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18.文言文阅读（课外）
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、文言文阅读
（24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面文言文，完成小题。
诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致①也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
章武三年春，先主于永安病笃②，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕必能安国终定大事若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”建兴元年，封亮武乡侯，开府③治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。九年，亮复出祁山，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众由斜谷出，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，以是分兵屯田，为久驻之基。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
评曰：诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨④，尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮。终于邦域之内，咸畏而爱之。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。
（节选自《三国志·诸葛亮传》
【注释】①屈致：（让他）屈意前来。②病笃：病重。③开府：设立臣相府。④仪轨：礼仪法规。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．君才十倍曹丕/必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才君/可自取
B．君才十倍/曹丕必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取
C．君才十倍曹丕/必能安国终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取
D．君才十倍/曹丕必能安国/终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才君/可自取
2．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．诸葛亮临危受命，不负重托。先帝病危之时，托孤于他；他尽心辅佐后主，事必躬亲。
B．诸葛亮忠君爱国，不忘已志。他多次带兵北伐，以图大志，后病卒军中，大业未成。
C．诸葛亮严于律己，为官清廉。他上表请求身后不优抚家人，及卒，后主成全了其遗愿。
D．诸葛亮治国有方，受人爱戴。他安抚百姓，提倡读书，为政十分苛刻，赏罚分明。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
（2）尽忠益时者虽仇必赏。
（24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面一篇文言文，完成下面小题。
天 目
[明]袁宏道
天目幽邃奇古不可言。由庄①至颠，可二十余里。凡山深僻者多荒凉，峭削者鲜迂曲，貌古则鲜妍不足，骨大则玲珑绝少，以至山高水乏，石峻毛枯：凡此皆山之病。
天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠②结室之想矣。
宿幻住之次日，晨起看云，巳后登绝顶，晚宿高峰死关。次日，由活埋庵寻旧路而下。数日晴霁甚，山僧以为异，下山率相贺。山中僧四百余人，执礼甚恭，争以饭相劝。临行诸僧进曰荒山僻小不足当巨目奈何？余曰：“天目山某等亦有些子分③，山僧不劳过谦，某亦不敢面誉。”因大笑而别。
（有删改）
【注】①庄：指天目山下的双清庄。②出缠：指超脱尘世。③子分：指缘分。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．临行诸僧进/曰/荒山僻小/不足当/巨目奈何
B．临行诸僧进/曰/荒山僻/小不足当巨目/奈何
C．临行/诸僧进曰/荒山僻/小不足当/巨目奈何
D．临行/诸僧进曰/荒山僻小/不足当巨目/奈何
5．下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．联系成语“鲜为人知”，可推知“峭削者鲜迂曲”中“鲜”字意义为“少”。
B．查字典，“盈”有“满”“增长”等义项，“天目盈山皆壑”中“盈”应选择“满”。
C．联系诗句“山岛竦峙”，可以推知“石壁竦峭”中“竦”字的意义为“耸立”。
D．回顾课文“绝 多生怪柏”，可推知“在绝壑下”中“绝”意义为“消失”。
6．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．天目山有七绝，分别是：瀑多、石奇、庵精、雷微、云美、树巨、茶笋清香。
B．作者袁宏道认为天目山是个隐居深山修心悟道的好地方，于是就归隐山林了。
C．作者袁宏道在天目山游历了几天，天目的山水奇景极符合他清高脱俗的雅趣。
D．作者对山僧说“天目山某等亦有些子分”并“大笑而别”表现了他的自在洒脱。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。
（2）数日晴霁甚，山僧以为异，下山率相贺。
（24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面文言文，完成问题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽①死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲以身下之子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
（摘编自《古文观止新注》，有删改）
[注]①召忽：齐人，与管仲一起事公子纠。
8．下列对文中加占词语的理解，不准确的一项是（ ）
A．少时常与鲍叔牙游：交往 B．管仲既用，任政于齐：已经
C．公子纠败，召忽死之：代指公子纠 D．而耻功名不显于天下也：羞耻
9．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．鲍叔既进/管仲以身下之/子孙世禄于齐/有封邑者/十余世常为名大夫
B．鲍叔既进管仲/以身下之/子孙世禄于齐/有封邑者十余世/常为名大夫
C．鲍叔既进管仲/以身下之子孙/世禄于齐/有封邑者/十余世常为名大夫
D．鲍叔既进/管仲以身下之子孙/世禄于齐/有封邑者十余世/常为名大夫
10．下列对原文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．管仲因为家贫，常占鲍叔牙的便宜，然而鲍叔牙却对此没有任何怨言。
B．齐桓公成为春秋霸主，会盟诸侯，使天下归正于一，是重用管仲之故。
C．管仲多次参战多次逃跑，鲍叔牙知他不是因为胆小而是需要奉养母亲。
D．天下的百姓都纷纷称赞管仲有才能，更多的人认为鲍叔牙有识人之能。
11．将下列句子翻译为现代汉语。
（1）吾尝为鲍叔谋事而更穷因，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
（2）天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
（24-25八年级上·四川宜宾·期中）峡江寺飞泉亭记（节选）
[清]袁枚
惟粤东峡山，高不过里许，而蹬级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。
登山大半，飞瀑雷震，从空而下，瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净；闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！
僧澄波①善弈，余命霞裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者则老僧怀远抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯！亭之功大矣！
【注】①澄波、怀远：均为僧人法号。
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．顷之/又有曳杖声从云中/来者则老僧怀远/抱诗集尺许/来索余序
B．顷之/又有曳杖声从云中来者/则老僧/怀远抱诗集尺/许来索余序
C．顷之/又有曳杖声从云中来者/则老僧怀远/抱诗集尺许/来索余序
D．顷之/又有曳杖声从云中/来者则老僧/怀远抱诗集尺/许来索余序
13．下面对句中加点词的语境意义理解与推断，不正确的一项是（ ）
A．回顾课文“自富阳至桐庐一百许里”，以推知“高不过里许”中“许”的意义为“表示约数”。
B．联系古汉语词类的活用，推知“飞瀑雷震”中“雷”的意义为“像雷一样”。
C．联系成语“置身事外”，推知“置几席间作玩”中“置”的意义为“放置”。
D．查字典，奏”有“上奏”“演奏”“发生”等义项，参错并奏”中“奏”应选择“发生”。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）过石桥，有三奇树鼎足立，忽至半空，凝结为一。
（2）不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！
（24-25八年级上·江苏扬州·期中）黄州定惠院东①小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人然以予故稍加培治。山上多老枳木，性疫韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雪氏琴④，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。
——苏轼《记游定惠院》节选
【注】①定惠院：在黄州（今湖北黄冈）东南。苏轼元丰三年（1080）二月到贬谪地黄州，最初寓居定惠院。②参寥禅师：僧人道潜，钱塘人，苏轼通判杭州时与之交游。③崔成老：崔闲，庐山道士，精古琴，曾往黄州访苏轼，成为挚交琴友。④雷氏琴：苏轼题跋有《家藏雷琴》一首，言琴上有“雷家记”字样。谓“此最琴之妙，而雷琴独然”。
15．参考表格提示的方法，解释下面句中的加点词。
文言语句 方法提示 词义
复与参寥禅师 课内迁移法：复投之 （1）
以予故 成语联想法：无缘无故 （2）
亦得不伐 语境推断法 （3）
则园已易主 查阅词典法①容易；②平和；③轻视；④改变；⑤交换；⑥姓。 （4） （填文字）
16．请用“/”为文中划横线的句子断句（限断两处）。
主 虽 市 井 人 然 以 予 故 稍 加 培 治
17．用现代汉语翻译下列句子。
（1）每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。
