资源简介

Unit 6 The Power of Smiling
单元目标
1.Learn some important and useful expressions.
2.List the benefits smiling brings us.
3.Make a dialogue to learn to comfort others with a smile.
4.Feel the magic power of smiling that can better our communication.
乡知识林理
知识点1：重点词汇
改进，改善，提高
谚语，格言
压力，紧张
回忆，记忆
可能，可能性
称赞，表扬
强迫，迫使，强行
表明，证实
令人愉快的
放松，松弛
安慰，宽慰
神奇的，美好的
假设
幽默的
触摸，碰触
使…烦恼
最近，近来
沮丧的，难过的
知识点2：重点短语
lower blood pressure降血压
drive away驱走；驶离
turn a life around使生活发生改变
give me five击掌（表示互相鼓励、打气）
under pressure在压力下
personal resumé个人简历
be recognised as被认为是
have the possibility to do sth.有可能做某事
help reduce stress帮助减少压力
asif好像
make sb.laugh让某人大笑
worry about担心
spend time with sb..和某人共度时光
go on doing sth.继续做某事
to tell you the truth说实话
show respect表示尊敬
知识点3：重点句子
1.Keep smiling,stay positive.
保持微笑，保持积极。
2.Lots of smiling can actually make you healthier.
多微笑实际上可以让你更健康。
·65*
中职散材解折与训练英语基础模块3
3.Smiling can help reduce stress,improve your mood and even lower your blood pressure.
微笑可以帮助你减轻压力，改善情绪，甚至降低血压。
4.Even when you may not feel like it,smiling can make you happier.
即使你不喜欢，微笑也能让你更快乐。
5.Laughing or smiling could drive away the unhappy memory and make you laugh or smile
from the bottom of your heart.
大笑或微笑可以驱散不愉快的记忆，使人发自肺腑地开怀大笑或微笑。
6....all of which have the possibility to turn a life around.
所有这些都有可能改变一个人的生活。
7.Smiling is the first step towards making you feel better about life.
微笑是让你对生活感觉更好的第一步。
8.Maybe there is something wrong with my project.
也许我的项目有问题。
知识点4：重点句型
1.What's wrong Why are you upset
2.I've been feeling a bit sad for a while.
3.What's been bothering you lately
4.I'm sorry to hear that.
知识点5：重点语法—一虚拟语气
虚拟语气指不可能实现的愿望或与事实相反的情况，不表示客观存在的事实。
一、含有f条件从句的虚拟语气
与事实相反
条件从句的谓语形式
主句的谓语形式
表示现在情况
过去式(did)(be常用were)
would could:'might;should-+动词原形
表示过去情况
过去完成式(had十done)
would could:might;should+have done
1.过去式
表示将来情况
2.should++do
would could:'might:should-+动词原形
3.were to do
例如：If I were a bird,I could fly in the air.
如果我是一只小鸟，我就能在空中飞翔。
If they had in formed us,we would not come here now.
如果他们通知我们的话，我们现在就不会来这里了。
注意：常考的两个if虚拟语气句型是“If it weren'tfor.”和“If it hadn't been for.”,意为“若
不是（有），要不是有”，可以用but for或without引导的短语替换。
·66答案与解析
四、阅读理解
第一部分知识点、考点归纳与训练
Passage 1
Unit 1 True Friends
1.B【解析】推理判断题。根据文章第一段可知，
【知识梳理】
作者不怎么爱千净，但是室友Kate非常有条理；
知识点1：重点词汇（从左到右，从上到下）
Kate的每件物品都有自己的位置，但作者的东西
list;impression;friendship;dependable;institute;
总是乱放；Kate越来越整洁，作者越来越混乱。
reality;institution;self-confident;finance;compa-
由此可知，第一段通过展示两人的差异展开描
ny;symbol;seed;ability;cooperative;dorm(=dor-
写。故选B。
mitory);touching;injure;forgive
2.D【解析】细节理解题。根据文章第二段中的“I
【知识巩固】
heard her screaming,'Take your shoes away!
一、词汇判断
Why under my bed!”可知，Kate很生气是因为
1-5 BABCD 6-10 DBCAA
她看到作者的鞋子放在她的床下。故选D
二、填空
3.C【解析】推理判断题。根据文章第三段中的
1.in your opinion 2.in difficult times
"her grandma was seriously ill...crawled under
3.share your sadness or happiness
her covers,sobbing”可知，Kate的奶奶病得很
4.am sure that 5.The problem is that
重，Kate知道后躲在被子里抽泣。根据第三段最
三、选择填空
后一句“All of a sudden,a warm feeling of sym
1-5 BACBA
pathy rose up in my heart..”及第四段开头
【考点探究】
"Slowly,I collected the pencils,took back the
考点1：BD考点2：CA考点3：AD考点4：BA
books.”可知，作者看到Kate的状况后，心中涌
考点5：DB
起同情，慢慢地开始整理房间。由此推测，作者
【单元测试卷】
收拾房间可能是因为想体现自己对Kate的关
一、词汇判断
心。故选C。
1-5 CBDDA 6-10 CADDC
4.D【解析】主旨大意题。结合文章可知，文章先
二、选择填空
讲述两位室友之间的巨大差异，然后描述了两人
1-5 ADAAC 6-10 CBACA
之间爆发的争吵，以及和好的过程。文章最后提
三、补充对话
到：“我们”总会有分岐，但是我们学会了如何住
1-5 CDAAB 6-10 CADBD
在一起：让步，打扫卫生以及坚持。由此可知，
1…

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