身家庭经历中挖掘素材，重点展现家庭生活的某个片段或多段经历，要让故事具备完整性、清晰性，同时要将家庭中的人物形象生动地塑造出来，使故事能突出家庭的某种情感、氛围或价值观等核心内容。立意：可以立意于家庭的温暖与亲情的珍贵，通过家庭故事的叙述，表达家庭成员之间相互关爱、支持、理解对个人成长和家庭和谐的重要性，也可以是对家庭传统、家庭变迁等方面的感悟与思考，让读者能深切感受到家庭在个人生命历程中的独特意义与深远影响。
选材构思：选材：参考《秋天的怀念》，可以选取家庭中与某种事物相关联的多次经历作为素材。比如家中的一盆兰花，母亲在健康时精心照料它，每次看到兰花盛开都会与家人分享喜悦，后来母亲生病住院，兰花渐渐枯萎，而在母亲病情好转回家后，又努力让兰花重新焕发生机，这三次兰花的状态变化与家庭的起伏相呼应。或者借鉴《散步》，以家庭决策中的分歧为选材，如家庭装修风格的选择，父亲想要中式风格，认为能体现传统文化底蕴，母亲偏好欧式风格，觉得更加时尚大气，“我”则倾向于简约现代风格，围绕这一分歧展开家庭讨论与情感交流。还可学习《金色花》，从独特的视角切入，如以家中宠物狗的视角来讲述家庭故事，小狗见证家庭成员的喜怒哀乐，它眼中的家庭聚会、日常争吵与和解等。构思：若以兰花为线索，开头描写兰花初入家庭时的美丽模样，为故事奠定温馨的基调。中间部分详细叙述母亲生病前后兰花的变化过程，运用多种描写手法，如对母亲照料兰花时的动作描写，生病时望着兰花的神态描写，以及家人围绕兰花的对话描写等，通过三次兰花相关事件的推进，像《秋天的怀念》中三次“看花”一样，逐步展现家庭情感的波折与深厚。若围绕装修风格分歧构思，开篇先呈现家庭和谐的日常，然后引入装修话题引发的矛盾，重点刻画家庭成员在讨论过程中的表情、言辞激烈程度等，借鉴《散步》围绕矛盾推动故事发展的手法，最后在相互妥协与理解中确定装修方案，升华家庭亲情高于一切的主题。要是从宠物狗视角构思，开头描绘小狗对家庭环境的好奇与喜爱，中间详细叙述它所看到的家庭故事片段，如用细腻的心理描写展现小狗对家庭成员情绪变化的感知，结尾以小狗对家庭深深眷恋的情感作结，模仿《金色花》切换视角讲述故事，使家庭故事更具新意与独特性。
9．（24-25七年级上·内蒙古赤峰·期中）从书海拾贝，在回忆里寻珍，属于我们自己的作文专辑《我们的朝花夕拾》正式创刊，请你选择自己喜欢的一个专栏，写一篇文章，向作文专辑投稿。
投稿专栏 具体要求 参考角度
专栏一“我的百草园” 具体地、生动地描写一处景致。 比如《从百草园到三味书屋》里绘声绘色地描写了一处生机趣味的景致，我们生活里是否也有这样有趣的一方小天地呢？又如……
专栏二“我的故事” 记叙童年印象深刻的一个故事。 比如《阿长与〈山海经〉》中回忆了鲁迅小时候与保姆阿长的一些趣事。又如……
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏剧除外）。
（2）不少于500字。
（3）写出真情实感，不得抄袭套作。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】例文1：
我的乐园
乐园是什么？乐园是一个可以让你感受到欢乐的地方。每个人心中都有一个乐园，有人说乐园是迪士尼，有人说乐园是欢乐谷，但我的乐园很简单，就是奶奶家的菜园子。
在奶奶家的后院里，有一大片菜园子。刚刚进入夏季，那淘气的黄瓜秧就使劲儿顺着竹竿往上爬呀爬，一朵朵金黄色的小花在阳光下格外耀眼，没几天，花不曾谢掉，花的一端生出一个手指一样的瓜纽来，浑身长满了尖刺儿，越长越大的瓜纽好看起来，尖刺儿变小了，好像黄瓜上装饰的小点点儿。嫩绿嫩绿的黄瓜很惹人喜爱，奶奶总是把摘下来的第一个黄瓜掰成两截，我和妹妹一人一半。那清香味儿现在想想，都馋得慌。
菜园子里的柿子、胡萝卜、大白菜、土豆、玉米、南瓜要等到秋天才能成熟，柿子也是我和妹妹的最爱。每到柿子成熟的季节，我和妹妹蹲在柿子地边上，看着柿子一点点变了颜色，红的柿子带着尖，像大桃子；黄的柿子圆圆的，像黄珍珠；最难辨认的是绿柿子，不太长也不圆，椭圆状的，很精致。奶奶告诉我：“它叫贼不偷，绿柿子熟了，它的颜色仍然是绿色的，小偷也不知道它熟了呢！”奶奶家的后院很大，除了各种蔬菜，还种上了果树和各种各样美丽的花。春天，这些美丽的花会争芳斗艳的开放着，整个园子里都散发出芳香的味道。很多勤劳的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地在花间采蜜，很多的蝴蝶在花丛中飞来飞去，好一番热闹的景象。
到了夏天，我最喜欢的就是后院空地上的凉亭了。它是用好多松木搭建而成，上面用苫布遮阳。它旁边有一颗高大的柳树，凉亭的四周立柱的木杆上爬满了丝瓜的藤，还结了很多又大又长的丝瓜。奶奶在凉亭里面放了一张摇摇椅，我和妹妹时常会抢这把椅子坐，学着爷爷的样子躺在摇摇椅上面，手里拿着扇子扇扇风。凉亭的里面总是传来欢声笑语。
秋天时，菜园子里的果树结了很多红彤彤的大苹果，看上去十分诱人。妹妹便缠着我说：“姐姐，我想吃这个又大又红的苹果，但我够不到，你能帮我摘下来吗？”我想了想便答应了妹妹。可我的个子也够不到树上的果子，于是我灵机一动，想出来一个好办法：就是把仓房里的木梯子取来，架在苹果树上，然后我踩着梯子一步步往上爬，爬到够高了，我就开始摘苹果。妹妹就在下面用小筐接，结果我一不小心踩歪了，重重地摔在地上。我摸着摔疼的屁股嗷嗷直叫，站在一旁的妹妹却取笑我。我气愤地站起来，把妹妹手中的小筐一把夺过来就跑了，接着妹妹就哭着追我，这时奶奶发现了我们。奶奶听我讲摘果子的经过后，哈哈大笑着说：“我们家的这两个小馋猫啊！真拿你们没办法。”
冬天到了，大雪漫天飞舞，落到凉亭上，落到菜园里。一场大雪过后，到处都是银装素裹。奶奶种的花都枯萎了，果树也只剩下了光秃秃的树枝。留出大片空地，正好给我和妹妹堆雪人、打雪仗、滚雪球用。也许你们觉得游乐园才是真正的乐园，但在我心里，奶奶家的菜园子才是充满着美好回忆的乐园！
例文二：