（2）花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。
18．本文表达了作者什么样的情感？请结合选文及作者经历具体分析。
（24-25八年级上·天津北辰·期中）阅读下面文言文完成下面小题
任末好学
任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处题其衣裳以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
【注释】：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。
19．解释下列加粗的词
（1）负笈从师 负：
（2）临终诫曰 诫：
20．把下面的文言句子翻译成现代汉语
夫人好学，虽死犹存。
21．文中作者怎样体现任末的好学？结合选段内容简要阐述。
（24-25八年级上·吉林松原·期中）唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问①。朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子政教之道共在书内。古人云‘不学业，墙面②，莅事惟烦③。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。”
[注释]①大须学问：很应该学习与求问。②墙面：面对墙壁（一无所知）。③莅事惟烦：处理事情只会麻烦。
22．请解释文中加点词语的意思。
（1）朕向为群凶未定 （2）不暇读书
23．请用“/”给文中划线的句子断句。（限断两处）
君臣父子政教之道共在书内。
24．唐太宗是谁？文中他认为不读书的后果是什么？请用原文回答。
（24-25八年级上·新疆乌鲁木齐·期中）江水
郦道元
江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。”
25．对文中画线句的停顿划分正确的一项是 （ ）
A．朝发/黄牛暮宿/黄牛三朝/三暮黄牛如故
B．朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故
C．朝发黄牛暮宿/黄牛三朝三暮/黄牛如故
D．朝发黄牛暮宿黄牛/三朝三暮黄牛如故
26．此文抒发了作者怎样的思想感情？
（24-25八年级上·黑龙江牡丹江·期中）阅读文言文，完成下面小题。
袁山松①言：“江北多连山，登之望江南诸山，数十百重，莫识其名。高者千仞，多奇形异势。自非烟褰雨霁②，不辨见此远山矣。”余尝往返十许过，正可再③见远峰耳。江水又东径④白鹿岩。沿江有峻壁百余丈，猿所不能游。有一白鹿陵峭登崖乘岩而上故世名此岩为白鹿岩。江水又东历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像；虎牙在北，石壁色红，间有白文，类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。水势急峻，故郭景纯《江赋》曰：“虎牙桀⑤竖以屹崒⑥，荆门阙竦⑦而盘薄⑧，圆渊⑨九回以悬腾，湓流雷呴⑩而电激者也。”
（选自《水经注·卷三十四》，有删改）
注释：①袁山松：也说“袁崧”、东晋吴郡太守、辞赋家。②烟寨（qiān）雨霁：烟散雨收的好天气。③再：两次。④径：经过。⑤桀：高耸直立。⑥屹崒：高峻的样子。⑦阙竦：像阙门一样高耸。⑧盘薄：广大，雄伟。⑨圆渊：漩涡。⑩湓流雷呴：这里指水流湍急、声势浩大。湓流，水声很大的激流。雷呴，吼声如雷。
27．解释加点词语。
加点词语 推断方法 解释（填写汉字）
自非烟褰雨霁 课内迁移法：自非亭午夜分不见曦月 （1）自非：
暗彻山南 查阅词典法：①通②到天亮③同“撤”，去掉，拿掉。 （2）彻：
28．用“/”给下面的句子断句，断三处。
有一白鹿陵峭登崖乘岩而上故世名此岩为白鹿岩
29．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
余尝往返十许过，正可再见远峰耳。
30．文中描绘的水有什么特点？请用原文回答。
31．同是描绘三峡之景，本文与郦道元的《三峡》中描绘的山有什么共同点？
（24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。
令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅①曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不更者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。
（节选自《史记·商君列传》）
【注释】①卫鞅：人名，即商鞅。
32．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．令既具 具：准备
B．言初令之不便者以千数 数：计算
C．民怪之，莫敢徙 怪：责怪
D．行之十年，秦民大说 行：施行
33．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
太子君嗣也不可施刑刑其傅公子度黥其师公孙贾
A．太子君/嗣也/不可施刑/刑其傅/公子虔黥其师公孙贾
B．太子/君嗣也/不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾
C．太子君/嗣也不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾
D．太子/君嗣也不可施刑/刑其傅公子虔/黥其师公孙贾
34．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．赏给搬走木头的人五十金，是为了借此表明即将颁布的法令不会欺骗百姓。
B．新法在民间施行整一年，数以千计的秦国老百姓到国都说新法带来了不便。
C．因为没有尽到好好教导太子的责任，公子虔、公孙贾都受到了很严厉处罚。
D．卫鞅把先反对后来又赞赏法令的人迁到边城，是为了告诫百姓少议论法令。
35．请将本文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。
（24-25八年级上·四川绵阳·期中）阅读下边文言文，完成后边小题。
游青碧溪记
〔明〕李元阳
①溪在点苍山①，马龙峰之南。正德庚辰，余尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛崃②，招予复至溪上。丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。
②源出山下石涧，涌沸③为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。
③观玩久之，乃侧上左崖石罅④中，避雨而坐，俯瞰潭水。出潭东行，见石上流泉渐靡⑤成渠最滑不可着足，有轻蹑者，辄失脚落。中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色；水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，榖纹⑥壁影，印心染神，出溪虽涉人事⑦，而幽光在目，屡月不能忘。
④缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。
（有删改）
【注释】①点苍山：位于云南大理。②杨公邛崃：杨仲琼，大理知府，四川邛崃人。③沸：泉水涌出的样子。④石罅（xià）：石缝。⑤靡：冲荡。⑥穀（gǔ）纹：绉纱的纹路。常比喻水的波纹。⑦人事：这里指世俗杂务。
36．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．深穷其源 穷：穷尽，走到尽头
B．俯瞰潭水 瞰：从高处往下看，俯视
C．因地赋形 因：根据
D．皆可亭以赏其趣 亭：亭子
37．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．见石上/流泉渐靡成渠/最滑不可着足
B．见石上流泉渐靡/成渠最滑/不可着足
C．见石上流泉/渐靡成渠/最滑不可着足
D．见石上流泉/渐靡成渠/最滑不可/着足
38．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）而幽光在目，屡月不能忘。
（2）中潭深两丈许，以水明见底，人多狎易之。
39．下列对选文有关内容和写法的解释和分析，不正确的一项是（ ）
A．青碧溪景色清丽幽美，洗涤了尘世俗气，使人心灵得到净化，让作者有强烈的归隐之感。
B．文中的“正德庚辰”“嘉靖辛丑”运用了年号纪年法。
C．选文散句中兼用四字短句，不事雕琢，给读者一种散淡自然的感觉。
D．选文用夸张的手法写水，并运用侧面烘托的描写方法突出了潭水的清澈、碧绿，用小石烘托。
（24-25八年级上·四川成都·期中）二十一日。舟中望石门关①，仅通一人行，天下至险也。晚，泊巴东县，江山雄丽，大胜秭归②。但井邑极于萧条，邑中才百余户，了无片瓦。权县事③秭归尉④王康年，蜀人也。谒寇莱公⑤祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴微雪，复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭。堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，古木森然，往往二三百年物。栏外双瀑泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨，奔流与江会。余自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜无如白云者，而止在县廨听事⑥之后。巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯，而阙令动辄二三年，无肯补者，何哉？
（选自陆游的《入蜀记》，略有删节）
【注】①石门关：地名，在巴东县之东。②秭归：县名。③权县事：代管县里的政事。④尉：县令的属官。⑤寇莱公：北宋名相寇准。⑥县廨听事：县官办公之地。
40．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．是日重阴微雪 是：这
B．白云亭则天下幽奇绝境 绝：与世隔绝的
C．奔流与江会 会：会合
D．而阙令二三年 阙：通“缺”，空缺
41．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）是日重阴微雪，复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。
（2）为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯。
42．《入蜀记》是陆游入蜀途中创作的日记组成的游记。本文中作者在巴东由怎样的情景产生了什么感叹？请联系文章内容，分条简要作答。
（24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面的文言文，完成各题
宋张齐贤，尝为江南转运使①。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问。尔后张齐贤为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
奴乘间再拜而告曰：“吾侍相公久矣，门下奴仆皆已得官，相公独遗吾也？”因泣下不止。
