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1
火与生活
教学设计
1教学目标
1了解生活中的“火”，正确认识火与人类生活之间的关系。
2
了解火灾的危害，懂得安全用火的常识,以及一些中断燃烧的方法。
3认识到人与自然和谐相处，才能保持可持续性发展
4感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。
2学情分析
现在的小学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。21cnjy.com
3重点难点
理解火的重要性及它为人类做出的贡献.
知道火与人类的密切关系，懂得安全用火的常识.
4教学过程
一
导入课堂
1，由教具引起学生的学习激情和学习兴趣。
2
鼓励学生说说自己的想法。
二
知识探究
（
一）由“火”你想到了什么？
导入：由课题你想到了什么？
探究：鼓励学生畅所欲言
展示反馈：学生问、讲、答
小结：引出“远古时期的火”21世纪教育网版权所有
（
二
)了解远古时期的“火”
导入：教师创设人类祖先获取火的情景，
探究：学生讨论，设想远古时期火的作用
展示反馈：鼓励学生设想火可以被人类祖先用来干什么？
归纳：人类祖先用火取暖、照明、驱赶猛兽、烧烤食物
（三）了解日常生活中的火
引入：看到生活中哪些地方在用火？用火干什么？
展示反馈：学生讨论、汇报
导学：出示关于日常生产生活用火的图片
质疑：怎样看待火与我们生活的关系？鼓励学生总结
归纳：老师引导学生总结出我们的生活离不开火
（四）火的负面作用——火灾
导入：用火不当就会造成危害，引发火灾等事故
探究：观看图片
展示：学生谈感受
小结：生活中要防火成灾
（五）如何做到灭火、防火？
导入：在发生火灾事故后我们常用的灭火方法有哪些呢？
展示：学生谈想法
小结：常用灭火（中断燃烧）方法：用水浇、用沙盖、油锅着火用锅
盖盖严、煤气着火先关煤气阀等
拓展：如何防火？
展示反馈。
小结：表扬、鼓励学生的亮点
作业:
写一个防火标语。21教育网
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