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九年级第一阶段大练习 化学试卷 参考答案：
1.A 2.A 3. D 4 C 5. B 6. C 7.D 8.B 9·A 10.D
11.（1） ① 试管 ② 集气瓶 ③ 量筒和胶头滴管（（只写一个不给分））（2）<
12.（1）原子 （2） ①. B ②. 得到 （3）C、D
13.(1) 化学 (2) 沸点 (3)大 （4）不活泼
14.（1） ①. 在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合成新的分子 ；或分子分裂成原子，原子结合成新分子；或分子分裂，原子重组） （2）原子
15.(1) ② 氧气的浓度
(2)剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； 化合
(3)吸收二氧化硫，防止污染空气； 易溶于水或可溶于水或能溶于水。
16.（1）①AE （只选一个不给分）
② 或 ③BD（只选一个不给分）
（2）防止粉末状药品进入导管。
（3）①导管口有气泡连续均匀放出（必须有加点字部分给分）
② 刚有气泡产生就开始收集、集气瓶中预先没有装满水、集气瓶没有在水下盖上玻璃片就拿出水槽，或收集满瓶后集气瓶倒放了，或集气瓶拿出水槽后没盖好玻璃片等（合理即可）
（4）a 将带火星的木条放在导管口b处，若木条复燃，则说明已经收集满
17.（（1）气体的分子间隔比液体大 （2）分子在不断运动
（3） ①. a ②. 减少对空气的污染、节约药品（合理即可
18.【答案】(1)
(2)B
(3)①装置中含有空气，空气中约含 21% 的氧气 ；
②二氧化锰/MnO2 ；
因为 MnO2作催化剂时，产生等量氧气所需的时间比FeCl3 更短
③催化剂只改变了化学反应速率，最终生成物的质量不变；或催化剂不改变生成物的质量（合理即可）14:11
HD59
G)氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用，为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解快慢的不同影
响，
置进行实验。启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如图
3
1
视频的
60洛微、
32
结果一
结果二
结果三
识别题目
催化剂可改变反应速率，氯化铁对过氧化
氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和
氯化铁对过氧化氢分解速率的影响，用下
图左装置进行对比实验：启动传感器，注
入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变
化情况如下：
3mL、5%的吾
H,O,溶液、
氧气
32
32
传感器
28
MnO,
FeCl
24
0.03g
屏20
屏20
催化剂
912
20
406080
时间(s)
时间(s)
分析以上实验，回答下列问题：
(1)初始时氧气的体积分数不为0，原因是
(2)反应结束，氧气体积分数达到相同的
0
值，说明
0
(3)使过氧化氢分解较快的催化剂是
判断依据是
频讲解
(4)FeCl3催化H2O2溶液产生氧气，该反应
的文字表达式是
(⑤)某实验小组设计如图实验对过氧化氢
分解继续探究。
田
再拍一页
加错题本
17.(4分)为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。（资料：酚酞溶液遇
氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小)
a、b均
蒸
酚酞
为随有
溶液
酚湫的
水
6
棉花团
浓氨水
图1
图
图Ⅲ
请回答有关问题：
()小暄同学做了图的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的
空气和水，用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证
明了
(2)图的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了
(3)小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图ⅢⅢ实验，在实验中观察到
①（填“a”
、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点
②
(答出一点即可)。
18.(7分)催化剂可改变化学反应速率，二氧化锰是一种常见的催化剂。
(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，常用二氧化锰作催化剂，反应的文字或符号表达式
是
(2)若用30%的过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列发生装
置（如图1）最合适的是
(填字母)。
H,O,溶液
水
H0,溶液
H,O,溶液
水
H,O,溶液
..0-Mn0,9sMnO2a3
-MnO2
0
图1
(3)氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用，为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解快慢的不同影
响，用图2装置进行实验。启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变化情况如图
3。
3mL5%的
H2O,溶液、自
氧气
弹簧夹
传感器
FeCl3
3
0.03g
家20
20■
催化剂
912
20
40
6080
时间(s)
时间(S)
图2
图3
①初始时氧气的体积分数不为0，原因是
②写出使过氧化氢分解较快的催化剂是
5
判断依据是：
③由图3除了能比较二氧化锰和氯化铁的催化效果外，还能得出的结论是

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