齐贤悯然曰：“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器数件乎？我怀之三十年不以告人尔亦应知也。吾为宰相，进退②百官，志在激浊扬清③，安敢荐盗贼为官乎？念汝事我久，今予汝钱三十万，去吾门下，自择所安。”奴震骇，泣拜而去。
【注释】①转运使：官职名。②进退：任免。③激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
43．对句中加点词的意义理解不正确的一项是（ ）
A．查字典，“尝”有“辨别滋味、经历体验、曾经”等义项，“尝为江南转运使”中的“尝”应选“曾经”。
B．联系成语“一而再，再而三”，可推知“再拜”中“再”在文中的意义为“两次”。
C．联系课文“念无与为乐者”，“念汝事我久”中的“念”是考虑、想到的意思。
D．“予欲不言”中“予”的意思是“我”，与下文“今予汝钱”中“予”的含义相同。
44．对文中画曲线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．我怀之三/十年不以告人/尔亦应知也 B．我怀之三十年/不以告人尔/亦应知也
C．我怀之三十年/不以告人/尔亦应知也 D．我怀之三/十年不以告人尔/亦应知也
45．对原文内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．张齐贤做宰相后，有志于揭露官场丑恶现象，发扬正气，为官正直。
B．张齐贤看到仆人偷盗银器没有当面揭穿，后来他本也不愿再提及此事。
C．张齐贤不仅没有追究偷盗者的责任，还给了他钱财让他自寻安家之所，说明他仁爱大度。
D．张齐贤升任宰相后，门下的仆人都得到了升迁。
46．把文中画直线的句子翻译成现代汉语。
（1）齐贤于帘下熟视而不问。 （2）奴震骇，泣拜而去。
（24-25八年级上·四川眉山·期中）阅读下面这篇文言文，回答问题。
极乐寺纪游
[明]袁宗道
高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株松身鲜翠嫩黄斑剥③若大鱼鳞大可七八围许。
暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。
[注]①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松，其叶如牙签，故名。③斑剥：斑驳疏落。④进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上，称“跨虹六桥”，风景优美。⑥情障：这里犹言“心愿”。
47．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许
B．殿前剔牙松/数株松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许
C．殿前剔牙/松数株松身鲜翠嫩/黄斑剥若大鱼鳞/大可七八围许
D．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑剥/若大鱼鳞大/可七八围许
48．下面对句中加点词意义的理解与推断，正确的一项是（ ）
A．由课文“一狼仍从”，可推知“从西山深涧中来”中“从”字意义为“跟从”。
B．“若罗纹纸”的“若”本义是“顺从”，在此处引申为“如同，像”之意。
C．查字典，“然”有“如此”“然而”等义项，“思立亦以为然”中“然”应选择“然而”。
D．联系成语“是非曲直”，可以推知“是日分韵”中“是”字的意义是“对的，正确的”。
49．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．这篇散文语言简洁清新、活泼灵秀，长桥、流水，堤坝、绿树、寺院，一幅幅画面清新秀美。
B．作者从高梁桥一路游来，桥下之水纯净柔和如白练；长堤被水所夹持，仿佛有震动摇荡的感觉。
C．依山傍水而建的佛寺道观，绀殿朱门，华丽壮观；极乐寺掩映在浓密古松中，古松鲜翠嫩黄。
D．文章第三段卒章显志，表示自己酷爱游山玩水，只因思慕“西湖盛景”，连官也想弃而不为了。
50．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
（2）暇日，曾与黄思立诸公此游。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（24-25八年级上·四川达州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
游石钟山记
宋 苏轼
昔郦氏注《水经》，载石钟山，以为风起微波，激石有声，不详其故。东坡夜舣①舟其下，闻噌吰②如钟鼓不绝，舟人大恐。徐察其声，出自空洞，噌吰者，周景王之无射③也；窾坎镗鞳④者，魏庄子之歌钟⑤也。自此，人始知石钟山得名之由。
然余以为不然。石钟山者，山形特奇，上锐中洼，形如覆钟，而其声自有所出。盖其山多窍，风入窍中，激荡回旋，其声自应。凡世间山川名胜，得名皆有其故，非独石钟也。
注释：①舣（yǐ）：停船靠岸。②噌吰（chēng hóng）：形容钟声洪亮。③无射（yì）：钟名。④窾坎镗鞳（kuǎn kǎn tāng tà）：击物声。⑤歌钟：古乐器。
51．解释下列加点词在文中的意思。
（1）不详其故 详： （2）徐察其声 徐：
（3）舟人大恐 恐： （4）然余以为不然 然：
52．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自此，人始知石钟山得名之由。
（2）凡世间山川名胜，得名皆有其故，非独石钟也。
53．作者认为石钟山得名的原因是什么？（用原文语句回答）
54．文中哪些内容表现了作者的质疑精神？
（24-25八年级上·四川攀枝花·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。
孙云球①，字文玉，居虎丘。母董如兰，通文艺。云球幼禀风慧，年十三为县学生。父殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。
云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒。又用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。天台文康奇患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰崚嶒苍翠，万象毕见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。
著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之曰：”夫人有苦心每不敢求人知甚至有不欲为人所知者故无恒产而有恒心者，惟士为能。今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉。”
（选自《吴县志），有删改）
【注】①孙云球，明末清初光学仪器制造家和奠基人。②天平、灵岩、穹窿：都是苏州的山名。
55．下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．常卖药得资以供母（钱财） B．因偕登虎丘试之 （全，都）
C．远见城中楼台塔院若接几席（好像） D．乃大诧且喜曰 （非常）
56．对划线句子“夫人有苦心每不敢求人知甚至有不欲为人所知者故无恒产而有恒心者”断句正确的一项是（ ）
A．夫人有苦心/每不敢求人知/甚至有不欲为人所知者/故无恒产而有恒心者
B．夫人有苦心/每不敢求人/知甚至有不欲为人/所知者故/无恒产而有恒心者
C．夫人有苦/心每不敢求人知/甚至有不欲为人所知者故/无恒产而有恒心者
D．夫人有苦/心每不敢求人/知甚至有不欲为人所知者/故无恒产而有恒心者
57．对划线句“尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒”理解最恰当一项 （ ）
A．他尝试通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜时间，晷刻不违背分秒。
B．他曾经凭借自己的心意造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不违背分秒。
C．他尝试凭自己的心意造出了自然晷，定出昼夜时间，晷上的时刻不差分秒。
D．他曾经通过自己的想法造出了自然晷，定出昼夜，晷上的时刻不差分秒。
58．下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。
B．孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。
C．“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。
D．孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。
（24-25八年级上·福建宁德·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
【甲】
太姥山
薛令之①
扬舲②穷海岛，选胜访神山。
鬼斧巧开凿，仙踪常往还。
东瓯③冥漠外，南越④渺茫间。
为问容成子⑤，刀圭⑥乞驻颜。
【注】①薛令之（683-756）：福建长溪西乡石矶津（今福安）人。唐神龙二年（706年）进士。因李林甫冷落东宫，赋诗讽谏唐玄宗，引起玄宗不满，遂托病辞官归乡。②舲：有窗户的小船。③东瓯：古代王国，又叫瓯越或东越。④南越：南越国，公元前111年为汉武帝所灭。⑤容成子：古代传说中的仙人，曾栖太姥山炼药，寿二百岁。⑥刀圭：指医术。
【乙】
太姥山记
林嵩①
山旧无寺②，乾符③间，僧师侍④始筑居于此，乃图其秀拔⑤二十二峰。
游太姥者，东南入自金峰庵，东入石龙庵，即叠石庵。又山外小径，自北折而东，亦入自石龙庵。西入自国兴寺，寺西有塔。北入自玉湖庵，庵之东为圆潭庵。国兴寺东有岩洞，奇石万状：曰玉笋牙签，曰九鲤朝天，曰石楼（楼下有隐泉），曰观音洞，曰仙童玉女，曰半云洞，曰一线天（石壁夹一小径如委巷，石罅⑥中天光漏而入仅容一人行长可半里）。蹑登而上，路中曰牛背石，石下曰万丈崖，崖上为望仙桥。桥西曰白龙潭，有龙伏焉。雷轰电掣之时，洞中韸韸⑦如鼓声，天旱祷雨辄应。潭之西曰曝龙石，峰上曰白云庵，又上曰摩尼宫。室后有顶天石，石有巨人迹二，可长二尺。此摩霄顶，太姥山巅也。山高风寒，夏月犹挟纩⑧。山木无过四尺者，石皆皲瘃⑨。秋霁⑩望远，可尽四五百里，虽浙水亦在目中。
【注】①林嵩：福建长溪赤岸（今霞浦）人。曾在灵山（今福鼎市太姥山西脉，后名草堂山）筑草堂。②寺：指的是国兴寺。③乾符：唐僖宗年间（874—879）。④师侍：和尚法号。⑤秀拔：秀丽挺拔。⑥罅（xià）：裂缝。⑦韸韸(péng)：拟声词。⑧挟纩（kuàng）：披着棉衣。⑨皲瘃(jūn zhú)：皲，皮肤因寒冷或干燥而破裂；瘃，冻疮。⑩霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。
59．下列对甲、乙两篇诗文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗的韵脚分别是“山”“还”“间”“颜”，压的是“an”韵。
B．甲诗尾联对仗工整，表达了作者访仙求道，祈求长生不老的愿望。
C．乙文记录登太姥山的游踪，“秀拔”二字点出了太姥山峰的特点。
D．乙文连续用方位词，表现出了作者探寻太姥山奥秘的兴奋与期待。