彩虹之下
在夏日的一个傍晚，大雨过后，亮丽的天空出现了绚丽的彩虹，竟然还是双彩虹，简直不可思议，我真是太兴奋了，顾不上套件衣服拉起妈妈就往楼下跑。
“啊！太美了，这是我盼望已久的梦，妈妈，我要把它拍下来。”说时迟那时快，拿起妈妈的手机就拍起来，一张，两张，三张……拍得不亦乐乎，我要把这美景永远珍藏起来。“小菲，快点回家吧！”或许是怕我感冒，或许是怕耽误我练琴，在我正高兴时，妈妈发出了命令。
我本来还想央求妈妈再看一会儿，可是看到妈妈那严厉的目光，就打消了念头，不情愿地跑上楼。我坐在沙发上，望着窗外逐渐变淡的彩虹，心情糟透了，真想让彩虹为我多停留一会。“妈妈也太狠心了，哼！”“怎么还不练琴，发什么呆！”妈妈的一声呵斥又打断了我的思绪，我拿起琵琶弹了起来。这时，妈妈看到夹书的支架断了：“支架是不是你折断的？”我连忙说“不是我，我进来的时候就已经坏了。”“你先上来的，不是你，是谁？”“真的不是我，难道您先上来就是您弄坏的吗？”我哭了出来，“妈妈，您太冤枉人了。”“小菲！你真是越大越不懂事了，做错了事还不承认，还顶嘴。”“不是我，真的不是我！”“你还有理哭，看看你，学习学习不主动，练琴也不主动，想干什么，现在不努力，将来怎么办？”“我又怎么了，不就是看看彩虹的事，您唠叨什么呢？”“你还和我讲理？每天就知道玩，我看你这次考试能考多少分？快点练琴！”
看着妈妈生气的样子，我不再说话了，开始弹着自己心爱的琵琶，那曾经优美的曲子，和着我滴滴的眼泪，此时，变成了一首伤心的乐曲。也许，看着流泪的我，妈妈心疼了，也许妈妈认识到自己错怪我了，端了一杯水走过来，轻轻地拍了拍我说：“宝贝，别哭了，妈妈骂你也是为了你，休息一下吧。”我没有休息，也没有抬眼看妈妈，仍然含着委屈的泪水继续弹琴。
此时，妈妈也不说话了，这场争执就在我和妈妈的沉默中结束了。事情已经过去好久了，在心里我早就原谅妈妈了。那场争执中，我明白了很多道理，我们要懂得理解父母，更要尊敬父母。但同时我也明白，无论何时我能都要坚持自己正确的观点，不能因为客观原因而放弃了自己的原则。
【详解】本题考查话题作文。
1、审题立意。围绕《我们的朝花夕拾》作文专辑有两个话题。分别是专栏一 “我的百草园”；专栏二 “我的故事”。可以选择一个专栏构思作文。“我的百草园”要求具体地、生动地描写一处景致。“我的故事”要求记叙童年印象深刻的一个故事。这两个话题分别侧重写景、叙事。要通过写景叙事，表达对童年生活的怀恋之情。
2、选材构思。“我的百草园”可以选取学校花园、公园一角、故乡的果园菜园，甚至是家中阳台的几盆花草的植物角……这个地方承载了生活中的悠闲惬意，或是悠远的童年快乐，抑或是倾吐心中小秘密的地方……“我的故事”可以选取童年生活中的一件趣事、伤心事、有纪念意义的事，也可写与家长的代沟矛盾……。“我的百草园”先描绘景致的美好，在美丽的景色下，可以有故事发生，但是故事要简短叙述，主要表达对景致的赞美，对生活的热爱，或是表达一种悠闲淡泊的生活态度。“我的故事”如果记叙一件趣事，可以表达对童年的怀念热爱。如果记叙一件伤心事可以表达伤感遗憾之情，也可以表达对往事的释然。如果记叙一件纪念意义的事，可以感悟由此而得的哲理。如果写与家长的代沟矛盾，可以呼吁父母的理解支持。
10．（24-25七年级上·河北唐山·期中）同学们你一定有走出校园的经历吧？或旅游，或购物，或走亲访友……其中的一些场景、细节、对话是否触动了你的心，引发你的思考呢？
请以“走出校园”为话题，自拟题目，完成习作。
提示：（1）段落设置4-6段，条理清晰，有铺垫的手法。（2）开门见山，结尾呼应，详略得当。（3）合理使用修辞、细节描写。（4）不出现真实的校名、人名。（5）不少于500字。
【答案】例文：
古镇之行，心灵的洗礼
走出校园的那一刻，我仿佛踏入了一个全新的世界。这次，我不是去繁华的都市购物，也不是去探访远方的亲戚，而是选择了一条少有人走的路——前往一座隐匿于山水之间的古镇，寻找那份久违的宁静与古朴。
初入古镇，我便被那青砖黛瓦、小桥流水所吸引。不同于都市的喧嚣与浮躁，这里的一切都显得那么和谐与宁静。阳光透过树叶的缝隙，洒在石板路上，形成斑驳的光影，仿佛时间在这里都放慢了脚步。我沿着青石板路漫步，两旁是各式各样的店铺，有售卖手工艺品的，有茶馆，还有古色古香的书店。每一家店铺都散发着独特的魅力，让人不由自主地想要驻足观赏。
在一家茶馆前，我停下了脚步。茶馆内，几位老人正围坐在一起，品茶聊天，脸上洋溢着满足与幸福的笑容。我被这份宁静与和谐所感染，决定进去体验一番。茶馆老板热情地接待了我，为我泡上了一壶当地的特色茶。茶香四溢，我轻抿一口，只觉一股暖流从舌尖蔓延至全身，仿佛连心灵都得到了慰藉。在与老板的闲聊中，我得知了古镇的历史与变迁，以及这里人们的生活方式。那份与世无争、淡泊名利的生活态度，让我深感敬佩。
走出茶馆，我继续我的古镇之旅。在一条狭窄的小巷里，我遇到了一位正在制作手工艺品的老人。他手中的刻刀在木头上灵活翻飞，不一会儿，一件精美的木雕便呈现在我的眼前。我惊叹于老人的技艺，更被他对手工艺品的热爱与执着所打动。他告诉我，这门手艺已经传承了几代人，他希望通过自己的努力，让更多的人了解并喜爱这门艺术。
随着夕阳西下，我结束了这次古镇之行。回望这座古镇，我不禁感慨万千。在这里，我找到了久违的宁静与古朴，也感受到了人们对生活的热爱与执着。这次走出校园的经历，不仅让我领略了古镇的美丽与魅力，更让我在心灵上得到了一次洗礼。我明白了，生活不仅仅是忙碌与奔波，还有诗和远方。在未来的日子里，我将带着这份感悟，继续前行，探索更多未知的世界。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“走出校园”这一话题可以涵盖的内容非常广泛。走出校园，意味着离开了日常的学习环境，进入了一个更为广阔的世界，可以是自然风光的游览，可以是社会生活的体验，也可以是人际关系的拓展。在立意上，应着重展现走出校园后的所见所闻、所感所悟，以及这些经历对个人成长的影响。通过对比校园内外的不同，可以突出社会生活的复杂性和多样性，以及个人在面对这些变化时的成长和变化。同时，也可以表达对未来的期待和憧憬，以及对校园生活的怀念和珍惜。
