资源简介

(共49张PPT)
第十一课
创新思维要善于联想
创新思维的含义与特征
第十二课
创新思维要多路探索
第四单元
提高创新思维能力
联想思维的含义与方法
发散思维与聚合思维的方法
逆向思维的含义与作用
知识框架
第十三课
创新思维要力求超前
超前思维的含义与特征
超前思维的方法与意义
综合探究结合社会实践勇于开拓创新
用对立统一的观点看问题
第四单元 提高创新思维能力
第十二课 创新思维要多路探索
1
发散思维的方法
2
12.1 发散思维与聚合思维的方法
聚合思维的方法与功能
【课标要求】
学习目标
1.发散思维的含义及客观依据。
2.发散思维的方法及作用。
3.聚合思维的含义及客观依据。
4.聚合思维的特点和功能。
5.发散思维和聚合思维的关系。
教学重点：了解发散思维和聚合思维的含义与特征
教学难点：掌握发散思维和聚合思维的方法，正确理解二者之间的关系。
了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和
发散思维的功能。
核心素养
政治认同：事物是复杂多变的，我们只有驾驭多向思维才能对事物有较为全面的把握。
科学精神：深刻领会发散思维和聚合思维的方法及特征，克服思维的单向性，提高从整体、全面的高度认识问题，解决问题的能力，培养科学精神。
公共参与：积极参与生活实践，加强对发散思维和聚合思维的训练，善于总结生活经验，提高思维品质，培养乐于探究的精神。
【高考真题】
高考动向
1.从命题内容上看，辨识多向思维方法、发散思维和聚合思维的方法、作用与关系、逆向思维的方法、发挥思维正逆互补的作用是考查的重点；
2.从考查形式上看，选择题和主观题都有所考查；
3.命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。
2024年 河北高考 发散思维（选择题）
2024年 湖南高考 发散思维和聚合思维（主观题）
2024年 广西高考 发散思维、聚合思维、逆向思维（主观题）。
阅读教材P104-108的内容，找出以下问题的答案并圈画好。
1.发散思维的客观基础与含义
2.发散思维的特征和具体方法
3.发散思维的优点和不足
4.聚合思维的客观基础和含义
5.聚合思维的特征、主要方法、重要功能
6.发散思维与聚合思维的辩证关系
自 主 学 习
从思维的方向看
发散思维、聚合思维
从思维对认识对象
的思考角度看综合思维、 分析思维
从思维反映认识对象的方式看
辩证思维、形而上学思维
从思维运行的基本单元看
抽象思维、形象思维
温故知新
从思维的方向看
发散思维
聚合思维
向不同方向扩散
向同一方向收敛
由“一到多”
由“多到一”
心理测试：看见以下这张图，你首先想到的两个字是什么？运用了怎样的思维方法？
答案：
1.看到“自学”的人：
会有乐观、积极向上的心态，是一个知上进的人。
2.看到“自觉”的人：
心情比较焦虑、紧张，内心缺乏安全感，同时压力比较大（生活、工作），但是感情比较细腻，真诚善良，要适当的减压。
3.看到“白学”的人：
是一个无忧无虑、凡事不上心的人，这种人是最快乐的，同时也被说成是没长心眼的人。
发散思维
发散思维的方法
01
人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。
发散思维的客观基础
议学情境：
（一）运用发散思维的原因 P104
1.客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
2.必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
一、发散思维的方法
【注意】：发散思维〓创新思维吗？
发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种
一、发散思维的方法
（二）发散思维的含义 P104
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
如：一题多解、一事多写、一物多用…
【例1】人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途：
去除腥味，治疗坏血病和骨质疏松，调制鸡尾酒和其它饮料，制作保养皮肤的化妆品，等等。
【例2】开核桃又快又好的方法？
1.核桃夹子夹开 2.砖头砸开 3.门缝挤开 4.锤子砸开 5.用牙咬开 6.用锯子锯开7.炒菜锅里加热使核桃爆开8.用刀背把核桃敲开9.用脚跺开10.凳子腿砸开等等.