60．下列对乙文中划波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．石罅中/天光漏而入/仅容一人行/长可半里
B．石罅中天光/漏而入/仅容一人行/长可半里
C．石罅中/天光漏/而入仅容一人/行长可半里
D．石罅中天光/漏而入/仅容一人/行长可半里
61．根据提示解释加点词。
文言词句 方法 解释
乃图其秀拔二十二峰 结合语境 （1）
石壁夹一小径如委巷 查阅字典：①同“萎”，枯萎，衰败；②舍弃，丢弃；③积蓄，累积；④弯曲，曲折。 （2） （填序号）
虽浙水亦在目中 关联课内：虽乘奔御风，不以疾也。 （3）
62．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）又山外小径，自北折而东，亦入自石龙庵。
（2）山高风寒，夏月犹挟纩。
63．甲诗薛令之称太姥山为“神山”，请结合甲、乙两篇诗文，说说其依据。
（24-25八年级上·四川成都·期中）游黄山记（节选）
（清）袁枚
天雨寒甚，端午犹披重裘①拥火。云走入夺舍，顷刻混沌，两人坐，辨声而已。散后，步至立雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。又似畏天，不敢上长，大十围，高无二尺也。他松类是者多，不可胜记。晚，云气更清，诸峰如儿孙俯伏。黄山有前、后海之名，左右视，两海并见。
【注释】：①重裘：厚皮衣。
64．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．端午犹披重裘拥火 犹：尤其 B．云走入夺舍 走：奔向
C．故能伏匿其中 匿：藏匿 D．诸峰如儿孙俯伏 诸：各个
65．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）有古松根生于东，身仆于西，头向于南。
（2）他松类是者多，不可胜记。
66．你能从本文中看出黄山的哪些特点？请结合文章，谈谈你的发现。
（24-25八年级上·四川广元·期中）邴原泣学
邴原①少孤②，数岁时，过书舍③而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲④也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心⑤感伤，故泣耳。”师恻⑥然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资⑦。”师曰：“童子苟⑧有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书⑨。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（选自李贽《初潭集》）
【注释】①邴原：三国时人，当时著名的学者，与管宁、华歆并称“辽东三杰”。②孤：幼年丧父的孩子。③书舍：私塾。④亲：父母。⑤中心：内心里。⑥恻：怜悯。⑦资：支付学费。⑧苟：假如，如果。⑨就书：去读书。
67．下列各组句子中加点字词的含义相同的一组是（ ）
A．于是遂就书肃/遂拜蒙母
B．孤者易伤/伤仲永
C．于是遂就书/自是指物作诗立就
D．夫书者/鸿雁传书
68．与下面例句中加点的字意义和用法相同的一项是（ ）
例句：一冬之间
A．知之为知之（《论语》）
B．康肃笑而遣之（《卖油翁》）
C．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）
D．三里之城《得道多助，失道寡助》
69．用现代汉语翻译下面的句子。
①师曰：“童子何泣？”
②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
70．邴原身上有哪些精神值得我们学习？请再举出两个你所知道的古人勤学的成语。
（24-25八年级上·江西景德镇·期中）阅读以下文言文，完成下面小题。
游天台山
徐霞客
癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此於菟①夹道，月伤数十人，遂止宿。
四月初一日早雨。行十五里，路有歧，马首西向台山，天色渐霁②。又十里，抵松门岭，山峻路滑，舍骑步行。自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓；至此迂回临陟③，俱在山脊。而雨后新霁，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃④映发，令人攀历忘苦。又十五里，饭于筋竹庵，适有国清僧云峰同饭。从筋竹岭南行，则向国清大路。行五里，过筋竹岭。岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀。又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人。
（节选自《徐霞客游记》）
【注释】①於菟（wū tú）：老虎的别称。②霁（jì）：雨止天晴。③临陟（zhì）：攀登。④山鹃：指山岭上盛开的杜鹃花，又称映山红。
71．解释下列加点词的意思。
（1）闻( ) （2）舍( ) （3）适( )
72．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）云散日朗，人意山光，俱有喜态。
（2）自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓。
73．本文采用了哪种观察景物的方法，请结合具体语句简要分析。
（24-25八年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蛱蝶泉之异，余闻之已久，从村南西向望山麓而驰。半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清冽可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树当四月初即发花如蛱蝶须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。
游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。询土人，或言蛱蝶即其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。
（节选自《徐霞客游记·滇游日记八》）
74．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．泉上/大树当四月初即发花/如蛱蝶须翅栩然
B．泉上大树/当四月初即发花如/蛱蝶须翅栩然
C．泉上大树/当四月初即发花如蛱蝶/须翅栩然
D．泉上/大树当四月初即/发花如蛱蝶须翅栩然
75．根据提示，解释下列加点词。
加点词 方法提示 词义
溯之又西 联系课文解释词义 沿溯阻绝。（《三峡》） （1）溯：
或言以花形相似 查阅词典选择义项 或：①或者，也许。②有时。③ 有的人。（《古代汉语词典》） （2）或：
未知孰是 参考成语解释词义 明辨是非 （3）是：
76．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。
（2）游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
77．文中所写的蝴蝶泉有什么特点？全文表达了作者怎样的感情？
（24-25八年级上·福建厦门·期中）第四小组的同学参与了“文言文阅读”活动，请你和他们一起完成下面小题。
初至天目双清庄①记
[明]袁宏道②
①数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。
②庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。
③次早，山僧供茗糜③，邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！”僧曰：“天已晴风日甚美响者乃溪声非雨声也。”
④石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。
注：①天目山：在浙江临安县西北，双清庄亦应在此处。②袁宏道：字中郎，又字无学，号石公，湖北公安人，明代文学家。和下文的石篑是好朋友。③茗糜：即“茗粥”，指的是烧煮的浓茶。
78．根据提示，解释句中加点词语的意思，
字词 方法 释义
溪流激石作声 联系课文：“泉水激石，泠泠作响” （1）
遂不能寐 成语印证：“梦寐以求” （2）
啜茗数碗 借助词典：①饮，吃；②哭泣时抽噎的样子；③哄骗；④姓，读chuài。 （3） （填序号）
79．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．天已晴/风日甚美/响者乃/溪声非雨声也。
B．天已晴/风日甚美/响者乃溪声/非雨声也。
C．天已晴风日/甚美/响者乃溪声/非雨声也。
D．天已晴风日/甚美/响者乃/溪声非雨声也。
80．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。
（2）暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！
81．在《记承天寺夜游》中苏轼曾把“月光”误认为“积水”，《初至天目双清庄记》中石篑也有相似的错觉，请结合两文中的相关语句分析错觉描写的妙处。
知识卡片
所谓错觉，是指人的感觉器官在特定的情境中产生的某种误差。错觉描写是以艺术的手法再现人们日常生活中具有审美意味的错觉，以达到“因错出奇，无理而妙”的审美效应。
（24-25八年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人也。生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄①，水暴至。母姚氏抱飞坐巨瓮中，冲涛乘流而下，及岸，得不死。
飞少负气节，沉厚寡言，天资敏悟，强记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，学射于周同。同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
未几，同死，飞悲恸不已。每值朔望，必具酒肉，诣同墓，奠而泣；又引同所赠弓，发三矢，乃酹。父知而义之，抚其背曰：“使汝异日得为时用，其殉国死义乎？”应曰：“惟大人许儿以身报国家，何事不可为？”
（根据《宋史·岳飞传》和《南渡十将传》改写）
【注释】①内黄：今属河南省。②筈：箭的末端。
82．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．水暴至 暴：突然 B．强记书传 强：勉强
C．益自练习 益：更加 D．父知而义之 义：认为……知晓大义
83．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
同射三矢皆中的以示飞飞引弓一发破其筈再发又中
A．同射/三矢皆中的/以示飞/飞引弓/一发破其筈/再发又中。
B．同射三/矢皆中的/以示飞/飞引弓一发破/其筈再发又中。
C．同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓/一发破/其筈再发又中。
D．同射三矢/皆中的/以示飞/飞引弓一发/破其筈/再发/又中。
84．下列对文本有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．岳飞还没满月时，黄河决堤，母亲抱着他坐在大瓮中逃生。