第二，选材构思。可以选择一次走出校园后的难忘经历作为写作对象，如一次旅行、一次社会实践、一次志愿服务等。这些经历应具有一定的代表性和典型性，能够突出走出校园后的变化和成长。写作时，可以开门见山地引出走出校园的话题，并简要介绍所选的经历；接着，详细描述走出校园后的所见所闻，包括自然风光、人文景观、社会现象等，通过细节描写和修辞手法的运用，使文章更加生动和形象；然后，阐述这些经历对个人成长的影响和感悟，可以是对生活的理解、对社会的认知、对人际关系的处理等；最后，总结全文，呼应开头，强调走出校园的重要性和意义。
11．（24-25七年级上·湖北十堰·期中）写作
仰望星空，会带给你怎样的回忆？会徼发你哪些思考？面对治瀚宇宙中的星云，你有过怎样的畅想？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行。③不少于600字，文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。
【答案】例文：
仰望星空
静静的夏夜里，我总是喜欢独自一人躺在草地上，仰望着浩瀚无垠的星空，产生无限遐想…… 　　
四周静极了，耳畔边偶尔会产来几声青蛙的鸣叫，附和着小河潺潺的流水声，一首美妙的夏夜曲诞生了。倾听着这优美的旋律，欣赏着那大自然的杰作，这种感觉，真是美妙极了！ 　　
仰望星空，首先漫入眼海的是那一颗颗灿烂的明星，它们镶嵌在宽阔的蓝色天幕里，熠熠发光，它们安静祥和，不信你瞧，每一颗星周围都有那么多群星陪伴，相互挟持，和睦相处，每天都用微笑面对生活，难道不是吗？在漆黑的夜晚，行人看不清脚下的路，这些星星会和月亮姐姐一起使出全身的劲，放出最耀眼的光辉，照亮前行的路。 　　
如果你足够辛运，在一些夏夜就可以看见天空中一条长长的银丝带——银河。传说银河是王母娘娘在一气之下用头簪划的一条河，就这样，恩恩爱爱的牛郎织女被分开了，他们每年只能在七月初七相聚一次，每当我仰望星空时，都会想起这个美好的神话传说。 　　
仰望星空，我仿佛看到了嫦娥，穿着亮丽的衣着奔向月球，她对我笑了……嫦娥奔月，寄托了多少古人的梦想——探索宇宙。奔向月球，是我们探索星空的第一步，现在科技发达了，已经有飞船飞向更远的星空了。
仰望星空，我看到了一颗流星，在蓝色的天幕中划过一道优美的弧线，打破了夜的寂静，在瞬间绽放出最耀眼的光芒，然后消失在天际。流星，是多么美丽，虽然很短暂，但是把自己最美好的一面展现给了世人。我们更应该这样，用短暂的生命绽放出最美丽的生命之花！ 　　
在灿烂的星空中，我的梦想也在慢慢起航……
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。
导语提示，仰望星空能够唤起人们对过去的回忆，还能激发思考，产生深刻的感悟。我们可以写，仰望星空时，星空的灿烂和美好，勾起了回过往的记忆，感受那段深刻的回忆带给我们独特的感受；我们也可以写仰望星空时，思考每个人都是微不足道的存在。然而，正是这种渺小感，让我更加珍惜生命中的每一刻，在面对学习和生活中的挫折时，更主动更积极乐观；我们也可以写仰望星空时，回望人类的历史长河，人类的每一次探索，每一次的前进都是那么惊心动魄！
二、选材构思。
可写记叙文，可以回忆童年的记忆，那时的夜晚没有太多的光污染，星星显得格外明亮和清晰。夏天我们会和家人一起在户外乘凉，听故事、吃西瓜、吃美食等馨时光，也会和小伙伴一起捉蝉、萤火虫等儿时趣事。星空成为了连接过去与现在的桥梁，让人感受到时间的流逝和回忆的美好；仰望星空，写星空的浩渺带给我们的渺小感，在面对学习压力和失利、人际矛盾、生活挫折时，常常想起那片星空，给我的力量和勇气。人之微小，星空浩渺，做自己的主人，快乐珍惜每一天；
可写议论文，可写人类历史上璀璨的文化，我国古代的诗歌如星空般浩渺，唐朝的李白、杜甫、宋朝的苏轼、辛弃疾、李清照，每一个人的诗句和故事都能在历史长河中熠熠夺目，开篇提出论点，星河灿烂，每一颗闪亮的星辰诉说着一段故事，然后分别讲述诗歌、并与之相连的那一段段个人的际遇。结尾处总结全文，再次强调诗歌文化和个人的人格，像星空一样永恒而美丽；写中国航天的梦，开头提出论点，中国人探索星空的脚步从未停止，是中华民族意志和精神的体现。然后从明代万户自制火箭飞天的故事，论述中国的飞天梦，从1970年第一颗人造文星东方红一号播放的东方红时，让世界听到了中国的声音，到1984的东方红二号通信卫星。开始了我国利用本国通讯卫星进行卫星的历史。再到第一艘载人航天飞船，神舟五号飞船搭载航天员杨利伟，向我们讲述了一段航空旅行，我们的嫦娥号系列从第一幅月面图像，并陆续开展了“观天、看地、测月”的科学探测任务，近来更是从月球背面带来月球的土壤等等。最后总结全文，中国航天人逐梦太空，彰显民族的自主创新和不懈的精神追求。
12．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）题目：
青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候，你们的成长需要关心爱护，需要教育引导，需要批评鼓励，需要宽松净化的环境，需要……
请根据对上述材料的理解和思考，以“我需要”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于500字；
（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；
（3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名等。
【答案】例文：
我需要一片自由的天空
在每个青少年的内心深处，都渴望拥有一片自由的天空。在我的成长过程中，我深刻体会到这片天空的重要性，因为它承载着我对未来的希望、追求和理想。