一、发散思维的方法
在思维方向上，发散思维是从一个出发点（已知事物）向四面八方想（事物可能存在的其他性质和关系、功能的作用），向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（P107）
红色
喜庆
……
红旗
血
革命
热情
（三）发散思维的特点—— 思维方向的发散性（从一到多）
1.过程具有流畅性
(强调数量多)
2.思路具有变通性或灵活性
(强调范围广)
3.结果具有独创性
(新途径、新方法、新方案）
已知事物
一、发散思维的方法
1.检核表法：P105-3
（1）含义：主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。
（四）发散思维的技法
（2） 内容：这一技法包括他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面。P105相关链接
适合个体
【例】：犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”
卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；
如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；
如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；
如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多新豆子
P105相关链接 检核表法的内容（背住）
方法 思考方向 举例
他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 如医生引入微爆破技术消除肾结石。
改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。
扩大 现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗 如在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
缩小 现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。
代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替 如电子表代替机械表。
功能
性质
要素
P105相关链接 检核表法的内容（背住）
方法 思考方向 举例
调整 调整顺序、速度、程序会怎么样 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。
颠倒 正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。
组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。
结构
检核表法之所以能够激发人的创造力，帮助人们进行发明创造，是因为该方法能帮助人们突破旧的框架，引导人们从各个方面去设想，使人进入新的创造领域。在依据检核表法进行检核时，需要注意：
一是要一条一条地进行检核，不要遗漏；
二是要多检核几遍，效果会更好，或许更能准确地选择需要改革、发明和创造的方面；
三是在检核每项内容时，尽可能地发挥自己的想象力和创造力，这样会产生出许多创造性设想。
检核表法既是实现思维发散的工具，也是进行思维训练的有效手段，其突出功用在于打开思路，帮助查找解决问题的可能思路。
【知识拓展】检核表法要注意的问题
用检核表法进行思维发散：回形针可以进行哪些方面的创新，或还能有哪些用途？
合作探究
小王是一位设计师，为了提出一种新产品的构想，他做了如下的工作:
第一步:他先在一条横轴上列举出市场上已有的某些产品，如台灯、钢笔、书桌等。
第二步:他又在一条纵轴上列举出受人们欢迎的某些产品功能，如驱蚊、提神、散热等。
第三步:他将纵轴在横轴上连一横移，纵轴和横轴的每一个交汇点，都给他带来新的灵感，据此他发明了驱蚊台灯、提神钢笔、清凉书桌等等。
驱蚊台灯
书桌
钢笔
台灯
散热
提神
驱蚊
提神钢笔
散热书桌
这是发散思维的什么技法？
信息交合法
一、发散思维的方法
（四）发散思维的技法
（1）含义:
背住
2.信息交合法（适合个体）
（2）作用:
例如：轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”；独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。
是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。
通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
画坐标轴
相同:都运用列举的方法。
区别:列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来,以便提出改进的意见,构成创新的设想。
信息交合法则是通过列举的方法,将各种信息有目的地进行组合,以产生大量的思路。
列举法在列举的基础上发现不足、提出设想;
信息交合法是在列举的基础上组合信息求得思路。
知识拓展：列举法和信息交合法的异同
一、发散思维的方法
（四）发散思维的技法
以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。
是一种集思广益的群体思维发散技法。
3.头脑风暴法
（1）地位：
（2）特点：
“延迟评判”“以量求质”。
（3）原则：
【例】三个臭皮匠,赛过诸葛亮
所谓“以量求质”，就是以尽可能多的数量来保证创新设想的质量。
——适合群体
是对各种意见、方案的评判必须放到最后，此前不能对别人的意见提出批评和评价，不管其是否适当和可行。
练一练：以下是运用了发散思维的哪种技法？
1.玻璃与刻度相交合，就产生出“刻度玻璃杯”，饮水、服药液时，可用此杯来掌握服用剂量。
2.在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。
3.河北省政府就居民用电举办了听证会。后来， 河北省政府综合了各方意见，最终出台了阶梯电价办法。
4.尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。
检核表法——扩大
信息交合法
头脑风暴法
检核表法——他用
一、发散思维的方法
1.优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
2.缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
1.在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
2.思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关
（五）发散思维优点和不足
（六）如何正确运用发散思维
联想、逆向、超前思维等
首先，要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。
