资源简介

第一部分知识点、考点归纳与训练
第二单元
职场应用写作与交流（一）
2.求职信与应聘书的共同点
目标引领
(1)求职信、应聘书属于应用文，具有相
一、了解求职和应聘、洽谈和协商的基
对固定的结构，写作时要力求结构完整、条
本内容与要求，学会运用相关知识指导实
理清晰。(2)内容真实。求职信、应聘书中
践，培养职场应用写作与交流能力。
的内容必须客观真实，自我评价要准确适
二、根据求职和应聘的一般过程与要
当。(3)针对性强。写作求职信、应聘书，应
求，写作适应需求、重点突出、语言简明、格
针对用人单位所需，凸显自身特长，做到目
式规范、体现个性的求职应聘材料，在模拟
标明确、针对性强。(4)特色鲜明。在内容
求职和应聘活动中做到表达清晰、应对得
上，求职信或应聘书应展示自己的优势和特
体；根据特定场合、目的和对象，进行有效的
长，如独特的人生经历、体现责任感或事业
洽谈和协商，提高语言运用能力。
心的具体事例、对事物的独特见解，这些往
三、了解职场需求，结合专业特点开展
往更能引起用人单位的关注。在形式上，应
言语实践，掌握准确沟通信息、合理表达诉
精心设计，版面美观大方，并具有一定的个
求、顺利解决问题的技巧与方法，提高表达
性化特征，从而助力自己从众多求职应聘者
能力，培养规范意识，提升职业素养。
中脱颖而出。(5)语言简明得体。求职信、
应聘书既要客观陈述自身情况，又要符合对
知识集锦
方的接受心理，因此，语言要简明得体。
一、求职和应聘
3.求职信与应聘书的不同侧重点
1.求职信与应聘书的格式
两者在格式、内容、语言风格上基本一
一般来说，求职信、应聘书主要由标题、
致，但各有侧重：求职信应根据意向单位或
称谓及问候语、正文、署名、时间和附件组
岗位的可能性需求，展示自己的综合能力与
成。正文是求职信、应聘书的核心内容，通
特长，做到适用面广、灵活性强；应聘书则应
常由开头、主体、结语三部分组成，开头一般
重点围绕招聘岗位的核心要求，有针对性地
简要说明求职或应聘的缘由，主体部分重点
突出自己的专业特长，表明自己能胜任该岗
陈述自己的优势，结语简洁表明想要得到该
位的理由与信心。
岗位的迫切愿望。附件主要指佐证材料，通
二、洽谈
常包括毕业生就业推荐表、个人简历、相关
1.概念
证书复印件等。
洽谈是指在工作或者生活中针对某种
·25
中职教材解析与训练语文职业模块
事项与他人进行的接洽与商谈。
本原则。
2.一般过程
2.协商技巧
(1)准备阶段。是指洽谈正式开始以前
互动共鸣式、开诚布公式、刚柔相济式、
的阶段，其主要任务是根据洽谈对象搜集相
积极抢救式、赞誉欣赏式、互谅互让式
关材料、制订洽谈方案、组织洽谈人员、建立
3.洽谈和协商的区别
与对方的关系等。(2)开局阶段。是指洽谈
洽谈更多地指向商务活动，有谈判的成
正式开始到实质性洽谈之前的阶段，是洽谈
分，气氛相对严肃：协商广泛应用于社会生
的前奏和铺垫。(3)摸底阶段。是指实质性
活的方方面面，重在商量，谈判的成分较少，
洽谈开始后到双方无争议问题达成一致的
一般气氛比较平和。
阶段。(4)磋商阶段。是指一方提出诉求以
后至达成协议之前的阶段，是整个洽谈过程
实践演练
的核心阶段，也是洽谈中最艰难的阶段。
一、请根据以下招聘信息写一封600字
(5)达成协议阶段。是指双方在主要诉求条
的应聘书
件基本达成一致以后，到协议签订完成的阶
XX旅行社有限责任公司是经×X省
段。(6)协议签订后阶段。协议的签订代表
旅游局批准，缴纳足额质量保证金，在工商
着洽谈告一段落，但并不意味着洽谈活动的
管理部门正式登记注册的国内旅行社。随
终结，重要的是履行协议。
着公司业务的不断扩大，现面向广大应、往
3.洽谈的类型
届毕业生诚聘有意投身旅游事业的人才，以
洽谈就一般情况而论，分为当面洽谈和
充实团队力量。具体招聘信息如下：
书面洽谈。当面洽谈比书面洽谈更好，而由
(一)导游2名
第三者出面谈比本人出面谈更好。宜用书
要求：
面洽谈的情况有三：一是想得到书面答复，
二是洽谈信函日后可作为正式凭证，三是面
1.具有国家导游资格证书；
谈有可能受阻或被断章取义。宜当面洽谈
2.有较强责任心、较强沟通能力和团队
的情况亦有三：一是某人的威信会令对方起
合作精神，乐观，稳重，工作吃苦耐劳，对客
敬；二是所谈之事微妙，须通过观察对方的
人有爱心；
表情来把握说话分寸；三是想对谈话保留否
3.形象好、气质佳、普通话标准；
认或解释之自由。
4.有专业带团经验者优先。
三、协商
(二)业务员2名
1.概念
要求：
协商是指当人们对某一问题或事务产
1.本地户口，熟悉本地旅游市场；
生意见分歧时，通过共同商量而达成一致意
2.口才好，有一定的语言表达能力和沟
见的交际方式。协商一致是协商遵循的基
通能力：
·26·答案与解析
第一部分
知识点、考点归纳与训练
考点3.默写
第一单元
1.B【解析】B.巡天遥看一千河。
一
七律二首送瘟神
2.D【解析】D.地动三河铁臂摇。
考点4.修辞
【知识巩固】
一、填空题
1.A【解析】A项使用了比喻，拟人和对偶的修辞。
1.旭华矢萧瘟枉遥翻
A项中用“红雨”比喻落花缤纷的景象。“随心”