我需要自由的天空，因为它给了我独立思考的空间。在学校里，老师们总是教导我们按部就班地学习，遵循既定的规则。然而，我渴望超越课本的知识，探索未知的领域，去发现那些潜藏在书本之外的智慧。我希望能在自由的环境下表达自己的思想，而不是简单地接受既有的观念。独立思考让我能够以更开放的心态去接受多元化的世界。
我需要自由的天空，因为它赋予我追求梦想的勇气。我知道通往理想的道路并不总是一帆风顺，生活中总会遇到各种挫折和困难。然而，拥有追求梦想的勇气让我能在逆境中坚持下来，不轻易放弃。自由的天空是鼓励我不断向前、超越自我的力量源泉，让我能够在困境中看到希望的光芒。
我需要自由的天空，因为它为我创造了一个宽容的环境。生活中，我有时候会因为犯错误而感到沮丧。然而，一个宽容的环境能够让我在成长的过程中不再畏惧失败，而是从中吸取教训，汲取经验。这种宽容不仅指他人对我的理解和包容，更在于我能宽容地对待自己的不足，给予自己进步的机会。
我需要自由的天空，更因为它能滋养我纯真的心灵。在这个飞速发展的社会中，我们不要被外界的喧嚣所扰，要始终保持内心的宁静与纯真。自由的天空是心灵的港湾，能让我在纷繁复杂的人生中找到自我，保持初心。
总之，作为一名青少年，我需要一片自由的天空。在这里，我能自由地思考，勇敢地追梦，宽容地成长，纯真地生活。这片天空不仅是我成长的舞台，也造就了今日的我，支持我去迎接未来的挑战。拥有一片自由的天空，我相信我的未来将无比灿烂。绚丽无比的彩虹。
【详解】本题考查话题作文。
审题立意：材料明确指出青少年处于成长的关键时期，并且列举了一些青少年成长所需要的元素，如关心爱护、教育引导、批评鼓励、宽松净化的环境等。这提示我们立意要围绕青少年成长需求展开。我们在审题立意时就不能只局限于某一个方面，而是要综合考虑这些需求或者从其中某一个需求深入挖掘。材料中的关心爱护等需求其实都与青少年的心理状态息息相关。青少年在成长过程中，心理比较脆弱，容易受到外界影响。所以可以从“我需要积极的心理暗示”这一角度立意，因为积极的心理暗示可以增强青少年的自信心，就如同材料中的批评鼓励一样，能对青少年的心理成长起到积极的推动作用。或者立意“我需要心灵的慰藉”，在成长的道路上，青少年会面临各种压力，如学业压力、社交压力等，心灵的慰藉能够帮助他们更好地应对这些压力，这与材料中关心爱护的需求有相通之处。从材料提到的宽松净化的环境出发，可以立意“我需要公平竞争的成长环境”。在现代社会，青少年面临着各种各样的竞争，公平的竞争环境能让他们发挥自己的才能，健康成长。也可以立意“我需要包容多元的文化环境”，随着社会的发展，多元文化相互交融，青少年需要在一个包容多元文化的环境中成长，这样有助于他们开阔视野，增长见识，类似于材料中宽松环境的延伸。青少年长知识、长才干，那么可以立意“我需要个性化的学习指导”。每个青少年的学习能力和兴趣爱好都有所不同，个性化的学习指导能够满足他们的学习需求，促进知识的增长和才干的提升，这是对材料中教育引导需求的进一步细化。还可以立意“我需要实践锻炼的机会”，只有通过实践锻炼，青少年才能将所学的知识转化为实际的才干，这也是成长过程中非常重要的需求。
选材构思：在选材时，我们可以从以下几个方面入手。个人经历：回忆自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及是如何得到家人、朋友或老师的帮助和支持的。这些经历可以作为文章的主要素材，展示青少年成长过程中的真实感受。社会环境：探讨当前社会对青少年成长的影响，包括家庭环境、学校教育和社会氛围等。可以分析这些因素如何影响青少年的心理健康和未来发展，以及如何改善这些环境以更好地支持青少年成长。未来展望：展望青少年未来的成长和发展，提出对未来社会的期望和建议。可以讨论如何培养青少年的独立性和创新能力，以及如何为他们创造更多的机会和平台。在构思时，我们可以采用以下结构：引言：简要介绍青少年成长的重要性，并提出文章的主题——“我需要”。主体：分为几个部分，分别探讨个人经历、社会环境和未来展望。每个部分都可以通过具体的例子和数据来支持论点，增强说服力。结论：总结全文，重申文章的核心观点，并呼吁社会各界共同努力，为青少年的成长创造更好的条件。
13．（24-25七年级上·河北保定·期中）阅读下面文字，根据要求写作。
“清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。”这段话选自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，在这假设的三天中，她每天都无比珍惜，每天都过得有意义……
以上文字引起了你的哪些回忆或联想？请以“珍惜”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
珍藏在心底的那束光
生活中有许多值得珍惜的事物，于我而言，爷爷的爱就像一束光，照亮了我的童年，我将这份爱珍藏在心底，珍惜这永不磨灭的温暖。
小时候，父母工作忙，我便被送到了乡下爷爷家。爷爷家的院子是我童年的乐园，那里有一棵高大的桂花树，每到金秋时节，满院都是甜蜜的花香。爷爷总会在树下铺上一块干净的布，轻轻摇晃树干，那金黄的小花就像雨一般落下。我在花雨中欢笑、奔跑，爷爷则在一旁看着我，眼中满是宠溺。
夏日的夜晚，暑气还未完全消散。爷爷便会搬来两把小板凳，放在院子里。我们祖孙俩就坐在那里，爷爷手中的蒲扇轻轻摇动，为我驱赶蚊虫，带来阵阵凉风。爷爷指着天上的星星，给我讲牛郎织女的故事，讲北斗七星的奥秘。我依偎在爷爷怀里，望着璀璨的星空，听着爷爷低沉而温和的声音，不知不觉就进入了梦乡。那时的我，还不懂得珍惜这宁静而美好的时光，只觉得这样的夜晚会一直持续下去。
后来，我到了上学的年龄，要回到城里了。离开爷爷家的那天，爷爷送我到村口，他的眼神里有不舍，却还是笑着对我说：“孩子，在城里要好好学习，有空就回来看看爷爷。”我用力地点点头，踏上了回城的路。