其次，要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。
第三，要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。
第四，不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。
①局限于现成答案； ②循规蹈矩；
③盲目从众； ④怕出差错。
【难点突破】运用发散思维应注意的问题
1.作为伤口敷料，水凝胶最初仅起到物理隔离保护和创造湿润环境的作用。随着临床上对伤口修复的需求越来越多，单一功能的伤口敷料已经难以满足患者的期望和医疗材料的应用需求。我国科学家受海洋生物贻贝在潮湿环境下超强黏附性的启发，将季铵盐壳聚糖、多巴胺、槲皮素等成分有机结合在一起，构建了一种具有黏附性、自修复、抗氧化、抗菌等多种优异功能的复合水凝胶敷料。该团队的研究思路（ ）
①具有创新性，正确发挥了意识的能动作用
②从已知中寻找可能，采取了借用这一发散思维手段
③坚持求异归纳，打破了原有认识的局限性
④基于实践需要，突破条件制约建立了新联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
课堂练习
2.大型计算机太笨重，携带不方便，人们发明了微型计算机；野外探险考察，为携带方便，人们发明了压缩饼干；南方外出旅游，因天多雨而带伞不方便，人们发明了折叠伞。这是（ ）
①运用思维发散中的检核表法，寻找新的突破口、新的思路
②运用引入法找到的新突破口
③检核表法中的缩小方式
④列举法的运用
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
C
课堂练习
3.系鞋带太麻烦，人们发明了拉链。鞋带不值多少钱，而手工制作的拉链价格很高，销路不好。后来，有人把拉链用到钱包上。有了这种新用途，拉链逐渐受到人们的关注。于是，夹克衫、被罩等都用上了拉链。治疗腹膜炎，经常要开刀去脓。有的医生把“拉链”安到患者的肚皮上，减轻了患者的痛苦。材料表明（ ）
A.发散思维的思路具有变通性 B.发散思维的过程具有流畅性
C.发散思维具有收敛性 D.发散思维的结果具有独特性
A
在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？
A
B
C
D
E
F
√
因为A的对比图形是B，其中的规律是圆与方的对比。依据此限定条件，F的最佳对比图形也应符合圆与方的对比，由此便能得出E是F的最佳对比图形。
探究与分享 P107
观察症状、询问病史、听诊心肺、血液检查、影像学检查......
思考：医生确诊病情的过程运用了什么思维方法？
聚合思维
聚合思维的方法与功能
02
二、聚合思维的方法与功能
例：集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。
（一）聚合思维的客观基础及其必要性：P107-3
1.客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”)
2.必要性：为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
【例】：美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为……他们将前人的多条研究思路进行聚合，将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，终于揭开了DNA的奥秘。
共性
二、聚合思维的方法与功能
利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
（二）聚合思维的含义P107-3
例如：
学生做题时选择最佳答案；
科学家在科学实验中从已知的各种资料、数据和信息中归纳出科学结论；
公安人员在破案时，从各种现象、各类可疑人员中发现作案事实和作案人员。
企业根据各方面的情况，制定适合本企业的发展方案……
二、聚合思维的方法与功能
聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。(由多到一)
它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。
（三）聚合思维的特点 P107
---思维方向的聚合性(由多到一)
p107 补充笔记：
①聚合思维的方向具有集中性。
②聚合思维的过程具有严谨性。
③聚合思维的思路具有归一性。
④聚合思维的结论具有可论证性。
例如：
①学生做题时选择最佳答案；
②公安人员破案时，从各种现象、各类可疑人员中发现作案事实和作案人员
（1）思路具有归一性：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
（2）过程具有严谨性：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法（方法）。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。（功能)
（3）结论具有可论证性：聚合思维所得出的最优方案，都是经过逻辑论证后得出的，不能接受逻辑的评价和论证的设想，不可能成为解决问题的最优方案。
知识拓展： 聚合思维的特点
聚合思维的特征：由多到一
问题
（1）发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射
（2）聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想,是收敛、集中
发散思维与聚合思维的区别
问题
发散思维的特征：由一到多
过程具有严谨性；
思路具有归一性；
结论具有可论证性。
过程具有流畅性
思路具有变通性（或灵活性）
结果具有独创性。
思考：
福尔摩斯在侦破案件的过程中运用了聚合思维的哪些具体方法？这些方法有什么作用？
——
二、聚合思维的方法与功能
制定学习计划
比较：对比不同学习策略（刷题、错题本、专题突破）的效果；
分析：拆解弱项（如数学立体几何、英语阅读理解）；
抽象：提炼高效学习规律（如“费曼技巧”）；
归纳：总结月考高频考点；
演绎：应用艾宾浩斯记忆曲线安排复习；
综合：整合上述结论，制定每日学习时间表。
（四）聚合思维的方法 P108-1
1.聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
2.在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
二、聚合思维的方法与功能
（五）聚合思维的功能
它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
相关链接：一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术、风力发电技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室，中央耸立一个高大的风筒，其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的，经过一番聚合却成了一种新技术。
