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(共24张PPT)
人教版（2024）
数学 三年级
上
1. 口算乘法
第四单元 多位数乘一位数
练习课 口算乘法
回顾知识
上节课我们学习了整十、整百数乘一位数的口算以及两位数乘一位数的口算,谁来说一说你是怎样计算的？
整十、整百数乘一位数:先算表内乘法,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0。
两位数乘一位数:把两位数分成整十数和一位数,分别与一位数相乘,再把积相加。
巩固练习
26
66
68
42
24
66
84
69
210
240
630
250
4800
7200
4200
1600
(一)基础性练习
巩固练习
80
800
请先完成第一列。三道题有什么共同点
都是乘4,并且计算结果中0的个数和第一个数中0的个数是相同的。
8000
下面就请同学们运用刚才发现的方法,尝试计算第二列算式,一起来验证这些方法的正确性！
巩固练习
通过观察这些算式,你能总结出用一位数乘整十、整百、整千数的简便计算方法吗？
总结:用一位数乘整十、整百、整千的数,先用表内乘法计算,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
巩固练习
80
800
54
540
8000
5400
要求一共用了多少钱,需要知道什么条件？如何解决这个问题呢
需要知道单价和数量,可用“单价×数量=总价”来求。
90×4=360(元)
答:一共用了360元。
巩固练习
3.一辆儿童三轮车的价钱是90元。幼儿园买了4辆,
一共用了多少钱？
巩固练习
(1)20×6=120(千克)
答:一共运来120千克西红柿。
4.果蔬店运来了6筐西红柿、
5筐黄瓜。
(1)一共运来多少千克西红柿？
(2)请你提出其他数学问题并解答。
每筐西红柿重20千克,每筐黄瓜重30千克。
巩固练习
4.果蔬店运来了6筐西红柿、
5筐黄瓜。
(1)一共运来多少千克西红柿？
(2)请你提出其他数学问题并
解答。
每筐西红柿重20千克,每筐黄瓜重30千克。
(2) 一共运来多少千克黄瓜？30×5=150(千克);
西红柿和黄瓜一共运来多少千克？120+150=270(千克)。
你是怎样口算12×4的？
10×4=40,2×4=8,40+8=48。
(1)12×4=48(只);
(2)3×12=36(元)。
巩固练习
12只/筒
5.(1)4筒羽毛球一共多少只？
(2)一只羽毛球3元,一筒羽毛球
多少钱？
巩固练习
62
720
3500
(二)发展性练习
6.口算。
88
360
39
乘数 90 31 700 44 60 13
乘数 8 2 5 2 6 3
积
如何理解“雨燕每小时飞行的路程是野兔每小时奔跑路程的4倍”这句话
巩固练习
7.雨燕每小时飞行的路程是野兔每小时奔跑路程的4倍。
每小时奔跑40千米
每小时飞行( )千米
160
野兔是标准量,求它的4倍是多少。40×4=160(千米)。
两个题目都给了所求量与标准量之间的倍数关系,但 上一题是正好的倍数关系,而本道题是杨树比槐树的2倍多 5棵。
巩固练习
对比上一道题目,两个题目的相同点和不同点分别是什么
11.校园里共栽了21棵槐树,栽的杨树比槐树的2倍多5棵。
栽了多少棵杨树？
槐树有21棵,槐树是标准量,杨树比槐树的2倍多5棵, 2倍是乘法计算,多5棵是加法计算。
所以杨树应该有(21×2+5)棵,先算出21×2=42(棵),再算出42+5=47(棵)。
怎样列式计算？
巩固练习
11.校园里共栽了21棵槐树,栽的杨树比槐树的2倍多5棵。
栽了多少棵杨树？
混合运算的顺序有哪些
8.计算下面各题。
7×8+6 20×3+98 (406 385)×3
4×6+6 70×9 120 2000×4+1980
先乘除后加减,有括号先算括号里面的。
巩固练习
=62
=158
=63
=30
=510
=9980
谁能说说哪些数的乘积是24？
要解答这个问题,我们首先需要知道什么？
巩固练习
(三)综合性练习
9.整十数乘一位数且积是240的乘法算式,你能写出几个？
求积是240的算式,可以先想哪两个数的积是24。
四六二十四......
题目要求是整十数乘一位数,所以我们要看看把其中一个一位数乘数变成整十数后,是否符合整十数乘一位数的形式。那么这两个乘数只能是两个一位数。
因此可以写出如下4个:30×8=240,80×3=240;40×6=240,60×4=240。
这些算式都符合题目要求吗？
1×24=24,2×12=24,3×8=24,4×6=24。
巩固练习
1个月 2个月 3个月 5个月 6个月
20元
每个月攒20元,6个月就是6个20元,20×6=120(元)。
小军6个月能攒多少钱？你是怎样算的？
巩固练习
60
40
80
100
120
4个月
10.小军每个月攒20元零花钱,请填写下表。
12.432=( )×100+( )×10+( )×1
1597=( )×1000+( )×100+( )×10+( )×1
巩固练习
4
3
2
1
5
9
7
432和1597各由几个千、百、十、一组成？
你给自己这节课的表现打几颗星？说说你的原因。
课堂总结
作业设计
数字谜题:用1、2、3、4、5这五个数字组成一个
三位数乘一位数的算式(每个数字只用一次),你能写出几个这样的算式,哪个算式的乘积最大
下节课，再见！

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