资源简介

中职教材解析与训练语文基础模块上册
第五单元
单元要点
…
课题
作者
主要内容
文体
文章通过记录焦裕禄同志在兰考县的事迹，铸就了亲
穆青
县委书记的榜样
民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，塑造
冯健
通讯
焦裕禄
了一个优秀的共产党员的光辉形象。同时，也点出了这种
周原
精神的价值及其影响。
喜看稻菽千重浪
课文追述了科学家袁降平研究杂交水稻的过程，表现
人物
记首届国家最高科学
沈英甲
了他重视实践、实事求是、敢于挑战权威、勇于创新的精神
通讯
技术奖获得者袁隆平
品格，刻画了“杂交水稻之父”的光辉形象。
文章再现了航空工业英模罗阳人生中最后的八天七
国家的儿子
长篇报告
黄传会
夜，展现了罗阳的优秀品质和可贵精神，也表达了对罗阳英
(节选)
文学
年早逝的无限痛惜。
本文选取了一系列典型事例，通过叙述张秉贵辛勤努
力、全心全意为人民服务的故事，点明了张秉贵成为全国劳
心有一团火，
人物
林为民
动模范的原因，肯定和赞扬了张秉贵“一团火”的服务精神，
温暖众人心
通讯
揭示了在平凡的劳动岗位上也能作出不平凡的贡献的
主题。
显著特点。
县委书记的榜样—
焦裕禄
(3)种类
按写作角度分，可分为新闻通讯、文艺
课前积累
通讯等。
1.了解通讯
按报道的内容分，可分为人物通讯、事
(1)概念
件通讯、工作通讯、概貌通讯等。
通讯是运用记叙、议论、抒情等多种方
2.时代背景
式，翔实而生动地报道客观事物或典型人物
1962年冬天，焦裕禄担任河南省兰考县
的一种新闻文体。
县委书记。当时的兰考，内涝、风沙和盐碱
(2)特点
“三害”肆虐，人民群众饱受其苦。焦裕禄带
通讯具有新闻性、文学性、评论性三个
领全县人民封沙、治水、改造盐碱地，一年多
·98·
第一部分
知识点、考点归纳与训练
时间便取得明显成效，而他却不幸积劳成
滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话
疾，身染重病。1964年5月14日，焦裕禄因
很多，说起来没个完。
肝癌病逝，终年42岁。1965年4月初，记者
神情自若：指神情态度十分自然，神情
周原在兰考采访，他被焦裕禄的事迹深深打
态度仍和原来一样。
动。随后时任新华社副社长的穆青带领周
泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。
原、冯健两位记者赶赴兰考深人采访，最终
形容非常伤心。
写成通讯《县委书记的榜样—一焦裕禄》，于
巍然屹立：形容高大雄伟，不可动摇。
1966年2月7日在《人民日报》刊发。报道
知识点2.作家作品
发表后，迅速在全国掀起学习焦裕禄的热
穆青(1921一2003)，当代著名新闻记
潮。自此以后，焦裕禄精神教育、鼓舞了一
者，原名穆亚才，祖籍河南开封杞县。
代又一代人
“七七事变”爆发后，16岁的穆青来到山
西临汾，进入八路军学兵队学习，后留师部
知织梳理
做宣传工作。穆青所写的作品有《管得宽》
知识点1.重点字词
《一厘钱精神》《驯水记》等。
(1)字音
冯健(1925一2022)，原名樊煦义，1925
内涝(1ào)
盐碱(jiǎn)
年生，河南新野县人。1948年加入中国共产
洼窝(wa)
冰凌(Iing)
党。抗战和解放前夕他主要从事新闻宣传
瘟神(wen)
高昂(ang)
报道工作。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管
部署(sh心)
尘埃（āi)
得宽》等。1949年后冯健被调到新华社工
堌阳(gù)
滔滔不绝(tāo)
作。1965年冬，他与穆青、周原一道赴河南
淤塞(se)
涵闸(zhá)
兰考县采访焦裕禄的事迹，写出了那篇曾经
巍然屹立(y)
渍死(z)
感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜
颤抖(chdn)
噙着泪(qin)
样—焦裕禄》。
房檐(ydn)
窟窿(Iong)
周原(19282011)，原名乔元庆，河南
汹涌澎湃(pài)
病榻(tà)
省偃师县夹沟村人。1948年，周原选择了新
嘉奖(jia)
灌溉(gài)
闻工作，调入新华社任记者、高级记者、国内
自力更生(gng)
辜负(gū)
部机动采访室主任，写出了一大批有思想、
(2)词语
有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。与
来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现
穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜
比喻一件事的前因后果
样一焦裕禄》使他闻名全国。
不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不
知识点3.主旨大意
怕吃苦，毅力强。
文章通过记录焦裕禄同志在兰考县的
白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天
事迹，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而
地间挂了白色的帐子。
上、无私奉献的焦裕禄精神，塑造了一个优