警察侦破凶杀案的过程：
◆怀疑情杀？仇杀？财杀？
◆通过现场勘查，发现保险柜被暴力毁坏确定
为财杀。
◆谁杀的？何时杀？怎么杀？
◆结合对尸检报告和被害人社会关系排查等一系列情况，进行分析与归纳，终于确定了犯罪嫌疑人。
思考：警察破案的思维过程给我们什么启示？
发散
发散
聚合
聚合
电视剧《猎罪图鉴》
写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，就要以题目的要求为出发点，搜索我们所接触过的很多人，如街坊邻里、亲戚朋友、家庭成员、老师同学、社会名人、英雄榜样等。这是 的过程。
然后，对这些人进行比较，从中选定最道得尊敬的人。这是 的过程。
但是，问题至此还没有解决。只有综合考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系，以及对他的看法等，才能归纳、概括出他的哪些品质或表现最值得尊敬。
只有在思维经过
的几个循环后，文章才能做到构思比较全面人重点比较突出。
【P108相关链接】
思维发散
思维聚合
“发散—聚合—发散
—聚合”
思考：发散思维和聚合思维之间有怎样的关系？
二、聚合思维的方法与功能
1.辩证地认识发散思维与聚合思维
2.辩证地运用发散思维与聚合思维
（1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
（2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
（3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
（4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ 合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
因为不同事物有自己的特点，可以发散，因为不同事物有共性所以能聚合。
（六）发散思维和聚合思维的辩证关系(相互依赖、相辅相成)
【知识整合】
关系 发散思维（由一到多） 聚合思维（由多到一）
区别 目的 揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能与作用 揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展
含义 根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。以寻求解决问题的最优方案
思维技法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
思维方向 从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中
发散思维与聚合思维的关系
【知识整合】
关系 发散思维（由一到多） 聚合思维（由多到一）
联系 （1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 （2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 （3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。 （4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 发散思维与聚合思维的关系
发散思维
聚合思维
客观基础及必要性、含义
特征
方法
检核表法（含义、内容）
信息交合法（含义、作用）
头脑风暴法（地位、特点、原则）
作用
客观基础及必要性、含义
特征
方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
功能
辩证认识和运用
4.当前，人工智能发展如火如荼，头部企业竞相投身人工智能赛道，但有效数据不足，特别是高质量中文语料的短缺以及部分领域封闭式的数据生态给人工智能发展带来了掣肘。如何解决“数据瓶颈”是未来一段时期我们面临的挑战。从思维角度分析，我们可以
①从不同的角度方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案
②运用发散思维，通过检核表法、信息交合法和头脑风暴法探求新思路
③多路探索创新思维，通过反复“发散—聚合—发散—聚合”以推动人工智能发展
④通过发散思维，把众多信息引导到条理化的逻辑思路中，寻求解决问题的最优方案
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
从不同的角度方向思考，通过发散思维方法寻求解决问题的多样性答案，①说法错误。通过聚合思维，寻求解决问题的最优方案，④说法错误。
课堂练习
课堂练习
因地制宜发展新质生产力的逻辑框架示意图
①运用聚合思维方法，为因地制宜发展新质生产力开辟新赛道
②从不同角度思考寻求因地制宜发展新质生产力的多样路径
③立足前瞻性思考，正确研判因地制宜发展新质生产力趋势
④运用矛盾分析方法，制定推动区域转型升级的新战略
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
示意图围绕如何因地制宜发展新质生产力，从多个角度和方向思考，属于发散思维，而不是聚合思维，故①不符合题意，②符合题意。“立足前瞻性思考”说法错误，应该是立足实际或者是实践，故③表述错误。因地制宜发展新质生产力体现了具体问题具体分析，故④符合题意。
5.2024年全国两会期间，习近平总书记强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。各地如何因地制宜发展新质生产力如图所示，从思维方法上看（ ）
C
课堂练习
6.（2024江西，15，3分）为了教育引导青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气，某校开展了“博物馆里的中国”研学活动。
在文物欣赏环节，一盏精美的青铜灯吸引了方方和圆圆的注意。该灯
的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造
型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水
的雁腹内，减少烟气外溢。该灯的设计主要应用了( )
①发散思维 ②逆向思维 ③联想思维 ④超前思维
A.①② B.①③ C.②④ D. ③④
B
【解析】①③：该灯的设计综合考虑了材质、形态、功能等因素，采用青铜铸成“雁衔鱼”造型，大雁和鱼具有吉祥的寓意；灯点燃后产生的烟可经鱼形灯罩吸入装水的雁腹内，减少烟气外溢。这说明该灯的设计主要应用了发散思维和联想思维，①③符合题意。
②：逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面去思考、去求索,以实现创新的目的。材料未涉及逆向思维，②不选。
④：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。材料未涉及超前思维，④不选。

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