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Review 1
Lesson 1
教学设计
单元 Review 1 课时 第1课时
语篇研读 What:这一部分主要是通过认识生活中常见的英文字母缩写，在键盘中敲出自己的姓名以及选一选、说一说的游戏，帮助学生复习 1~4 单元所学字母和基础语音知识，巩固中英文姓名的书写方式等知识。 Why:通过形式多样的练习，帮助学生复习 1~4 单元所学字母和基础语音知识，巩固中英文姓名的书写方式等知识。 How:通过练习，让学生们复习 1~4 单元所学字母和基础语音知识，巩固中英文姓名的书写方式等知识。
教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 准确认读 Read and learn 部分的英文大写字母缩写形式，并在图片的辅助下理解其含义，了解英文单词缩写原则。(学习理解) 2.了解中英文姓名书写规则并能在键盘上准确敲出个人的姓名。(应用实践) 3.与同伴愉快合作，利用游戏复习巩固字母在单词中常见的发音规则。(迁移创新) 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心句型】 —What’s your name —… Hello, I’m C. C is for cat.
教学重难点 重点： 1.了解中英文姓名书写规则并能在键盘上准确敲出个人的姓名。 2.与同伴愉快合作，利用游戏复习巩固字母在单词中常见的发音规则。 难点： 巩固字母在单词中常见的发音规则。
学情分析 本节课的主题为复习课，巩固复习复习 1~4 单元所学字母和基础语音知识，巩固中英文姓名的书写方式等知识，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
教学工具 ppt
教学 方法 情境教学法，直观教学法，听说教学法，任务型教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
准确认读 Read and learn 部分的英文大写字母缩写形式，并在图片的辅助下理解其含义，了解英文单词缩写原则。（学习理解） Activity 1: Watch and review 教师播放视频，学生观看视频，复习26个英文字母。 T: Boys and girls, do you remember the letters Aa-Zz Let’s watch and review. Activity 2: Look and think 教师出示图片，学生思考生活中常见的英文字母并分享给大家。 T: We can see different letters in our daily life. Look at the pictures and think more letters you can see. Then share with us. Activity 3: Read and learn 教师出示图片和单词，带领学生学习常见事物的英文缩写。 T: We can see letters here and there. Look at these pictures. Let's read and learn. Activity 4: Point and read 教师出示字母，播放课件动画，学生游戏练习26个字母的发音。 T:Now let’s play a game together. Let’s point and say. Read the letter loudly as soon as possible. Here we go! Activity 5: Let's explore 教师播放课件动画，学生游戏练习26个字母的发音。 T:Look! The letters come. Don't blink. Who can read the letters quickly and correctly Come on! Activity 6: Read and classify 教师带领学生根据字母的发音，给它们进行归类。 T: We can read the letters correctly now. Can you classify the words according to theirs sounds 教师带领学生通过视频，复习26个英文字母。 教师引导学生思考并回答生活中常见的字母。 教师带领学生学习常见事物的英文缩写。 教师引导学生指读字母并给予鼓励。 教师带领学生游戏练习26个字母的发音。 教师引导学生自主按照字母的发音给其归类。
设计意图：本阶段主要是帮助学生们巩固复习字母Aa-Zz本身的发音以及在单词中的发音。通过点读字母、快速读出看到的字母和给字母的发音归类等活动巩固复习字母Aa-Zz本身的发音以及在单词中的发音。
了解中英文姓名书写规则并能在键盘上准确敲出个人的姓名。（应用实践） Activity 7: Read and type 教师出示图片，学生根据对话内容，在所给的键盘上，打出人物的姓名。 T: What's your name Can you type your name on the keyboard Have a try! 教师引导学生根据对话信息，在所给的键盘上，打出人物的姓名，根据学生的表现给予必要的提示和指导。
设计意图：本阶段活动旨在引导学生通过练习活动巩固之前所学字母Aa-Zz本身的发音以及在单词中的发音。
与同伴愉快合作，利用游戏复习巩固字母在单词中常见的发音规则。（迁移创新） Activity 8: Let's play 教师出示图片，组织学生游戏练习字母Aa-Zz在单词中的发音。 T: Do you remember the sounds of the letters in words Let's play a game. Activity 9: Look and say 教师出示图片，学生根据图片，回忆字母对应的单词及在单词中的发音。T: Now look at the pictures. Read the letters and make sentences with the pictures. Have a try! 归纳总结： 总结本节课所学重点内容： 1. Letters: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2. Sounds: /e /, /i /, /a /, / /, /ju /, /e/, /ɑ / 3. Sentences: —What's your name —Li Shan. L-I-S-H-A-N. 课后作业： Must do: Read and write letters Aa-Zz. Play the game on page 34 with your partner. Choose to do: Find more words with letters Aa-Zz and try to read them by yourselves. 教师带领学生游戏练习字母Aa-Zz在单词中的发音。 教师带领学生回忆字母对应的单词及在单词中的发音。 教师带领学生归纳总结本节课所学重点单词和句型。 教师带领学生解读当天课后作业，鼓励学生大胆尝试完成各项作业。
设计意图：本阶段活动旨在鼓励学生养成及时巩固当天所学内容的好习惯，同时鼓励学生选择性完成作业的过程中不断突破自我。
板书设计： Review 1 (Lesson 1)
教学反思： 本节课主要属于复习课。通过三年级上册Review 1通过认识生活中常见的英文字母缩写为情景展开教学设计，引导学生通过了解生活中常见的字母，在老师和同学分享和交流的过程中巩固复习之前所学关于字母的相关内容。充分使用音视频等多种教学资源帮助学生学习和理解文本对话内容。然后通过涉及各种课堂游戏，巩固练习本节课所学内容；创设情景，把所学内容运用到实际生活情景中，充分训练了学生的口语表达能力。
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