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中职教材解析与训练英语基础模块1
Unit 6 Table Manners
单元目标
1.Learn some important and useful expressions.
2.Use numbers properly to order food and pay the bill.
3.Apply good table manners in social gatherings.
4.Discover the charm of Chinese and Western food cultures.
知识梳理
知识点1：重点词汇
态度；举止，礼仪
目的，意图：用途
饺子
账单；议案；节目单
声音，嗓声
环境
点菜；订制
应用：申请
蔬菜
维持；坚持
数字，数词
牛肉
聚会，聚集；采集
勺，匙
餐馆
报答，酬谢
分享
吃饭，进餐
餐叉
筷子
知识点2：重点短语
serving chopsticks公筷
homemade dumpling手工饺子
stand in line排队
total price总价，总费用
be used to doing sth.习惯做某事
communicate with与…交流
each other彼此
for the reason of因…原因
for the purpose of为…目的
in order to为了…
知识点3：重点句子
1.In Chinese culture,people are used to sharing dishes.
在中国文化中，人们习惯于合餐制。
2.This form of dining is not only for the reason of eating together,but also for the purpose of
communicating with each other.
这种进餐形式不仅是为了在一起吃饭，还为了互相交流。
3.More and more people have begun to use serving chopsticks and spoons in order to maintain
a healthy eating environment.
·62·
Unit 6 Table Manners
越来越多的人已经开始使用公筷公勺，以保持健康的饮食环境。
4.No matter whether dining in a restaurant or at home,people use serving chopsticks and
spoons to serve each other.
无论是在餐厅还是在家里吃饭，人们使用公筷公勺互相夹菜。
5.This shows love and care for others.
这体现了对他人的关爱。
6.It won't take too long.
用不了太长时间。
7.How about some fried chicken
来点儿炸鸡怎么样？
8.What is your favourite Chinese restaurant
你最喜欢的中餐馆是哪家？
9.Chinese people enjoy talking with each other.
中国人喜欢互相交流。
知识点4：重点句型
1.Should we...
2.We can stand in line here.
3.It won't take...
4.How about...
5.That's too much.
知识点5：重点语法一数词
l.基数词：hundred、thousand、million等前有具体数词修饰时，词尾不加-s;当与of连用表示
笼统数目时，词尾加-s,即hundreds of、millions of、billions of等形式，此时前面不能加数
词，但可以用some,several修饰
2.序数词：基数词变序数词的规律有一个口诀：一、二、三，单独记；八去t,九除e,ve要用f替；
整十基数变序数，先把ty变成tie;要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。
3.分数、小数、百分数表达法：
(1)分数：母序子基，分子大于1时，分母用复数。25→two fifths
(2)小数：0.8→zero point eight
(3)百分数：20%→twenty percent
4.时刻表达法：
(1)几点过几分（分钟数小于或等于半小时，介词常用past)
3:05->five past three three five
3:15->fifteen past three a quarter past three three fifteen
·63答案与解析
第一部分知识点、考点归纳与训练
不经常去看望父亲。故选D。
3.B【解析】细节理解题。根据文章第二段中的
Unit 1 The Joys of Vocational School
“Some students often come to see Mr Smith.”
【知识梳理】
可知，一些学生经常来看望Smit小h先生。故
知识点1：重点词汇
选B。
joy;certificate;labour;vocational;create;
4.D【解析】推理判断题。根据文章第二段中的“I
model;describe;volunteer;project;drama;
don't want money.I want love.”可知，Smith先
improve;favourite;extra;leaf;practice;
生不要钱，想要关爱。但前文提到“they don't
healthy;useful;dream;strength;worry
come to see Mr Smith very often”,他儿子不常
【知识巩固】
来看他，他感到孤独，说明他渴望得到儿子们的
一、词汇判断
关爱。故选D。
1-5 BCCDA 6-10 BCDAB
5.C【解析】推理判断题。根据文章第二段中的
二、填空
"Some students often come to see Mr Smith.
1.path 2.step by step
They sing songs for him and chat with him.
3.practising playing football
Sometimes,they even bring him some gifts
4.give up 5.vocational schools
made by themselves.Mr Smith is happy to see
三、选择填空
them,”可知，一些学生经常来看Smith先生。他
1-5 DBBCD
们为他唱歌，和他聊天，有时甚至会给他带一些
【考点探究】
自己做的礼物。Smith先生很高兴见到他们，说
考点专练：CD
BDBD DCDC
明他很享受和学生们在一起的时光。故选C。A
【单元测试卷】
选项：文中未提及他不喜欢钱；B选项：他儿子为
一、词汇判断
他建房，给钱，说明儿子是爱他的，只是陪伴少；D
1-5 DBCDC 6-10 BABAC
选项：文中说他去世后会把房子和钱给学校，而
二、选择填空
不是给儿子。
1-5 BDBAC 6-10 DCCDA
6.C【解析】细节理解题。文章开篇提到“Le0was
三、补充对话
happy,He was at a new school.”,Leo在新学校
1-5 CABAA 6-10 CBBDB
很开心，happy符合原文描述。故选C。worried
四、阅读理解
意为“担心的”，与原文不符。friendly意为“友好
1.C【解析】细节理解题。根据文章第一段中的
的”，文中说的是其他学生对他友好，不是他自己
"He has three sons-David,Jeff and Stefan.
的状态。surprised意为“惊讶的”，与原文不符。
They are in big cities..”可知，Smith先生的儿子
7.C【解析】细节理解题。根据文章第一段中的
们住在大城市里。故选C。
"John was a student here last year.Now he
2.D【解析】细节理解题。根据文章第一段中的
goes to a different school.You look like him.
"they don't come to see Mr Smith very often"
Some students think that you're John.”可知，
"So they've built a big house for Mr Smith.
John去年是这里的学生，现在他去了另一所学
And they often give him a lot of money.."可知，
校。而Leo看起来像John,所以一些学生把Leo
儿子们为父亲建了大房子、给他很多钱，但他们
认成John。故选C。
·1

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