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2025—一2026学年度上学期随堂练习（一）
八年语文
一、积累与运用(17分)
1选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项。(2分)
A.篡改(chuan)
要塞(sài)
颁发(ban)
惮精竭虑(dan)
B.潜质(qian)
仲裁(zhong)
娴熟(xin)
膛目结舌(cheng)
C.镌刻(juan)
匿名(ni)
吹嘘(x)
抑扬顿挫(cuò)
D.翘首(qiào)
关健(jian)
歼灭(jian)
振聋发聩(ku1)
2.选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项。(2分)
黄河是中原大地上最为雄浑△的奇观。▲早在《诗经》中就有对黄河的描写，
但只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵魂。在这里，黄河，
▲一一泻千里，奔腾咆哮，气势恢宏。最著名的如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，
这句子千百年来，传诵不衰。难怪林庚先生要击节赞叹：“每一个读到这样诗句的人，就都会感
染到他要冲破一切▲的力量。”
A.壮美虽然
锐不可当约束
B.壮美
虽然
势不可挡
束缚
C.美好也许锐不可当，约束
D.美好
也许
势不可挡
束缚
3.选出下列各项中分析正确的一项。(2分)
①包容是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界；②包容是一种情操、一
种美德，是化解矛盾的法宝，是消除隔阔的催化剂，③包容不是懦弱，不是胆怯，而是海纳百
川的大度，是笑看风云的开怀与爽朗。④一个人能否与身边的人和谐相处，让生活更加轻松愉
快，往往在于懂得包容。
A.“善待“矛盾“大度”都是名词，消除是动词。
B.句①中的“它”是代词，指代的内容是“包容是一种深厚的涵养”。
C:“它不但可以改善自己与他人的关系，也给自己心灵带来宁静与祥和这句话适合接在第
②句后。
D.句④是病句，修改方法是把懂得”删去。
4.文学、文化常识与名著阅读。(5分)
（1)选出下列表述不正确的一项。(2分)
A.《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。
B.《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代
表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》等。
C.夸张是故意言过其实，以强调或突出人或事物某一方面特点的一种修辞手法，在文学作
品中很常见。有些成语也带有夸张的特点，如惊天动地气吞山河”千钧一发”等。
D.传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，所以写传
记时作者不可以发挥想象。
(2)跨越时空，与斯诺相遇。小语同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生
请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。(3分)
问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲，这一本
书是我写，这是真的”，您为什么强调这是真的”？
①
问题二：您采访了红军领袖周恩来，请您谈谈对
他的印象。
②
他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，
问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？
看到他们就看到了中国的未来和希
望。
5.古诗文默写(6分)
八年语文随堂练习（一）第1页共6页2025—2026学年度下学期随堂检测（一）
八年级语文参考答案
一、积累与运用（满分17分）
1．C 2. B 3. C 1-3题每题2分，计6分。
4.计5分
（1）D 2分
（2）计 3分
①. 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。(1分）
②. 他是一个书生出身的造反者。他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。(2分）
5.本题有错别字不得分。每空1分，计6分。
（1）岂不罹凝寒（2）寄身于草野（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
二、文言诗文阅读（满分17分）
说明：阅读部分中的主观性试题，学生的回答与试题答案大意相符即可。
（一）6. D 3分
（二）（14分）
7.A (3分）
8.计5分
(1）在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着各种景物的影子。（2分）
(2）开始时还想勉强撑着自己走，等到十分疲惫时，就绑缚在“海马”的背上。（3分）
9.蹑木梯而上/万峰刺天/慈光寺已落釜底 每处1分，计2分。
10、《三峡》的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点，可结合“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”等正侧面描写谈；(2分）《游黄山记》描绘黄山具有险仄、奇雄的特点，可结合“虽兜笼不能容”“路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底”“步行良苦”等正侧面描写谈。(2分）计4分。
【乙】译文参考：在癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，即使兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做'海马'，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上，这样一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。
三、现代文阅读（满分36分）
（一）（8分）
11.B (2分）
12.(1）看看它着重报道哪些新闻，初步了解它的特点和定位； (2）发现新闻事件；
(3）对比阅读不同媒体，思考选取的角度、所持的立场各有什么不同。 每处1分，计3分。
13.(1）消息 (2）新闻标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目。
(3）江苏靖江大剧院正式启用 每点1分，计3分。
（二）（17分）
14.A：担心 B：守望花生C：期盼D：收获花生（起晾花生）每空1分，计4分
15.拟人，排比；（2分）生动形象地描写了月下充满生机的景象，渲染了和谐美好的氛围，烘托了母亲照顾花生地愉悦的心情，增强了语势。（2分）计4分
16.父亲想用花生表达对刘教授给了自己第二次生命的感恩与尊严；想到将能与家人分享品尝花生的幸福；今年花生丰收的喜悦以及来年丰收的信心。（写出任意2点即可）计2分
17.行文的线索，贯穿全文；“花生”上蕴含着丰收的喜悦；“花生”上寄托着农民对年年丰收的渴望；“花生”上寄寓着农民对未来美好生活的向往，对生活的热爱；“花生”上体现了作者对父亲吃苦耐劳、懂得感恩品质的赞美。（写出任意三点即可）计3分
18.勤劳、能吃苦：父亲不辞辛苦种花生，手术后回家看花生、起花生；懂得感恩：要给救自己一命的刘教授送花生；爱孩子：要把一部分花生送给孩子们吃。（写出任意两组即可）计4分
（三）（11分）
19.①一进院就看出我家菜园的种植情况有问题。②熟练、精细地帮忙备垄、敲碎土块。③把平整地面挖出的多余的黑土，添到菜地里，并把土块捏碎。④告诉我菜该怎样施肥、培土、打枝权。⑤熟知下雨对种地的影响。（任选2件事，各1分）计2分
20.“抄”写出了王师傅拿锄头备垄的动作迅速，(1分）表现他干农活的熟练、利落，(1分）体现他为人热情、朴实。(1分）计3分
21.插叙，(1分）回忆在江边看到老人离开土地后的伤心，表明农民这个群体对土地都怀有深沉的热爱之情，引出下文对农民的赞美。(2分）计3分
22.王师傅吃苦耐劳、聪明能干、知足常乐、认真负责和对土地由衷热爱的精神是我学习的榜样，(2分）表达我对王师傅的赞美和敬佩之情。(1分）计3分
四、写作（满分50分）
【评分标准】
一类文（50—46）切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚。
二类文（45—41）较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，结构较完整，有条理。
三类文（40—36）基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体，语言大体通顺（病句不超过6个），有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。
四类文（35—31）不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多（病句超过7个），错别字较多，不成篇。
五类文（30分以下 ）不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多，不成段。
说明：1.无文题扣2分。
2.凡字迹工整，书写清楚均可奖励2分，但不得使语文总分超过120分；手写潦草难以辨认，最多扣4分，但不得使语文总分低于0分。

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