B．岳飞家境贫寒，他就用捡来的柴草照明，一直读书到天亮。
C．岳飞学箭时，射第一箭时箭尾破裂了，又射一箭才射中。
D．岳飞在周同死后每月初一、十五都去周同的墓前去祭奠他。
85．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
使汝异日得为时用，共殉国死义乎？
（24-25八年级上·天津河北·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
蝴蝶泉记
徐霞客
①半里，有流泉淙淙，溯之又西半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初，即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
②余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。
86．解释文中加点的词。
（1）东向漱根窍而出 漱 （2）游人俱从此月 俱
87．翻译文中画线语句。
二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。
88．用自己的话说说蝴蝶泉吸引游客的主要的原因是什么。
（24-25八年级上·贵州六盘水·期中）游雁宕山日记（节选）
徐霞客
十三日，出山门，循麓①而右，一路崖壁参差，流霞映彩。高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘于前。鸟道②盘折，逾坳③右转，溪流汤汤④，涧底石平如砥⑤。沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰，则大剪刀峰介立涧旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。龙湫之瀑，轰然下捣潭中。岩势开张峭削，水无所着，腾空飘荡，顿令心目眩怖。
【注释】①麓（lù）：山脚。②鸟道：形容道路险绝。③坳（ào）：山间平地。④汤汤（shāng）：大水急流的样子。⑤砥（dǐ）：磨刀石。
89．下面词语与本文的内容、情感或写法均不相符的一项是（ ）
A．景色瑰丽 B．游踪为线 C．探索精神 D．想象丰富
90．请找出文中描写峰岩和瀑布的句子，并概括其特点。
峰岩：
瀑布：
91．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ）
A．是名连云峰 实是欲界之仙都（陶弘景《答谢中书书》）
B．高而展者 博学而笃志（《<论语）十二章》）
C．约去灵岩十余里 睨之久而不去（欧阳修《卖油翁》）
D．过常云峰 将功补过
（24-25八年级上·山西临汾·期中）孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨，兼孟门津之名矣。此石经始①禹凿，河中漱广，夹岸崇深②，倾崖返捍③，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄④。
（节选自郦道元《水经注·河水龙门》）
【注释】①经始：开始。②崇深：高深。③捍：摇动。④悸魄：惊动心魄。
92．查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语常用字典》并结合语境，可以判断出“河中漱广”中“漱”的含义是图中第______个义项。
93．小组同学准备将以这篇文章内容扩写的文稿向杂志社投稿，你认为投给哪本杂志最合适？请给出建议并写明理由。
A．《国家宝藏》 B．《华夏地理》 C．《世界博览》 D．《科技传播》
94．（24-25八年级上·河南郑州·期中）阅读下面两个语段，完成问题。
（一）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《富贵不能淫》）
（二）
是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。太上贵德，其次务施报。礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危。故曰：“礼者，不可不学也。”夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。
（节选《礼记 曲礼》）
(1)解释下面加点词语在句中的意思。
①岂不诚大丈夫哉
②与民由之
(2)把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
(3)语段（一）中孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。
(4)结合语段（一）（二）两文，分别概括两文的观点。
（24-25八年级上·浙江杭州·期中）◎小河推介《童区寄传》
童区寄传①
（唐）柳宗元
童寄者，郴州荛牧儿②也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所③卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易④之，对饮酒，醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微何其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩⑤也；郎诚见完与恩，无所不可⑥。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所。愈束缚，牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣！愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿⑦耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。皆曰：“是儿少秦武阳⑧二岁，而讨杀二豪，岂可近耶！”
【注释】①节选自《柳宗元集》。童，童子。区（ōu），姓。寄，名。②荛（ráo）牧儿：打柴放牛的孩子。③虚所：集市。④易：轻视。⑤彼不我恩：他不以恩德待我。⑥郎诚见完与恩，无所不可：你果真能保全我的生命并待我好，随你怎么使唤都可以。⑦幼愿：年幼而质朴。愿，质朴。⑧秦武阳：战国时燕国的亡命之徒，十三岁杀人。是旧时所谓的“勇士”。
95．【方法·积累】根据表格内提示的方法，完成“文言字词积累卡”。
文官字词积累卡 文中字词 方法 释义
反接，布囊其口 语境推断：名词作状语 （1）布： 。
力下上，得绝 一词多义：猿则百叫无绝（停止） （2）绝： 。
虽疮手勿惮 勾连成语：肆无忌惮 （3）惮： 。
虚吏白州 查阅字典：①白色；②纯洁，干净；③禀告，陈述；④罚酒用的酒杯。 （4）白： 。（填序号）
96．【设计·朗读】请为下面句子做朗读设计并阐明理由。
皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶！”
97．【对白·表演】小河要为下面一个场景设计对白，请你补全表格。
【场景】
刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
【对白设计】
人物情态 对话内容
颜证大为震惊，双眼饱含期待望着区寄： 区寄啊，你真是少年英雄啊！我身边正缺你这样的人，要不你留在我这里任小吏吧！
区寄不敢抬头，赶忙说： （1） 。
颜证先略感失望，又颔首微笑： （2） 。
区寄喜从中来，连连致谢： 感谢大人赏赐，大人公正严明且关怀百姓，实在是郴州之福啊！
98．【求证·明理】请补全以下对话内容。
小江：读了这篇文章后觉得有些地方不符合传记“实录”的特点，你看区寄既然被堵住了口又怎么能像小孩子一样啼哭呢？捆绑得那么紧又怎么能自己烧断绳子呢？
小河：针对这两个问题，我是这样看的， 。
小江：你说得很有道理啊。
（24-25八年级上·天津和平·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
裴侠，河东解①人也，除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使，侠亦不以入私，并收庸直②，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠③，为世规矩。”侠尝与诸牧守④俱谒太祖⑤。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中如有侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠。朝野叹服，号为“独立君”。
(节选自令狐德棻《周书》，有删改)
【注】①河东解：即河东解县，今山西境内。②庸直：指劳务收入。③贞惠：指廉洁。④牧守：州与郡的长官。⑤太祖：指北周开国皇帝宇文觉之父宇文泰。
99．解释文中加粗词语在句中的意思。
（1）为官市马 市：
（2）谓诸牧守曰 谓：
100．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”
101．太祖令裴侠“别立”，意在为百官树立为官楷模，请结合全文分析裴侠是怎样的人。
102．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）文言文阅读。
游天台山日记（节选）
[明]徐霞客
初三日晨起，果日光烨烨①，决策向顶。上数里，至华顶庵；又三里，将近顶为太白堂，俱无可观复上至太白，循路登绝顶。荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树③，玲珑弥望④。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。
仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合，木石森丽，一转一奇，殊慊⑤所望。二十里，过上方广⑥，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑦，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各极神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色⑧四下，始返。停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧。
（有删改）
【注释】①烨烨：明亮，灿烂。②靡靡：倒伏，随顺。③琪花玉树：美丽的鲜花和树木。④弥望：满眼。⑤慊（qiè）：满足。⑥上方广：天台山方广寺分为上方广寺、中方广寺、下方广寺。⑦阈（yù）：门槛。⑧暝色：暮色，夜色。
(1)根据表格中的方法提示，解释加点词。
文言词句 方法提示 解释
俱无可观 课内迁移法 风烟俱净（《与朱元思书》） A
又里许 自富阳至桐庐一百许里（《三峡》） B
盖为高寒所勒耳 语境推断法 结合上下文语境，推断词义 C
闻断桥、珠帘尤胜 查阅字典法 ①能承担，能承受；②尽，超过；④优美的。（《古汉语常用字字典》） D （填序号）
(2)用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
停足仙筏桥观石梁卧虹飞瀑喷雪几不欲卧
(3)根据文章内容填写表格。
景点 写景方法 景物特征 作者情感
太白堂 ① 风霜凛冽、满眼玉树 惊喜
石梁飞瀑 仰视 极其壮观 惊叹