·99答案与解析
第一部分
知识点、考点归纳与训练
考点3.词语
第一单元
1.B【解析】A.飞翔：这里形容鱼游得轻快自由。
C,伴侣：这里指同学。D.苍茫：旷远迷茫。
一
沁园春·长沙
2.A【解析】B.携：携手。C.指点：评论。D.意气：
【知识巩固】
志向、气概或精神状态。
一、填空题
考点4.文本赏析
1.qin zheng rong gěqide
1.D【解析】《沁因春·长沙》属于长调。
2.毛泽东词牌名长沙
2.B【解析】相对于文中上句“万山红遍，层林尽
3.承上启下
染”，作者是在远眺；那么这句“漫江碧透，百舸争
二、选择题
流”，作者是在近观，所以写的是近景。
1.B【解析】怅：惆怅，感慨。
考点5.阅读
2.D【解析】应为“粪土！当年万户侯”。
(一)
3.D【解析】“以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚”
1.《沁园春·长沙》毛泽东词词牌名题目
错误，应为“以游水搏浪之虚来写人生奋斗之实。”
2.食邑万户的侯爵大军阀、大官僚
三、简答题
3.视…如粪土名词的意动用法
1.(1)看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
4.回忆当年的战斗生活，刻画了一群青春年少、神
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(2)描绘
采飞扬、才华横溢、意气风发、自信昂扬的有志青
了一幅绚丽多彩、生机盎然的秋色图。
年形象。
2.①独立寒秋图。②湘江秋景图。③峥嵘岁月图。
(二)
④中流击水图。
1.(1)满江。
【考点探究】
(2)搏击，这里形容飞得矫健有力。
考点1.字音
(3)本指鸟盘旋地飞，这里形容鱼游得轻快自由。
l.A【解析】B.吮吸(sh心n)。C.慰藉(jie)。D.道
(4)深秋天气。
劲(jing)
2.万山层林漫江百舸鹰鱼万类
2.A【解析】A.漫江(man),百舸(g),百侣曾游
3.生动刻画出千帆竞发的热闹场面，给碧绿清澈的
(1ǚ)。
江面增添了昂扬奋进的气息。
考点2.字形
4.失意、恼恨因深思而激昂慷慨的心绪
1.A【解析】A.“不知所错”应为“不知所措”。
5.不能。“沉浮”有两个含义：①在水面上出没；
2.D【解析】D.“书生义气”应为“书生意气”。
②比喻起落盛衰消长。在文中，“沉浮”一词是针
1…
中职教材解析与训练语文塞础模块上册
对“国家命运”而言，所以这个词用的是它的比
和斗争，展现了革命根据地欣欣向荣的景象，歌
喻义。
颂了革命人民顽强的战斗意志和高尚的生活情
二
风景谈
操，抒发了对共产党领导下的延安革命根据地
【知识巩固】
的挚爱之情。
一、填空题
【考点探究】
1.妩颀怠秃曳碣跌脊
考点1.字音
2.狭义诗歌小说戏剧形散而神不散
l.C【解析】A.戈壁(g),浅濑(1ài)。B.高秆
3.沈德鸿雁冰子夜林家铺子春蚕
(gan),隆起(I6ng)。D.西装苹履(Iǚ)。
二、选择题
2.D【解析】A.粗糙(cāo),黑越魈(xū)。B.泥浆
1.D【解析】答见(piē).
(jiang),促膝而坐(xi)。C.氛国(n),荷枪
2.A【解析】濑：沙石上的急流。
(he),怡然自得(yi)。
3.B【解析】第一空：前半句说大自然单调平板，后
考点2.字形
半句说加上人的活动有改变，前后形成转折。
1.C【解析】“辩认”应为“辨认”，“万赖俱静”应为
“然而”和“但是”都能表转折，而“如果”表假设，
“万籁俱静”。
这里并非假设情况，所以C选项“如果”不合适，2.B【解析】“安祥”应为“安详”，“遗笑大方”应为
先排除C。第二室：“加上了人的活动”后就产生
“胎笑大方”。
“完全改观”的结果，是一种顺承关系。“才”表示考点3.修辞
条件充分后才怎样，“就”更能体现这种顺承，即1，D【解析】D项是一般疑问句，不是反问。反问
一旦加上人的活动就有了改变，所以“就”更合
是明知故问，无疑而问。
适，A选项“才”不合适，排除A。第三空：“这不2.D【解析】这句话运用了夸张的修辞手法。“似
是‘风景’吗？”是反问句，“难道”常用来引导反问
乎只有热空气在作哄哄的火响”，在现实情境中，
句，加强反问语气，所以这里用“难道”，D选项
热空气一般不会发出如此明显、巨大如同“哄哄
“然而”不符合，排除D。第四空：“自然是伟大
的火响”的声音。作者通过对热空气声音的极度
的”和“人类更伟大”有转折意味，“然而”能很好
夸大，突出了环境的寂静以及那种燥热的氛国，
地体现这种转折，表达在承认自然伟大基础上，
让读者对当时的环境特点有更强烈的感受。
强调人类更伟大。因此，本题答案为B。
考点4.标点
三、简答题
1.D【解析】并列词语之问用顿号。应为“严肃、坚
①《风景谈》就是谈风景，这里的“风景”，不仅包
决、勇敢和高度的警觉来”。
括自然景观，而且包括人们的活动。表面上谈
2.A【解析】《塞上风云》是一部电影，要用书名号。
的是自然“风景”，实际上是在写主宰“风景”
考点5.阅读
的人。
(一)
②全文描绘了六幅内容不同而相互联系的风景
l.che shangàojū
画：沙漠驼铃、高原晚归、延河夕照、石洞读书、
2.(1)指女性化妆打扮。(2)形容文章或谈话内容
桃林小憩、黎明剪影。反映了延安军民的生活
丰富，连续不断。
2

展开更多......

收起↑