“着意”赋予了“红雨”“青山”人的情感和意识。
2.毛泽东七律·长征
诗句在词性、结构等方面两两相对，句式整齐，音
3.旧社会给劳动人民造成的深重灾难
二、选择题
韵和谐，符合对偶的特点。
1.D【解析】D.拂煦(x心).。
2.C【解析】C项中“仿佛”“似乎”表示一种猜测，
2.C【解析】C.“三河”原指黄河、淮河、洛河。这里
并不是将他的脸色比作其他事物。所以没有运
泛指北方。
用比喻的修辞手法。
3.B
考点5.阅读
三、简答题
(一)
第一首描写旧中国，色彩暗淡，人悲鬼欢；第二
1.序言背景心情描写抒情
首反映新中国，色彩热烈，春意盎然。
2.wang bi hua wen
通过对比深刻地揭露和批判了旧中国的黑暗与
3.视觉听觉深切同情强烈控诉
落后，热情歌颈了新中国的优越与欣欣向荣。
4.此联既是对这首诗的总结，也是为下一首诗描写
【考点探究】
新中国劳动人民最终消灭血吸虫病作的铺垫。
考点1.字音
5.《七律二首送瘟神》毛泽东
1.C【解析】C.肆虐(nUè)，亟待(j)。
(二)
2.B【解析】A.怅惘(wang),华佗(hud)。C.疮痰1.C【解析】C.诗歌中运用对比手法，将旧中国和
(chuang)。D.偌大(ru6),萧疏(xiāo)
新中国的不同景象呈现出来，但“寓景于情”表述
考点2.字形
不准确，应该是“寓情于景”，是把情感寄托在景
1.D【解析】D.“溃乏”应为“匮乏”，“山青水秀”应
物描写之中。
为“山清水秀”。
2.D【解析】D.第一首“一样悲欢逐逝波”并非“无
2.C【解析】A.“义气风发”应为“意气风发”。B.
奈”，结合前一句诗理解，诗歌是通过神话意象含
“惊讶不以”应为“惊讶不已”。D.“裁叛”应为“裁
蓄表达旧中国无法根治疫病的历史悲剧，诗人的
判”。
情感是“悲民之痛”而非“无奈”。
1…
中职教材解析与训猿语文职业模换
3.描绘了劳动人民建设伟大祖国的场景，充分表现【考点探究】
出人民的劳动智慧和力量，同时也渗透了“力拔
考点1.字音
山兮”的伟岸精神和自力更生的进取意识。
1.C【解析】C.熏陶(t6o),眦邻(pi)。
4.尾联点题，总结全诗，回扣题目“送”字的意思，申
2.A【解析】B.荏苒(rn),范畴(ch6u)。C.土坯
明送瘟神的主题。
(pi)。D.支撩(cheng),嘹望(Iiào)。
称瘟神为“君”，是对瘟神的谑称，反语手法，幽默
考点2.字形
含蓄地表现了诗人对“瘟神”的蔑视和喇讽，同时
1.C【解析】C.“篷勃”应为“蓬勃”，“碟变”应为“蝶
也表明了中国共产党领导中国人民消灭血吸虫、
变”。
送走瘟神的决心，表现了胜利者的豪迈、乐规之
2.B【解析】B.“赈兴”应为“振兴”，“拨地而起”应
情，而且有浓郁的民俗风情。
为“拔地而起”。
5.(1)第一首，内容上写旧中国瘟神猖獗、人民遭殃
考点3.修辞
的悲惨景象，情感上表达了对劳动人民命运的深
1.B【解析】B项中的“一亩三分地”，是用具体的
切关怀和对旧社会的强烈愤恨，感情抑郁、语气
数量词来形容土地少，不是借代，判断错误。
哽咽。(2)第二首，内容上描写新中国劳动人民
2.D【解析】D项中“是读完一本书还是刷完朋友
圈？”“是厚积薄发还是匆匆碌碌？”是对前面问題
在社会主义制度下，精神振奋，斗志昂扬，战胜瘟
神，征服自然，使祖国出现欣欣向荣的景象，情感
“我们用什么来文量时间呢”的回答，是自问自答
的形式，运用的是设问的修辞手法。
上情绪热烈、语调高亢。
考点4.标点
二宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩
1.D【解析】D项中，“迁得出、稳得住、致得高”是
【知识巩固】
句子的一部分，不是独立完整的引用，所以句末
一、填空题
的句号应该放在引号外面。
1.塞麓瘠茬携匾诠熏
2.B【解析】B项中，“星级文明户”是活动名称，应
2.议论抒情
该使用引号，而不是书名号。
3.文学性新闻通讯
考点5.阅读
二、选择题
(一)
1.B【解析】B.阡陌(qian).
l.giān bian sai lù
2.A【解析】A.“鳞次栉比”多用来形容房屋等密
2.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一
集，和“错落有致”意思不同。
个地排列着，多用来形容房屋等密集。
3.D
拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地
三、简答题
面上。
选材上用了以小见大的写法，从小处落笔，向大3.原隆村村貌描写
处开拓。例如课文以移民创业者万军红为代表，
4.总写了宁夏闽宁镇的发展历程，并引出了“如何
叙述了他从农户到创业者的变化，说明劳动人民
做好‘乡村振兴’这篇大文章”的话题。
“迁得出、稳得住、致得富”，也诠释了通过劳动创
引出正文部分对闽宁镇20年来巨大变化及其原
造财富、改变生活的真理。（答案不唯一）
因的介绍。
2。

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