断桥三曲瀑布 细节描摹 形态变化：碎迸——② ——斜下 惊奇
珠帘水 正侧面描写结合 平阔、散缓 ③
(4)文人往往以山水慰藉心灵，徐霞客的山水情怀却与众不同，请结合文章内容和【链接材料】，谈谈你的理解。
【链接材料】
徐霞客虽出身书香门第，父亲却一生不愿为官，也不和权势来往，而是喜欢到处游山玩水。在这样的家庭熏陶下，徐霞客从小喜爱读历史、地理和探险、游记类的书籍。父亲鼓励他博览群书，但读书却不是为了考取功名。当徐霞客跳脱出“学而优则仕”的拘囿，他的思想便跳脱出传统思想的束缚，走上了一条与绝大多数文人截然不同的道路。他不踏入什途也就不再有失意之烦恼。 他人融入自然是为了忘忧忘愁，而徐霞客则将自然融入心中，为我之血肉与精髓。
《18.文言文阅读（课外）》参考答案
1．C 2．D 3．（1）于是先主就去拜访诸葛亮，一共去了三次，才见到（他）。
（2）对竭尽忠心，有益于世的人，即使是仇人也必定奖赏他。
【导语】这篇文言文摘自《三国志·诸葛亮传》，展现了诸葛亮作为历史上著名的政治家和军事家的形象。文章描述了他受刘备三次拜访后才出山辅佐刘备的情节，以及刘备在临终时托孤给他，表明刘备对他的深厚信任。文中还描绘了诸葛亮的治国才能和清廉自律的品格，他的才智不逊于历史上的贤才管仲、萧何。诸葛亮的一生体现出忠诚、智慧和公正，成为后世楷模。
1．本题考查文言断句。
句意：您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最终成就大业。如果我的继承人刘禅可以辅佐，您就辅佐他；如果他没有才能，您可以取而代之。
“君才十倍曹丕”是主谓宾完整的短句，描述诸葛亮的才能，应独立成句；“必能安国终定大事”承前省略主语“君”，表达对诸葛亮能力的进一步期许，语义连贯；“若嗣子可辅”引出假设条件，“辅之”是在此条件下的动作，简短有力，符合古汉语简洁表意习惯；“如其不才”再次转折假设，“君可自取”给出对应结果，逻辑清晰，层层递进，完整呈现刘备向诸葛亮托孤时郑重且复杂的心意。
故断句：君才十倍曹丕/必能安国终定大事/若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取；
故选C。
2．本题考查内容理解辨析。
D.有误，结合“尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮”可知，诸葛亮治国秉持公正严明之道，对尽忠且有益时局之人，哪怕有仇怨也必定奖赏；对触犯法规、懈怠傲慢者，即便沾亲带故也要惩处；真心认罪者，重罪可免；巧言掩饰者，轻罪难逃。由此可见，诸葛亮治国有方，赏罚分明，“为政十分苛刻”说法错误，文中并没有这样的表述，选项表述有误；
故选D。
3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）由是：因此，于是；诣：拜访，到……去；凡：总共；乃：才。
（2）尽忠：竭尽忠心；益时：对当时有益、有帮助；虽：即使。
【点睛】参考译文：
诸葛亮字孔明，是琅琊郡阳都县人。当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见见他吗？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，让他屈意前来。将军应当屈尊亲自去拜访他。”于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。
章武三年春天，刘备在永安病重，把诸葛亮从成都召来，把后事嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最终成就大业。如果我的继承人刘禅可以辅佐，您就辅佐他；如果他没有才能，您可以取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“我愿竭尽自己全部的力量，献出忠贞的节操，一直到死！”建兴元年，后主刘禅封诸葛亮为武乡侯，设立丞相府让他处理政事。不久，又兼任益州牧。政事不论大小，都由诸葛亮决定。建兴九年，诸葛亮再次出兵祁山，因粮食耗尽而退兵，与魏国将领张郃交战，射死了张郃。建兴十二年春天，诸葛亮率领所有军队从斜谷出兵，和司马懿在渭南对峙。诸葛亮常常忧虑粮食供应不上，使自己的志向不能实现，因此就分出一部分军队去屯田，作为长期驻军的基础。双方相持了一百多天。这年八月，诸葛亮生病，死在军中，当时五十四岁。
当初，诸葛亮自己向后主上表说：“我在成都有八百株桑树，十五顷薄田，家中子弟的衣食，自然有多余的。至于我在外任职，没有别的安排，随身的衣食，全都依靠官府供给，不另外经营产业来增加自己的财富。如果我死的时候，不让家里有多余的布帛，外面有多余的钱财，而辜负了陛下。”到他死的时候，果真像他说的那样。
评论说：诸葛亮担任相国，安抚百姓，明示法规，竭尽忠心，有益于世的人，即使是仇人也必定奖赏；触犯法令，懈怠傲慢的人，即使是亲人也必定惩罚；承认罪行，真心悔过的人，即使罪行很重也必定释放；花言巧语，掩饰罪过的人，即使罪行较轻也必定诛杀。最终在蜀国境内，人们都敬畏他又爱戴他。可以说他是懂得治理国家的优秀人才，是管仲、萧何一类的人物啊。
4．D 5．D 6．B 7．（1）然而云彩的变化最不寻常，它的样子非常奇特，如果不是久居山里的人，根本不能了解云彩的形态。
（2）这几天天气十分晴朗，山寺的和尚认为这十分不平常，都下山互相庆贺。
【导语】这篇文章是明代文学家袁宏道对天目山的游记，以细致入微的观察和生动的描述展示了天目山的七大特点：瀑布飞流、石壁峻峭、庵宇精巧、雷声幽微、云海壮观、古树磅礴、茶笋清香。作者使用了感官描写和对比衬托，使得山中景物鲜活而富有层次感，传达出他对自然美景的喜爱和向往。文章还通过与山僧的互动展现了作者的洒脱和幽默，体现了他的出尘之志和清高品性。
4．本题考查文言断句。
句意：临别的时候，各位和尚上前说道：“我们这荒山偏僻狭小，不值得您这样的贵客看重，这可怎么办呢？”“临行”是表时间的状语，其后要停顿一下；“诸僧进曰”后面的话是“曰”的宾语，此处要停顿一下；“荒山僻小”与“不足当巨目”之间构成主谓关系，中间要停顿；“奈何”是语气词，前面要停顿，因此可断句为：临行/诸僧进曰/荒山僻小/不足当巨目/奈何。
故选D。
5．本题考查一词多义。
D.有误，“绝 多生怪柏”中的“绝”是“极高的”意思，“在绝壑下”指的是在极深的山谷底下，这里的“绝”是“极”的意思，而不是“消失”；
故选D。
6．本题考查内容理解辨析。
B.有误，文中说“余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣”可知，袁宏道游历天目山，领略其七绝之美，如瀑多、石奇等。他深感天目山是江南绝佳的修真栖隐之所，觉得再没有比这儿更合适的地方了，由此心生超脱尘世、在此建房居住的想法，足见他对天目山的喜爱与认可。由此可见，作者只是有了想要归隐在此的想法，并不是已经归隐山林了；
故选B。
7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）变态：形态变化；不常：无常，意思是没有规律、变化不定；观：指呈现出的景象；悉：详尽了解。
（2）晴霁：天气晴朗；以为：认为；率：都、一概的意思。
【点睛】参考译文：
天目山幽深、深邃，奇特又古朴，简直无法用言语来描述。从双清庄到山顶，大约有二十多里路。大凡深山僻野之处大多荒凉，山势陡峭的地方很少有迂回曲折的路径，山貌古朴的话往往艳丽的色彩就不足，山体宏大则玲珑精巧之处极少，以至于山高的地方常常缺水，石头险峻的地方草木干枯：所有这些都是山通常会存在的不足之处。
天目山满山都是沟壑，山中溪水飞流，潺潺作响，如同千万匹白色的丝绸在飘动，这是天目山的一绝。石头的颜色青黑且润泽，石头的质地奇妙精巧，山间石径蜿蜒曲折，石壁高耸陡峭，这是天目山的二绝。虽然山谷幽深、山岩险峻，但是山中的庵堂庙宇都很精致，这是天目山的三绝。我向来不喜欢雷声，然而天目山的雷声非常小，听起来就如同婴儿的啼哭声，这是天目山的四绝。早晨起来看云，只见那云在极深的山谷底下，洁白纯净如同棉花，又似波浪般奔腾，整个大地仿佛变成了琉璃般的海洋，各个山峰的山尖从云上冒出来，就像水上的浮萍，这是天目山的五绝。然而云的形态变化最为无常，它呈现出的景象奇特极了，不是在山中长久居住的人，根本没办法详尽知晓它的各种形态。山上的大树，粗的差不多要四十个人才能合抱过来，松树的形状宛如伞盖，高度却不超过几尺，一棵树价值一万多钱，这是天目山的六绝。第一次采摘的茶叶，香味浓郁，远远胜过龙井，竹笋的味道和绍兴破塘所产的类似，但更加清香悠远，这是天目山的七绝。我认为在长江以南，适合修身养性、隐居的地方，没有能超过这里的了，于是便有了超脱尘世在这里建房居住的想法。
在幻住寺住宿的第二天，早晨起来看云，巳时（上午九时至十一时）之后登上山顶，晚上住在高峰死关。第二天，从活埋庵沿着原来的路下山。连续好几天天气都极为晴朗，山中的和尚觉得这很奇异，下山的时候都来相互庆贺。山里的和尚有四百多人，他们行礼非常恭敬，争着用饭来招待我。临别的时候，各位和尚上前说道：“我们这荒山偏僻狭小，不值得您这样的贵客看重，这可怎么办呢？”我说：“天目山我等也算是有些缘分的，各位和尚不必过于谦虚，我也不敢当面夸赞。”于是大家大笑着分别了。
8．D 9．B 10．D 11．（1）我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。
（2）天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。
【导语】这篇文言文摘自《古文观止》，讲述了管仲与鲍叔牙之间深厚的友谊和信任。文章通过具体事例展现了管仲的才智与鲍叔牙的识人之明。鲍叔牙在管仲贫困甚至欺骗他时不以为意，并在管仲仕途失意时仍然信任和举荐他，使其得以大施才干，辅佐齐桓公称霸。此外，文章赞扬了鲍叔牙能知人、能容人的胸怀，以及对“识人”这一重要品德的高度评价，甚于对管仲智慧的称赞，揭示了君子识人的难得与重要。
8．本题考查文言词语理解。
D.句意：却以功名不能显扬于天下为耻辱。耻：对……感到羞耻，意动用法。
故选D。
9．本题考查文言断句。
句意：鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。
“鲍叔既进管仲以身下之”与“子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫”是承接关系，要停顿；“鲍叔既进管仲”与“以身下之”是递进关系，也要停顿；另外“子孙世禄于齐”与“有封邑者十余世常为名大夫”也是递进关系，也要停顿；“有封邑者十余世”与“常为名大夫”为并列关系，可停顿。
故正确的停顿为：鲍叔既进管仲/以身下之/子孙世禄于齐/有封邑者十余世/常为名大夫。
故选B。
10．本题考查内容理解辨析。
D.有误，“天下的百姓都纷纷称赞管仲有才能，更多的人认为鲍叔牙有识人之能”表述错误。从“天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也”可知，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。
故选D。
11．本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思：
（1）尝：曾经；而：却；更穷困：使……更加穷困；以我为愚：不认为我愚笨；时：时机。
（2）多：此处是动词，称赞，赞扬；贤：贤能，才能；知人：了解人，识别人才。
【点睛】参考译文：