随着学业的加重，我回乡下的次数越来越少。直到有一天，爸爸告诉我爷爷病了，我匆忙赶回去。病床上的爷爷消瘦了许多，但看到我时，眼中还是闪烁着光芒。那一刻，我才惊觉，那些和爷爷在一起的时光是多么珍贵，我是多么害怕会失去爷爷。
爷爷的病情逐渐好转，我也更加珍惜和爷爷相处的每一刻。那曾经在院子里的点点滴滴，那无数个有爷爷陪伴的夜晚，都成为了我心中最珍贵的宝藏。我知道，爷爷的爱如同那束光，会一直照亮我前行的路，而我会永远珍惜这份爱，让它在心底熠熠生辉。
【详解】本题考查话题作文写作。
1.审题立意。“珍惜”这个话题旨在引导初中生思考生活中那些宝贵却容易被忽视的事物，懂得珍视当下拥有的一切，从而培养积极向上的生活态度和价值观。立意可以从珍惜时间、珍惜亲情友情、珍惜学习机会、珍惜青春岁月等角度出发，强调珍惜对于个人成长和幸福生活的重要意义，让学生明白珍惜是对生活的尊重，也是对未来的负责。
2.选材构思。如珍惜时间，可以讲述自己在考试前因为拖延浪费了时间，导致复习不充分成绩不理想的经历；也可以描述历史上那些珍惜时间取得伟大成就的名人故事，如鲁迅把别人喝咖啡的时间都用在写作上。开头通过引用名言警句，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”引出珍惜时间的主题。中间详细叙述自己或名人浪费时间和珍惜时间的不同事例，形成对比。结尾总结珍惜时间的重要性，号召大家合理安排时间，不虚度光阴；如珍惜亲情，回忆日常生活中与父母相处的点滴，比如生病时父母无微不至的照顾，自己却因为叛逆而不耐烦；或者写在某个特殊时刻，如父母生日时精心准备的惊喜，让自己深刻体会到亲情的珍贵。开头以抒情的方式描述亲情的温暖，如“亲情是世界上最无私的情感，像阳光照耀着我们成长”。接着叙述与家人之间的故事，重点描写那些曾经不珍惜亲情和后来懂得珍惜的情节变化。结尾表达对亲情的珍视，希望永远守护这份爱；如珍惜友情，选取和朋友之间的一次矛盾，差点失去友谊，但最终和好如初的经历；或者是在自己遇到困难时朋友全力相助的感人故事。开头通过描写和朋友一起度过的快乐场景，引出友情的珍贵。中间详细讲述友情遇到危机和巩固的过程。结尾强调朋友的陪伴是青春中最美好的部分，要珍惜每一份友情，就像呵护娇嫩的花朵。
14．（24-25七年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按要求作文。
凝视汉字，感受文化的脉动；凝视色彩，捕捉自然的深邃；凝视情意，读懂人心的真挚……生活中的人与事，景与情，有许多瞬间，它们或温暖人心，或照亮迷茫，或难以忘怀。
请选择你生命中一个动情的瞬间，用目光去凝视，用心灵去感受，用文字去书写。
要求：①以“凝视瞬间”为话题，题目自拟，写一篇文章；②不少于500字；③不得套写与抄袭；④不得透露个人信息。
【答案】例文：
凝视那个雨中的拥抱
在我记忆的长河中，有许多瞬间如同流星划过夜空，短暂而璀璨。然而，有一个瞬间，却如同烙印般深深印在我的心里，每当想起，心中便涌动着一股暖流。
那是一个初秋的傍晚，天空突然下起了绵绵细雨，给这座繁忙的城市披上了一层朦胧的纱衣。我独自一人走在回家的路上，心情因考试的失利而格外沉重。雨丝轻拂过我的脸颊，带来一丝凉意，却无法驱散我心中的阴霾。
就在我低头沉思，几乎要被雨水吞噬的时候，一个熟悉的身影出现在了我的视线中。是妈妈，她撑着一把并不大的伞，急匆匆地向我跑来。雨水顺着她的发丝滑落，打湿了她的衣襟，但她全然不顾，只是焦急地呼唤着我的名字。
我停下脚步，妈妈也赶到了我跟前。她一把将我搂入怀中，用她那温暖的怀抱驱散了我周身的寒意。那一刻，我凝视着妈妈，她的眼中满是关切与疼爱，仿佛能洞察我所有的忧伤与疲惫。那一刻，所有的烦恼与失落都烟消云散，只剩下母爱的温暖紧紧包裹着我。
“孩子，别怕，有妈妈在。”妈妈轻声说道，声音里带着坚定与力量。我依偎在妈妈的怀里，感受着那份无条件的支持与爱护，泪水不禁模糊了双眼。
雨依旧在下，但我们的世界却因这个拥抱而变得温暖而明亮。那一刻，我深刻体会到了母爱的伟大与无私，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在风雨中找到了依靠。
从那以后，每当我遇到困难或挫折，我都会想起那个雨中的拥抱，想起妈妈那温柔而坚定的眼神。它提醒我，无论世界多么寒冷，总有一份爱，能温暖我的心房，给我力量，让我勇敢前行。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。题目要求以“凝视瞬间”为话题写一篇文章。这里的“凝视”强调的是专注、深入地观察与感受，“瞬间”则指的是极短的时间段内发生的事情或情感流露。因此，作文需要聚焦于一个特定的、富有意义的短暂时刻，通过细致入微的观察和深刻的情感体验，展现这一瞬间对作者的影响或启示。立意：瞬间之所以动人，往往因为它触动了我们的情感。立意时，可以围绕亲情、友情、师生情、爱国情怀等，展现这些情感在某一瞬间的深刻体现。通过某个瞬间的经历，获得人生的某种领悟或成长，比如勇气、坚持、宽容、理解等品质的培养或提升。从社会现象或事件中捕捉一个瞬间，反映社会变迁、人文关怀、道德思考等更深层次的主题。凝视自然界的某个瞬间，如日出日落、四季变换、生命奇迹等，表达对自然之美的敬畏与感悟。
第二，构思选材。根据上述立意，选择一个最能触动自己内心的主题作为文章的中心思想。回忆生活中符合主题的具体瞬间，挑选一个最具代表性、最能体现主题意义的场景或事件。开头可以用一个吸引人的场景描述或一个问题、一个现象引入，迅速吸引读者兴趣，同时引出要讲述的瞬间。主体详细描述所选瞬间的情景，包括环境、人物、动作、对话等，同时穿插个人的内心活动和情感变化，让读者能感同身受。通过瞬间的某个细节或结果，引出更深层次的思考或感悟，使文章主题得以升华。结尾总结全文，强调这一瞬间对自己的意义，或是对未来的展望，留下深刻印象。选材上，个人经历：如与家人共度的温馨时刻、朋友间的误会与和解、独自面对挑战的勇敢瞬间等。社会见闻：公交车上的一次让座、街头巷尾的陌生人互助、重大事件中的英雄行为等。自然景象：雨后彩虹、星空下的漫步、海边日出等，结合个人情感进行描绘。文化体验：参观博物馆的感悟、传统节日中的仪式感、阅读某本书时的触动等。写作时应注重细节描写，用生动的语言和真挚的情感去描绘那个瞬间，让读者能够跟随你的文字一同凝视，共同感受那份动人心弦的力量。
