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答案与解析
四、阅读理解
第一部分知识点、考点归纳与训练
Passage 1
Unit 1 True Friends
1.B【解析】推理判断题。根据文章第一段可知，
【知识梳理】
作者不怎么爱千净，但是室友Kate非常有条理；
知识点1：重点词汇（从左到右，从上到下）
Kate的每件物品都有自己的位置，但作者的东西
list;impression;friendship;dependable;institute;
总是乱放；Kate越来越整洁，作者越来越混乱。
reality;institution;self-confident;finance;compa-
由此可知，第一段通过展示两人的差异展开描
ny;symbol;seed;ability;cooperative;dorm(=dor-
写。故选B。
mitory);touching;injure;forgive
2.D【解析】细节理解题。根据文章第二段中的“I
【知识巩固】
heard her screaming,'Take your shoes away!
一、词汇判断
Why under my bed!”可知，Kate很生气是因为
1-5 BABCD 6-10 DBCAA
她看到作者的鞋子放在她的床下。故选D
二、填空
3.C【解析】推理判断题。根据文章第三段中的
1.in your opinion 2.in difficult times
"her grandma was seriously ill...crawled under
3.share your sadness or happiness
her covers,sobbing”可知，Kate的奶奶病得很
4.am sure that 5.The problem is that
重，Kate知道后躲在被子里抽泣。根据第三段最
三、选择填空
后一句“All of a sudden,a warm feeling of sym
1-5 BACBA
pathy rose up in my heart..”及第四段开头
【考点探究】
"Slowly,I collected the pencils,took back the
考点1：BD考点2：CA考点3：AD考点4：BA
books.”可知，作者看到Kate的状况后，心中涌
考点5：DB
起同情，慢慢地开始整理房间。由此推测，作者
【单元测试卷】
收拾房间可能是因为想体现自己对Kate的关
一、词汇判断
心。故选C。
1-5 CBDDA 6-10 CADDC
4.D【解析】主旨大意题。结合文章可知，文章先
二、选择填空
讲述两位室友之间的巨大差异，然后描述了两人
1-5 ADAAC 6-10 CBACA
之间爆发的争吵，以及和好的过程。文章最后提
三、补充对话
到：“我们”总会有分岐，但是我们学会了如何住
1-5 CDAAB 6-10 CADBD
在一起：让步，打扫卫生以及坚持。由此可知，
1…Unit 10 Being an Adult
单元目标
1.Learn some important and useful expressions.
2.Talk about why we should keep learning and become better.
3.Share opinions about qualities of being a grown-up.
4.Understand how growing-up is closely related to our daily life and learning.
5.Know what responsibilities young generations should take.
乡知识林理
知识点1：重点词汇
要紧，有关系
一代，一辈
看待，视为
出席，参加
杰出的，出色的
疯狂的
草稿
温柔地，轻轻地
成年人
责任，义务
古代的，古老的
独立
明亮的，辉煌的
受尊敬的
理想
畅销的
正式的，公开的
细微的，细小的
知识点2：重点短语
be hosted by由…主持
deliver a speech发表演说（讲话）
from now on从现在开始
make up one's mind决定，下决心
burning wish热切祈愿，强烈期望
keep doing sth.一直做某事
be good at擅长…
go to college上大学
grow up长大，成长
according to根据
at the end of在…结尾
make a draft起草
the same as和一样
知识点3：重点句子
1.Do your parents treat you as a child or an adult
你的父母把你当孩子还是大人看？
2.I wished to be a scientist,a teacher,a world-famous speaker,a best-selling author,etc.
我希望成为一名科学家，一名教师，一名世界著名的演说家，一名畅销书作者等等。
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中职教材解折与训练英语基础模块3
3.I couldn't make up my mind.Each dream seemed better than the previous one.
我拿不定主意，每一个梦想似乎都比前一个更好。
4.However,my burning wish among them all was to make the world a better place.
然而，在它们中间，我最强烈的愿望是让世界成为一个更好的地方。
5.In my young heart,I felt I could change the world all by myself.
在我年轻的心中，我觉得我可以独自改变世界。
6.As I grew older and older,I've learned that I don't need to be famous or have a special job
to make the world a better place.
随着年龄的增长，我了解到我不需要通过出名或有一份特殊的工作来让世界变得更好。
7.Also,I've learned to care about others,share with others,and thereby improve myself.
我也学会了关心他人，和他人分享，从而提升自己。
8.I am good at mechanical things.
我擅长机械方面的东西。
9.Both were hosted by senior members of the family.
两者都由家庭成员中的长辈主持。
10.You will behave like an adult,not a child anymore.
你会表现得像个大人，而不再像个孩子。
知识点4：重点句型
1.Discover yourself and be the best of yourself.
2.A nation will be full of...
3.Just follow…
4.You've helped me...
知识点5：重点语法一总复习（Ⅲ）
一、名词性从句
名词性从句是在句子中起名词作用的句子。
1.分类
(1)主语从句：在复合句中充当主语，位于谓语动词之前。
(2)宾语从句：在复合句中充当宾语，主要位于动词、介词之后。
(3)表语从句：在复合句中充当表语，位于系动词（主要是be动词）之后。
(4)同位语从句：用于对前面的名词作进一步的解释说明，位于抽象名词之后。
2.语序
名词性从句要用陈述句语序，即“主语十谓语十其他”。
例如：What he said is true.他说的是真的。（主从）
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