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2025年下学期九年级教学检测化学学科试题
本卷共三大题 总分100分 时量：60分钟
一、选择题（每题只有一个正确答案，每小题3分，本题共48分）
1.科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是
A. 拉瓦锡编制了元素周期表 B. 门捷列夫提出了近代原子学说
C. 道尔顿确定了空气的组成 D. 闵恩泽研发了多种石油化工催化剂
2.我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是
A. 烧制陶瓷 B. 黑火药爆炸
C. 用粮食酿酒 D. 活字印刷
3.斗转星移、日月变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象属于物理变化的是
A. 铜雕锈蚀 B. 枯木腐朽
C. 冰雪消融 D. 火山烈燃
4.下列物质的性质属于化学性质的是
A. 常温下铁呈固态 B. 铜呈紫红色
C. 氮气难溶于水 D. 过氧化氢易分解
5.下列与实验有关的图标中，不包括
A.护目镜 B.排风 C.热烫 D.锐器
6.下列图示实验操作中，正确的是
A. 连接仪器 B. 滴加液体 C 取固体 D. 倾倒液体
7.一学生要量取30mL水，量取时仰视读数，这该同学量取液体的实际体积为
A.30mL B.大于30mL C.小于30mL D.无法确定
8.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：
①用酒精灯的外焰加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；
③加热时试管底部接触灯芯； ④被加热的液体超过试管容积的1/3；
⑤加热时没有先预热；
A .①③⑤ B. ②④ C. ②③ ⑤ D .③④⑤
9.空气成分中，体积分数最大的是
A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体
10.在测量空气中氧气含量的实验中，发现氧气的体积分数大于1/5，针对这一事实，下列
分析正确的是
A.可能是装置气密性不好
B.可能未冷却至室温就打开了止水夹
C.可能是红磷的量不足
D.插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
11.下列有关空气及其成分的说法错误的是
A. 氧气具有助燃性，常用作燃料
B. 二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C. 稀有气体可用于霓虹灯
D. 氮气充入食品包装中以防腐
12.下列物质中，不属于纯净物的是
A．空气 B．五氧化二磷 C．高锰酸钾 D．冰水共存物
13.下列对实验现象的描述正确的是
A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 碳在空气中充分燃烧生成二氧化碳
D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
(
点燃
)14.下列反应中，属于分解反应的是
A.氢气 + 氧气 水
B.二氧化碳 + 水 碳酸
(
高温
) (
点燃
)C.甲烷 + 氧气 二氧化碳+水
D.碳酸钙 氧化钙 + 二氧化碳
15．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中错误的是
A．检查气密性 B．制备 C．收集 D．检验
16.推理是化学中常用的方法，下列推理正确的是
A.水生动物能在水中生存，所以氧气易溶于水
B.食品变质通常是被氧气氧化，所以采取真空包装能有效防止食品变质
C.氧气能使带火星的木条复燃中，所以不能使带火星的木条复燃的气体中一定不
含氧气
D.空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应增强，所以二氧化碳是空气污染物　　 　
二、填空题（每空2分，本题共30分）
17.写出下列化学符号
（1）氢元素 ；（2）氧气 ； （3）四氧化三铁 。
铁在氧气中燃烧的反应文字表达式为 ，实验时要在集
气瓶中放入一些水，目的是 ；
硫在氧气中燃烧时，也要在集气瓶中放入一些水，目的是 。
19.向无色液体A中加入黑色固体B，产生一种无色无味的气体C，收集一瓶气体C，取少量黄色粉末D点燃放入该瓶气体中，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，试回答：
（1）A、E各是什么物质：A ，E 。
（2）写出A与B混合产生气体C的反应文字表达式 。
20.写出下列错误实验操作可能引起的后果。
（1）给试管中的固体加热时，试管口未稍向下倾斜： ；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，没有在试管口放一团棉花： ；
（3）滴管使用后，未清洗就吸取其他试剂： 。
21.排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。列举空气中的一种有害气体 ，
空气污染的危害有 （答一条），应对空气污染人类可以采取的措施
有 （答一条）。
三．实验探究题（每空2分，本题共22分）
22.如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
（1）图中仪器①的名称是　 　。
（2）实验室用高锰酸钾制取较纯氧气，应选择的发生装置与收集装置的组合是
（填字母序号）；反应的文字表达式为 　 　。
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，与装置A相比，装置B的优点是
　 。
如用装置G收集氧气，氧气应从导管口 　 　进（填“a”或 b ），验满的方法
为　 。
23（1）氧化铜粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂？某实验小组设计了如下实验进行
探究：
实验编号 现象 结论
①将带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管 木条不复燃 常温下，过氧化氢分解速率很慢
②向上述试管中加入1g氧化铜粉末，然后将带有火星的木条插入试管 木条复燃 加入氧化铜后，反应速率
③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量 质量为1g 反应后，氧化铜的 不变
④将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管 木条复燃 反应后，
【结论】氧化铜粉末能作为过氧化氢分解反应的催化剂。
（2）在过氧化氢分解反应中，二氧化锰和氧化铜催化效果哪一个更好呢？
实验探究：在两试管中分别加入相同质量的二氧化锰和氧化铜粉末，然后分别加入等体积、等浓度的过氧化氢溶液，收集氧气的体积与时间的关系如下图所示：
【结论】由图分析，该反应中 的催化效果更好。
【反思与交流】
小组同学的下列认识，正确的是 。
A.该实验探究中，采取了控制变量法
B.催化剂的种类不影响生成氧气的质量
C.t1～t2时间段内，产生氧气的速率变慢，说明
氧化铜的催化效果变差。
D.一个反应的催化剂可能有多种物质

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