15．（24-25七年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下面文字，根据要求作文。
晚餐是家庭温暖而美好的聚会时刻，一粥一饭都凝聚着亲人的爱与奉献，家常滋味蕴含着人生百味，平凡之中深藏着动人的故事……
请围绕“我家的晚餐”这个话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）字迹工整，书写规范，标点正确；（2）诗词除外，文体不限；（3）不少于500字；（4）文中不能出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
我家的晚餐时光
“当！当！当！”放学了，同学们火速的冲出校门，想快点逃离老师的魔掌，我也拖着悲伤的心情回家，心里百转千回的想着今天的语文的考试，自己真是不细心，考题明明很简单，却因自己的粗心大意而错了三题改错题和一题造句，我心里感到万分的气馁，连踏出的脚步都显得异常沉重。
但是越靠近家的方向，我的心情就会慢慢的平静下来，因为我远远的就可以看到家里那盏灯正柔柔的亮着，它是如此的温暖，我仿佛可以透过柔柔的灯光看到妈妈煮菜时的忙碌身影，也仿佛可以闻到香喷喷的饭菜香呢！母亲的关怀全溶在一盘盘的饭菜里，我的疲惫与我的压力也在那欢乐的晚餐时光中被释放了！
一回到家，书包一放、鞋子一脱，我马上跑进厨房，先闻闻那香气逼人的气味，啊！有浓浓的蛋香！真让人食指大动！我立即东看西瞧问妈妈今天要吃什么？原来今天吃蛋包饭、青花椰菜、香卤猪蹄膀和玉米汤。哇！今天都是我最爱吃的菜！我赶紧张罗好餐桌，将一盘盘的佳肴端上桌，我和妹妹早已相准了目标，虎视眈眈的等着开饭。
一声“开饭啦！”我和妹妹立刻拿起筷子准备展开一场“星际大战”，首先我展开快攻，先夹起一块蹄膀肉往我的嘴巴塞，妹妹也不甘示弱使出飞筷神功，夹了一朵花椰菜往口里送，我又趁她不备时，攻下一大片蛋包饭的幅员，我们就这样快乐的吃着、抢攻着，也伴着妈妈不断的提醒声：“别急！要细嚼慢咽才健康！”，不知不觉中每盘菜全都已盘底朝天了。
晚餐时刻，我们总会心灵不设防的轻松谈一些今天发生的点点滴滴。爸爸说：“今天部队里的小兵很不懂事，让我得多处理好多事情，所以回家的时间才会变得比较晚！”妈妈说：“现在的初中生都喜欢趁上课或放学后来卫生室，不知道要逃避什么？唉！”我说：“今天的语文考试很难，而且自己又粗心，所以错了三题。唉！为什么考试一年比一年还难呢！我得加紧努力啰！”妹妹说：“今天的生字我写得很丑，所以被老师骂了，下次我再也不敢啦！”。就在说说笑笑中我们度过了快乐的晚餐时刻。
晚餐过后，我们一家人一起动起来，整理餐桌、洗碗筷，妈妈总会趁这个机会鼓励我或引导我一番，让我重拾信心。晚餐时刻是我一天当中最期待的悠闲时光了，虽然妈妈煮的虽不是山珍海味，却是有着浓情蜜意的“满汉大餐”哪！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。话题“我家的晚餐”，写作叙事的主体是“我”，晚餐可简亦可繁，“我家的晚餐”强调的是家人相聚时的就餐。作文时，我们可以写烹饪食物的过程，可以写家人准备晚餐的状态、神情，还可以写共进晚餐时动人的情景、欢乐的氛围，以及家人之间的爱与奉献，甚至是从晚餐中品味到其间蕴含着的人生百味。构思时，可以将叙事线索和“我”的情感体验的线索交相融合，升华成或小或大的主题。
第二，构思选材。“我家的晚餐”，带有明显的叙事性。写作时，应围绕着这一话题来叙写事件，表达真情。可围绕着引导语来进行立意。“一粥一饭都凝聚着亲人的爱与奉献”，每次晚餐，都是奶奶做的。在爸爸妈妈下班前，自己放学到家前，她就已经做好了美味的饭菜了，吃完饭以后，又总是奶奶在厨房里忙。家人想要帮忙，让她休息。她总是说你们又是工作又是学习的，都累了，好好歇着吧。在每天的晚餐里，凝聚着奶奶对家人的爱和奉献；“家常滋味蕴含着人生百味”，在外地打工的父母回家了。晚上，一家人聚在一起吃饭。席间，爸爸妈妈讲着在外地的见闻，从他们的言语里，你感受到父母打拼的不易，感受到他们为了家人的付出，心里既有父母回家的喜悦，又有对他们的疼惜；“平凡之中深藏着动人的故事”，在自己的记忆里，小时候的晚餐总是很简单。上了小学后，父母都在企业上班，家庭条件好，晚餐就渐淡变得丰盛起来。如今自己上了初中，父母也有了自己的事业，晚餐已经很少是大鱼大肉了，而是讲究营养搭配。自己家晚餐的变化体现了社会的进步，人民的富裕。创作时，应以记叙和描写为主要表达。以抒情或议论表达自己从“晚餐”中生发的情感与获得的感悟。
16．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）朱自清在父亲的背影中，懂得了爱的深沉与伟大；鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀成在田间散步时，懂得了责任与担当……生命就是在不断的经历和懂得中逐渐成长。
请以“懂得”为话题，写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求:（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
懂得担当
成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。　　
伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。　　
成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。
记得小时候有一次过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。　　
下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。
成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。
【详解】本题考查话题作文。
审题立意：分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得是一个过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么，如：懂得了爱的伟大、成长的艰辛、责任与担当等等。“写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感”提示学生应创作一篇记叙文，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。
选材构思：生命就是一个不断懂得的过程。选材构思可以围绕身边常见的事，如在家庭生活与父母的相处中，发生了哪些小事，有什么误会，懂得了亲情的可贵；通过与朋友交往，发生了哪些事情，又是在什么样的机遇下，懂得了友谊的珍贵和重要；或者在学校学习，通过什么活动，让我们懂得了知识的意义。写作时，应用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程对于自己成长的重要意义。
17．（23-24七年级上·四川绵阳·期中）文题
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此呢！
请以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌、戏剧外）。文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
珍惜
大千世界，千变万化，有时在你不经意之间，白驹过隙，你所拥有的早已稍纵即逝。自古到今，这样的例子早已缕见不鲜。所以我们要学会珍惜，珍惜国家，珍惜社会，珍惜朋友，珍惜你脚下的每一寸土地。
秦人不暇自哀，而后人哀之。为什么会发出这样的感慨？想那“序八州而朝同列”的秦始皇为何最终无人问津？秦始皇的确有统一天下，天下归一之才，但遗憾的是“始皇之心日益骄固”，他没有把握住自己的江山。俗话说：得江山易，而守江山难矣。
秦朝的挥霍，有阿房宫的拔地而起；秦朝的昏暗，有兵马俑的触目惊心；秦朝的不得人心，有万里长城下的累累白骨。秦始皇的骄奢专横使他不懂去珍惜他所拥有的江山，他所拥有的人民，他所拥有的一草一木。历史的大潮在涌动，终于这一天暴发了，“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，其实让我们悲叹的更是秦始皇及他的后代子孙们．珍惜，像一块木碑郑重地摆在他们面前，呜呼！是他们视而不见，还是有意避开，被其拌倒，好重的一跤，再也没能使他们站起来。
“三人行，必有我师焉”。珍惜朋友，因为朋友之中，必定有能为尔师之人，“力拔山兮气盖世”的项羽，却败给了懦弱的阿斗。这引起了几千年来的不少争议。我想，其中原因之一是项羽没有珍惜他的朋友。刘备我们早已晓之“桃园三结义”，三条汉子寝则同床，无不见他们的亲密程度。在战场上，关羽、张飞也为刘备立下了赫赫的战功，当张飞、关羽死去时，刘备“大痛”，寝食不安。而项羽，能为他出生入死的人很少，对于他的忠实谋臣范增他也不加珍惜，“若属皆且为所虏”，这是范增悲愤的呼喊，传荡了整个郦山，却传不到项羽的耳朵里，悲哉！
当然历史的教训不仅教给我们去珍惜国家，珍惜朋友，我们还要珍惜生命，珍惜时间。浪费时间，毁生命也。孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。我们当在少时读书，珍惜时间，否则只能“老大徒伤悲了”。我们的祖国在腾飞，未来的蓝图等我们去描绘，我们要珍惜时间，完成学业，来创造祖国的明天。
生活是多姿多彩的，仿佛是一曲婉转的曲子，虽然没有动荡的律动，但有让你珍惜的旋律，回味欣赏，所以我们要珍惜，珍惜一切 祖国、朋友、时间以及我们头上共同的蓝天。
【详解】本题考查话题作文。
审题立意。要求以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。因为“失去”才懂“珍惜”，所以，文章的核心主旨应该是“珍惜”。接着确定写作内容：珍惜什么？可以从三个角度去分析，作为“学生”要珍惜什么，例如“时间”“友情”“师生情”“失败的经验”“挑战自我的机会”；作为“晚辈”要珍惜什么，例如“父母的唠叨”“爷爷奶奶的疼爱”；作为“青少年”要珍惜什么，例如“生命”“社会的温暖”“祖国的强大”“大自然的美好”等等。写作时要围绕所选内容，重点突出“珍惜”的感悟。
二、文体及思路。写记叙文，可以通过倒叙的方式，先写“失去后的遗憾”在交代故事的起因和经过，最后再照应开头，升华情感，表达自己懂得珍惜的感悟。也可以通过插叙的方式，插入自己曾经不懂珍惜的一段故事，点明自己现在懂得了珍惜的意义，并在接下来的故事做到了珍惜，从而突出主题。写议论文。开篇直接点明论点：人要懂得珍惜；接着通过事实论据和道理论据论证论点，可以使用古今中外的事例或者名人名言来论证，也可以使用正反对比的方式突出论证；结尾再一次点明论点，是文章更具说服力。
18．（2021·四川凉山·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。
