资源简介

(共35张PPT)
奇闻轶事：
唐代诗人李白在开元年间去拜会当朝宰相李林甫, 递上一个名片, 上面题字: “海上钓鳌鱼的宾客李白”，李林甫问他: “您在海上钓鳌鱼, 以何物为钩线 ”李白答: “我用风浪激发豪情, 壮志贯乾坤, 用彩虹作丝线, 弯月作钓钩。”李林甫又问: “用什么当钓饵 ”李白说:“用世上无义的男子当钓饵。”当时把宰相李林甫惊讶得脸都白了！
将进酒
唐 李白
qiāng
请
劝酒诗
目录
诵读指导
文本解读
鉴赏文本
课堂练习
01
02
03
04
诵读指导
壹
观看经典诵读视频，
初次体验诗歌情感基调：
诵读指导
将（qiāng） 还（huán） 馔（zhuàn）玉
恣（zì） 谑（xuè） 沽（gū）取
读准字音
诵读指导
诵读指导
君不见 黄河之水 天上来，奔流到海 不复回。君不见 高堂明镜 悲白发，朝如青丝 暮成雪。人生得意 须尽欢，莫使金樽 空对月。天生我材 必有用，千金散尽 还复来。烹羊宰牛 且为乐，会须一饮 三百杯。
划分节凑
诵读指导
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君 歌一曲，请君为我 倾耳听。钟鼓馔玉 不足贵，但愿长醉 不愿醒。古来圣贤 皆寂寞，惟有饮者 留其名。陈王昔时 宴平乐，斗酒十千 恣欢谑。主人何为 言少钱，径须沽取 对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出 换美酒，与尔同销 万古愁。
划分节凑
诵读指导
全班一起有感情地
朗读诗歌
文本解读
贰
作者简介
观看视频，
了解李白的一生
诗仙
作者简介
李白诗歌特色：
1.风格豪迈奔放，清新飘逸。
2.浪漫主义精神。
3.想象丰富，夸张大胆。
4.语言自然流畅。
5.体裁多样。
写作背景
唐玄宗天宝初年玄宗招李白进京，命李白为供奉翰林。不久，因权贵的谗悔，李白被排挤出京，唐玄宗赐金放还。此后，李白在江淮一带盘桓，思想极度烦闷，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。李白多次与友人岑勋（岑夫子）应邀到另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌。诗人在政治上被排挤，受打击，理想不能实现，常常借饮酒来发泄胸中的郁积。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，以抒发满腔不平之气。
文本翻译
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
你难道看不见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，从不再往回流。
你难道看不见在高大的厅堂里对着明镜悲叹自己的白发，早晨还是满头的黑发，怎么才到傍晚就变成了雪白一片。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。
每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。
文本翻译
文本翻译
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
我们烹羊宰牛姑且作乐，（今天）一次性痛快地饮三百杯也不为多！
文本翻译
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
岑夫子，丹丘生啊！快喝酒吧！不要停下来。
让我来为你们高歌一曲，请你们为我倾耳细听：
文本翻译
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵，只希望醉生梦死而不愿清醒。
自古以来圣贤无不是冷落寂寞的，只有那会喝酒的人才能够留传美名。
文本翻译
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
陈王曹植当年宴设平乐观的事迹你可知道，斗酒万千也豪饮，让宾主尽情欢乐。
主人呀，你为何说钱不多？只管买酒来让我们一起痛饮。
文本翻译
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，
与尔同销万古愁。
那些什么名贵的五花良马，昂贵的千金狐裘，把你的小儿喊出来，都让他拿去换美酒来吧。
让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁！
情感脉络
将进酒
悲
乐
愤
黄河之水天上来
高堂明镜悲白发
旷
感慨时光流逝、人生短暂，
暗藏悲凉
人生得意须尽欢会须一饮三百杯
钟鼓馔玉不足贵
古来圣贤皆寂寞
天生我材必有用
与尔同销万古愁
借饮酒行乐排解悲愁，
表面欢乐，
实则是悲中作乐。
批判权贵的腐朽与现实的不公，抒发怀才不遇的愤懑。
摆脱愤懑，重拾自信，
以豁达姿态消解愁绪，
展现豪放本色。
鉴赏文本
叁
诗歌主旨
《将进酒》是李白借酒抒情的名篇。诗中通过对人生短暂和时光流逝的感慨，表达了诗人对怀才不遇的苦闷以及对人生意义的深刻思考。同时，李白也借酒消愁，表现出对现实世界的不满和反抗情绪。尽管如此，诗中也透露出诗人积极乐观的人生态度和对美好生活的向往。
鉴赏诗歌
1.夸张
核心修辞手法及作用：
通过极端化语言强化情感意象，如“黄河之水天上来”以空间夸张表现黄河磅礴，“朝如青丝暮成雪”以时间夸张突出人生短暂，“会须一饮三百杯”以行为夸张凸显豪放性格。
鉴赏诗歌
2.比喻
核心修辞手法及作用：
将抽象概念具象化，如“青丝”喻黑发、“雪”喻白发，生动表现时光飞逝；“高堂明镜悲白发”以镜中影像比喻衰老，增强感染力。
鉴赏诗歌
3.对偶
核心修辞手法及作用：
通过句式对称强化节奏与主题，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”结构工整，突出自信豁达的人生态度。
鉴赏诗歌
4.排比与呼告
核心修辞手法及作用：
排比如“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”短句连用，模拟饮酒节奏；呼告如直接呼唤友人名字，拉近情感距离，增强抒情力度。
鉴赏诗歌
5.反问与用典
核心修辞手法及作用：
反问如“主人何为言少钱？”以质问否定现实束缚；用典如“陈王昔时宴平乐”借曹植典故暗喻怀才不遇，深化批判性。
鉴赏写作手法
①夸张的修辞手法。
如 “黄河之水天上来”“会须一饮三百杯”“朝如青丝暮成雪”，夸张的表述增强了诗歌的气势与感染力，凸显情感的炽烈。
鉴赏写作手法
②借酒抒情。
以饮酒为载体，承载复杂情感。诗句如“将进酒，杯莫停”表面写宴饮，实则抒发怀才不遇的悲愤与及时行乐的豁达。
鉴赏写作手法
引用曹植“陈王宴平乐”的典故，借古抒怀；句式上杂糅三言（“岑夫子，丹丘生”）、五言、七言及十字句，打破乐府常规，形成自由奔放的节奏。
③句式变化。
课堂练习
肆
名句默写
1..在励志演讲中，老师鼓励学生要相信自己，相信未来，可用李白《将进酒》 中所说的”____________________，____________________”。
天生我材必有用
千金散尽还复来
名句默写
2.《将进酒》中诗人表面上宣扬及时行乐，实为宣泄愤激之情而暂时沉醉酒乡的诗句是“____________________，____________________“。
人生得意须尽欢
莫使金樽空对月
谢谢观看

展开更多......

收起↑