管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤能。管仲家里贫穷，经常欺骗鲍叔牙，鲍叔牙始终友好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，做了齐桓公以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁起来了。鲍叔牙于是向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，齐桓公凭借着管仲而称霸，并多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。
管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙一起做生意，分财利时自己总是多拿一些，鲍叔牙并不认为我贪财，他知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔牙谋划事情，反而使他更加困顿不堪，鲍叔牙不认为我愚笨，他知道时运有顺利和不顺利的时候。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗，多次战败逃跑，鲍叔牙不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为公子纠殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔牙不认为我没有廉耻，他知道我不因小节而感到羞耻，却以功名不能显扬于天下为耻辱。生我的是父母，真正了解我的是鲍叔牙啊。”
鲍叔牙推荐了管仲以后，自己甘愿位居管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，常常成为有名的大夫。天下的人不称赞管仲的贤能，反而称赞鲍叔牙能够识别人才。
12．C 13．D 14．（1）经过石桥，有三棵奇特的树，（它们的根）像一座鼎的三条腿一样分别立着，到了半空中三棵树忽然就长在了一起。
（2）没想到观赏瀑布的快乐，竟到了这种境界，飞泉亭的功劳真是大啊！
【导语】《峡江寺飞泉亭记》节选描绘了粤东峡山的自然奇观和人文景观。文章通过生动的描写，展现了山中奇树、飞瀑和飞泉亭的独特之美。作者以细腻的笔触描绘了自然与人文的和谐，尤其是飞泉亭中僧人对弈、吟诗的场景，表现了人与自然的融洽。文章不仅赞美了自然景观的奇特，还通过对人文活动的描写，表达了对生活闲适和精神愉悦的向往。整体风格清新自然，富有诗意。
12．本题考查文言文断句。
句意：不一会儿，又有拄着拐杖的声音从云中传来，原来是老僧怀远抱着一尺来厚的诗集来求我作序。
“顷之”表示时间；“又有曳杖声从云中来者”描述了一个新的情况；“则老僧怀远”是对前面提到的人的身份说明；“抱诗集尺许”是对老僧怀远动作的进一步描述；“来索余序”表明了老僧怀远抱着诗集过来的目的。
故断为：顷之/又有曳杖声从云中来者/则老僧怀远/抱诗集尺许/来索余序。
故选C。
13．本题考查实词含义。
D.句意：各种声音交错着一起奏响。奏，演奏。
故选D。
14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）奇，奇特，奇异；结，汇聚，结合。
（2）图，想到，料到；斯，这，这样；功，功劳，功绩。
【点睛】参考译文：
粤东的峡山，不过一里多路，登山的石级盘旋曲折，松树在上面遮蔽着，阳光不能直晒。走过石桥，有三棵奇特的树像鼎的三只脚一样分立着，到了半空中，三棵树的枝叶汇合在一起。凡是树木都是根合在一起而枝干分离，唯独这三棵树根部分开而枝叶汇合在一起，真是奇怪啊。
登山走过一大半路程，就听到瀑布声如雷鸣，从高空倾泻而下。瀑布旁边有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多，八扇窗户明亮洁净，关上窗户能听到瀑布声，打开窗户瀑布就扑面而来。人们可以在这里坐着，可以躺着，可以伸开两腿像簸箕一样坐着，可以仰卧，可以放置笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，（把）如从九天倾泻而下的银河，放置在书桌卧榻前赏玩。当年建造这个亭子的人，大概是个仙人吧！
僧人澄波擅长下棋，我叫霞裳和他对弈。于是流水声、棋子声、松涛声、鸟鸣声，交错着一起响起。不一会儿又有拄着拐杖的声音从山中传来，原来是老僧怀远抱着一尺多厚的诗集来求我作序。于是吟诗的声音又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合而成为一体。没想到观赏瀑布的快乐，竟到了这种境界，飞泉亭的功劳真是大啊！
15． 又，再； 缘故； 能够； 改变。 16．主虽市井人/然以予故/稍加培治。 17．（1）每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。
（2）花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。 18．《记游定惠院》中，苏轼虽政治失意，被贬黄州，亲友相隔，但在与志趣相投者寻访郊游中，赏花，饮酒，听琴，流露出作者安然自若的情怀和浓厚的生活情趣。
【导语】本文通过描绘苏轼在黄州时期游览定惠院的经历，展现了他在贬谪中怡然自得、与友人交游的豁达态度。文章语言清新自然，富有生活气息，借对景物如盛开的海棠、古老的枳木的详细描绘，表达了对自然美景的热爱与珍惜。对市井之人的友好态度，也反映了苏轼宽广的胸怀与处事之道。在贬谪的困境中，他并未消沉，而是以开放的心态欣赏身边的美好，这也体现出苏轼积极乐观、洒脱超然的生活态度。
15．本题考查理解文言文实词。
（1）联系课内迁移法：“复投之”句意：再次扔骨头。复：又，再。据此可知，“复与参寥禅师”中的“复”理解为“又，再”，“复与参寥禅师”句意：又和参寥禅师。
（2）根据成语推断法：“无缘无故”的意思是：没有一点缘故。故：缘故。据此推断，“以予故”的“故”意为：缘故，“以予故”句意：也是因为我的缘故。
（3）根据语境推测法：结合“此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐”可知，这棵树很不讨人喜欢，园主人本来想砍掉它的，但是考虑到“我”喜欢这些树，他就不砍掉这些树了。由此可知，“亦得不伐”的意思是“树没有被砍掉”，“得”是“能够”的意思。
（4）根据“查阅字典法”确定选④。“则园已易主”译为：然而那个园子已经换了主人。易：改变，甚。
16．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。
句意：主人虽然是个商贾，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。其中“主虽市井人”这是交代主人的身份，“然以予故”这是主人治理园子的原因，“稍加培治”这是结果，故断为：主虽市井人/然以予故/稍加培治。
17．本题考查文言文句子翻译。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）岁：年；五醉：五次醉；
（2）白：为白色；累累：很多；皆：都。
18．本题考查理解文章内容。
结合“注释：①定惠院：在黄州（今湖北黄冈）东南。苏轼元丰三年（1080）二月到贬谪地黄州，最初寓居定惠院”，“有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣”“既饮，往憩于尚氏之第”“稍醒，闻坐客崔成老弹雪氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也”，可知：当时苏轼被贬到黄州，寓居在定惠院。每年海棠开花的时候，他都会和朋友带着酒在这里喝酒赏花，他有时喝醉俱睡在朋友家，醒来就听朋友弹琴。可见他虽然政治失意，但并没因为政治的失意而郁郁寡欢，他和朋友的郊游，体现他随遇而安的情怀和热爱生活的情感。
【点睛】参考译文：
黄州定惠院东边的柯山上，有一株海棠，枝叶特别繁茂。每年花开的时候，我都会带着客人前去饮酒赏花，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他几个好友去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个商贾，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花白而形圆，好似成串的珍珠，香气和颜色皆不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后，我们去尚姓人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，好像江浙一带的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。
19． 背着； 告诫 20．一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样。 21．结合“任末年十四，负笈从师，不惧险阻”，可见他不怕艰难险阻，四处求学；结合“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事”，见他在条件恶劣的情况下，依然坚持读书，是好学的体现。
【导语】本文以任末的学习精神为主线，描绘了他在艰苦条件下坚持学习的事迹。年少时，任末不畏艰险拜师求学，表现出强烈的求知欲和刻苦耐劳的精神。他利用自然条件，创造简单的学习环境，用荆木和树汁制成简陋的书写工具，即使在星月下和麻蒿照明下也坚持学习。任末的行为赢得了门徒的尊重，并以深入浅出、颇具智慧的临终告诫激励后人，以深刻的启示阐明学习的重要性。
19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：背着书箱去拜师求学。负，背着。
（2）句意：临终时告诫（大家）说。诫，告诫。
20．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
好，喜爱，爱好；虽，即使；犹，还，仍然。
21．本题考查文言文内容的理解。
根据“任末年十四，负笈从师，不惧险阻”可知，任末年仅十四岁就背着书箱去拜师学习，并且不害怕路途上遇到的艰难险阻，由此可以看出他为了求学，不畏困难，有着积极主动求学的态度，体现出他的好学。
根据“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事”可知，任末用茅草编扎成小屋来栖身，把荆条削成笔，用树汁当作墨来使用，夜里借着星月的光亮读书，光线暗时就用麻蒿来照明，这些都表明他所处的学习条件非常恶劣、简陋，但他依然想尽办法坚持读书、记录感悟，从这些行为能充分体现出他对学习的热爱，是好学的表现。
【点睛】参考译文：
任末十四岁的时候，背着书箱去拜师求学，不怕艰难险阻。他常常说：人如果不学习，那么凭什么取得成就呢？有时他依靠在树林下面，用茅草编扎成小屋，削荆条当作笔，刻树的汁液当作墨。夜晚就借着星月的光辉读书，光线昏暗的时候，就捆绑麻蒿来照明自己。看书看到有所领会的地方，就把心得写在衣裳上，用来记录那些体会。跟从他学习的人都敬佩他勤奋好学，常常拿干净的衣服跟他交换（带有笔记的脏衣服）。任末临终时告诫大家说：“人爱好学习，即使死了也好像还活着；不学习的人，即使活着，也只能称作行尸走肉罢了！”
22． 早先 空闲 23．君臣父子/政教之道/共在书内。 24．李世民；莅事惟烦
【导语】此文为唐太宗论述读书与治国的关系，体现其自省与对读书治道的重视。他以个人经历为鉴，强调学问的重要性，并引述古语说明不学会导致愚昧与事务繁杂，展现了理政的智慧与深思。
22．本题考查解释词语。
（1）句意：我过去因为许多凶敌没有平定。向：早先.