“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”抗美援朝中保家卫国的“最可爱的人”，“鞠躬尽瘁，死而后已”为事业奉献一生的邓稼先，宁愿倒下去也不愿屈服的闻一多，他们都是了不起的人。独自在风雨中找到鸭子的杜小康，传承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障碍、突破自我的所有的凡人，他们也都是了不起的。
要求：请以“了不起”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】例文：
“了不起”的人
有人敬佩奋不顾身的白衣天使，有人赞美默默无闻的辛勤园丁，还有人歌颂尽职尽责的消防员。但是在我看来快递小哥很了不起。他们风雨无阻，在最危险疫情时期仍战斗在一线，他们像小草一样默默无闻地为社会付出。
刚开始的时候我并不喜欢快递小哥。有一次，我和妈妈在等电梯。电梯从15楼到13楼再到8楼……几乎每一层都停。我不耐烦地抓耳挠腮，直打转儿。过一会儿，电梯门开了，只见里面走出来一位穿着制服的快递小哥，衣服的口袋烫了一个洞，裤子上也有不少破洞。他满头大汗，抱了五六件快递，几乎都看不见路。我心想：“这人怎么邋里邋遢的，他为什么要摁那么多楼层？”众人也在小声议论，他似乎听不见，默默地继续去送他的快递。
有一次考试没考好，我的心就像乌云一样沉重，走在斑马线上，突然有一个快递小哥骑着摩托如猛虎下山一般冲过来，经过我的一瞬间，轮胎碾过水洼，溅起来的泥水喷了我一脸。我心中的乌云顿时化作闪电，如迅雷不及掩耳之势击中了我的心。那快递小哥的背影，就像鼓风机一般，把我心中的怒火，越吹越旺，越吹越旺。我越来越不喜欢快递小哥了。
有一件事让我转变了对快递小哥的看法。一天晚上，风雨交加，电闪雷鸣。天空中仿佛有千千万万只狮子同时怒吼，路上一个行人也没有，树枝被台风直接刮断。我们家突然停电，简直是屋漏偏逢连阴雨。这时候，我肚子饿的咕咕叫，趴在木板床上一动不动。妈妈见此情形，只好叫外卖。没过很久，门外就传进来一串急促的门铃声，我也不知道是哪儿来的力气，像箭一般射了出去，兴奋地打开门。只见门外的快递小哥，他虽然披着雨衣，但全身已经湿透，头发乱糟糟的，水顺着他的脸颊滴落，不知是汗水，还是雨水。我好奇地问：“你怎么这么快就送来了呀？”他的脸和双手已经被寒风冻得通红，我从他冰冷的手上接过热腾腾的晚饭。我想要倒杯水给他，快递小哥却匆匆摆手说：“孩子，我不喝水。还有好多户人家在等着我呢！”看着他离开的背影，我心想：“快递小哥真了不起，即使在这样恶劣的天气条件下，仍然能准时送到。”
世界上有很多人都默默无闻地为社会作贡献，比如清洁工，白衣天使，快递小哥等等。我们得向他们学习，因为他们真的了不起！而无数“了不起”的平凡人，推动了“中国”这座巍巍巨轮不断前行。我想，我也应该成为“了不起”的人。
【详解】本题考查话题作文的写作能力。
先审题。这则材料先引用习主席新年贺词中的一句话，再通过具体事例来帮助学生理解话题。这些人物事例有现代的，如闻一多，有当代的，如邓稼先、等；有各行各业、各个年龄的，有战士、科学家、普通人；有现实中的人物，如抗美援朝战士；有文学作品中的人物，如杜小康、梨花姑娘。他们身上有着各种美好品质，或者是对国家的热爱与忠诚，或者是为事业无私奉献，或者是跨越艰难的成长，或者对美好品德的坚守，也或者是克服障碍、突破自我。这些就是“了不起”的内涵，也是习主席说的“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的原因。
再看立意。本次作文立意取决于你写的内容。如果是歌颂某类人的“了不起”，他们的精神品质就是立意；如果想写得有深度，可以深入思考，这些人为何“了不起”，如何做到“了不起”，给我们的启迪是什么，这样作文的立意就可以是“平凡人也可以了不起”“要做一个了不起的人”等等。
最后看思路。可以写成记叙文，选取自己身边亲身经历的事，或者熟悉的人，通过他们的言行做法来体现“了不起”的主题；也可以写听到的或看到的，重在突出人物的表现以及对自己心灵的触动；当然也可以写成议论文或者散文，议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈对自己的影响和启迪；写成散文注意材料的多样性，和线索的清晰，“了不起”就是一条明晰的线索。
19．（2020·四川泸州·中考真题）阅读下列材料，按要求写作。
《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，“嫦娥四号”月背着陆时专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，老师们在课堂上妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……
对于“样子”，你有怎样的感受和思考？请以“样子”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字：④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】【范文】
你微笑的样子，真美
同经历的万千时光，不及你与我初见的模样。初次见面，你微笑的样子，真美。
记得第一次见面时，你站在讲台上大声地介绍着自己，是你的声音将我的思想重新拉回了教室里。看着站在讲台上的你，大声地念着自己的名字，虽然声音很大也很气势磅礴，但我能看见你因害羞而变得红扑扑的脸颊，喊那么大声，是在给自己壮胆吗？当你从讲台上走下来的时候，我望了你一眼，说：“害羞吗？你脸都红啦。”你挠了一下头，冲我微微一笑，说：“有一点。”我也向你微笑。初次见面，微笑的你真美。
你我每天一同学习，冰雪聪明的你，成绩直线上升，永远名列前茅，而我不像你那般冰雪聪明，对学习只会越来越烦躁。你似乎看出了我的心思，那天放学，我在书包里发现了一封信。上面写着：每个人都是上帝咬

展开更多......

收起↑