（2）句意：没有空暇读书。暇：空闲。
23．本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。
这几句话的意思为：做国君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理，都在书中。“君臣父子”都是人物，独立成句；“政教之道”是指“君臣父子”不同的道理，独立成句；“共在书内”一个“共”字，是对前文的总括，可在“共”前断开停顿。故断句为：君臣父子/政教之道/共在书内。
24．本题考查理解文章内容。
第一问：根据“唐太宗谓房玄龄曰”可知，唐太宗就是李世民。唐朝第二位皇帝，杰出的政治家、战略家、军事家、诗人。李世民为帝之后，积极听取群臣的意见，对内以文治天下，虚心纳谏，厉行节约，劝课农桑，使百姓能够休养生息，国泰民安，开创了中国历史上著名的贞观之治。享年五十二岁，在位二十三年，庙号太宗，葬于昭陵。李世民爱好文学与书法，有墨宝传世。
第二问：结合“古人云‘不学业，墙面，莅事惟烦。’不徒言也”可知，唐太宗认为古人所说的“不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦”，这句话很对。不读书的后果是处理事情只会感到麻烦，即“莅事惟烦”。
【点睛】参考译文：
唐太宗对房玄龄说：“做人很应该学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。做国君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理，都在书中。古人说：‘不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。’这不只是说说。回想我年轻时的处事行为，觉得很是不对。”
25．B 26．此文表达作者对黄牛滩奇异景观的惊叹赞美之情。借行者歌谣“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故”，极言江水纡回、行速缓慢，使滩上石景久观不换，凸显自然景观独特神秘，传递其对大自然鬼斧神工的由衷赞叹与折服。
【导语】这段文字出自郦道元的《水经注》，描绘了长江沿岸黄牛滩的壮丽景色。郦道元通过生动的文字，描写了南岸的重岭高崖和形状独特的岩石，展现出自然景观的奇妙与雄浑。他将强烈的视觉印象与旅途的艰辛相结合，通过民谣反映出一个意象：长江险景既是不可征服的自然力量，也是一种永恒不变的存在，传达了对自然奇观的赞叹和敬畏之情。
25．本题考查文言断句。
句意：早晨从黄牛山动身，晚上在黄牛山过夜，过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。“朝发黄牛”“暮宿黄牛”结构相似，描绘了行程起止，“三朝三暮”强调时间，“黄牛如故”突出黄牛滩的路途遥远及景色始终如一的特点；故断句：朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故；
故选B。
26．本题考查情感理解。
文章开篇点明江水东流，径过黄牛山，引出“黄牛滩”。接着细致描绘南岸重岭叠起，那高崖间“色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”的奇特岩石，这般栩栩如生、宛如天工雕琢的景观，已然让作者心生惊叹，奠定赞美基调。而后提到此地人迹罕至，更添神秘色彩。又因江湍纡回，即便行船数日，石景依旧，借行者“朝发黄牛暮宿黄牛，三朝三暮黄牛如故”的歌谣，直观展现路途耗时久、景观恒定，强力凸显大自然的神奇，令作者由衷折服赞叹，表达作者对大自然鬼斧神工的赞叹之情，对黄牛滩奇异景观的惊叹赞美之情。
【点睛】参考译文：
江水又向东流去，经过黄牛山，山下有个石滩，名叫“黄牛滩”。南岸层层的山岭、重叠的山峰耸立着，最外面的高崖间有一块岩石，形状就像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓分明。但这里是人迹罕至的地方，没有谁能去探究它。这块岩石很高，又加上江流湍急，迂回曲折，即使沿途经过两夜的时间，还是能够望见这块岩石。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上在黄牛山过夜，过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。”
27． 如果不是 通 28．有一白鹿/陵峭登崖/乘岩而上/故世名此岩为白鹿岩 29．我曾经往返十多次，正好可以再次看到远处的山峰。 30．“水势急峻” 31．都描绘了山的险峻和高耸。
【导语】这篇文言文描绘了江北与江南的山势特点，展现了奇峰险峻与风景的神秘。作者袁山松通过对自然景观如白鹿岩、荆门以及虎牙的细致描写，强调了其各自的壮美和独特之处。文章还借用郭景纯《江赋》中的对比手法，生动地表现出水流的湍急和险峻，继而赞美自然的雄伟与多变。文章整体突出自然景观的动与静、奇与险，使得景物形象栩栩如生。
27．本题考查实词含义。
①联系课文解释，“自非亭午夜分不见曦月”句意：如果不是在正午和半夜的时候，就看不到太阳和月亮。自非，如果不是。据此可知“自非烟褰雨霁”中的“自非”理解为“如果不是”。句意：如果不是烟散雨收的好天气。
②根据查阅字典法可确定“彻”理解为“通”。句意：暗中通到山的南面。
28．本题考查文言文断句。
句意：有一只白鹿登上陡峭的山崖，凭借着岩石向上攀登，所以世人就把这座岩命名为白鹿岩。
“有一白鹿”点明了所描述对象是一只白鹿；“陵峭登崖”描绘的是白鹿登上陡峭山崖这一行为动作；“乘岩而上”接着说明白鹿凭借岩石向上攀爬的后续动作；“故世名此岩为白鹿岩”则是说明世人给这座岩命名的结果。
故断为：有一白鹿/陵峭登崖/乘岩而上/故世名此岩为白鹿岩。
29．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：余，我；尝，曾经；许，表示约数；再，两次。
30．本题考查文言文内容的理解。
根据“此二山，楚之西塞也。水势急峻，故郭景纯《江赋》曰：‘虎牙桀竖以屹崒，荆门阙竦而盘薄，圆渊九回以悬腾，湓流雷呴而电激者也。’”可知，文中先是点明所处位置是楚之西塞，接着直接描述水的特点为“水势急峻”，后面还引用郭景纯《江赋》里的语句，通过对周边山势及水流形态、声势等描写，进一步体现出水流湍急、水势宏大等“水势急峻”的特点。
31．本题考查文言文内容的理解。
在本文中，根据“沿江有峻壁百余丈，猿所不能游”可知，江边的石壁高达百余丈，连猿猴都无法攀爬，体现出山的险峻高耸；
在《三峡》中，“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，通过写山岩重叠、遮蔽天日，只有在正午和半夜才能看见日月这一情况，形象地展现出山的高耸，让人感受到山之险峻。由此可见，二者所描绘的山都有着险峻、高耸这一共同特点。
【点睛】参考译文：
袁山松说：“长江北岸有很多连绵的山峰，登上这些山峰眺望长江南岸的群山，层层叠叠有几十乃至上百重，都不知道它们的名字。高的山峰高达千仞，大多有着奇特的形状和怪异的山势。如果不是烟散雨收的好天气，就分辨不出、看不到这些远山了。”我曾经往返经过这里十多次，也仅仅能看见两次远处的山峰罢了。 长江水又向东流经白鹿岩。沿着江岸有一百多丈高的险峻石壁，即使是猿猴也不能攀爬上去。有一只白鹿登上陡峭的山崖，凭借着岩石向上攀登，所以世人就把这座岩命名为白鹿岩。长江水又向东流经荆门、虎牙两山之间。荆门山在南面，上部合拢下部敞开，暗中通到山的南面，有门的形状；虎牙山在北面，石壁呈现红色，其间夹杂有白色的花纹，类似牙齿的形状，都是依据物体的形状来命名的。这两座山，是楚国西部的边塞。这里水势湍急、山势高峻，所以郭景纯在《江赋》中写道：“虎牙山高耸直立，显得高峻，荆门山像阙门一样高耸，显得雄伟，漩涡多次回旋并向上腾涌，水声很大的激流如雷吼一般，水流像闪电一样迅猛。”
32．C 33．B 34．C 35．卫鞅说：“这些都是扰乱教化的人”，于是把他们全部迁到边疆去。此后，百姓再没有人敢议论新法了。
【导语】文段选自《史记·商君列传》，记述了商鞅在秦国推行变法的过程，凸显其变法的坚定和雷厉风行。以“立木为信”的策略赢得民众信任，显示其施政策略的巧妙。在法令执行中，即使面对权贵如太子，也不惜以其师傅为替罪羊，以严苛执法立威。此举赢得法令普及，并最终使国家治理井然有序，社会风气焕然一新。然而，通过“迁边城”手段强压异议，也显露其治理的不容异见。
32．本题考查文言词语。
C.有误，句意：怪：奇怪。对……感到奇怪；
故选C。
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