资源简介

3　听证会 教学设计
1教学目标
1运用事实与证据来证明自己的观点
2锻炼学生的语言表达能力与交流能力
2教学重难点
1事实与证据的收集
2培养学生尊重科学事实的意识
3培养学生尊重生命的情感和态度
3教具准备
课件与图片
4教学方法
分组模拟法庭
5教学过程
活动1【活动】1情境创设　　
1瓢虫图我这个技艺精湛的飞行家、蚜虫的天敌，也还是没能逃脱人类的残害……让学生体验出瓢虫的感受----悲叹无可奈何21教育网
2蚂蚁图几乎每个人都会对我们的同呢！类毫不留情，要知道，我们也不是好惹的-----让学生体验出蚂蚁的感受---气愤21cnjy.com
3蚊子的一段话蚊子人类都视我们为仇敌，可是如果蚊子灭绝的话，一大部分青蛙就会因没食物或吃不饱而饿死，那么以青蛙为食的蛇也面临着灭绝，而以蛇为食的鹰也有可能灭绝，这样就少了一种动物吃地上的兔子，那么兔子就会飞速繁殖，最后把草根都啃掉，最终造成草原沙漠化！让学生诵读后完成填空如果没有（），就会没有（），也就会没有（），也就会没有（），导致（）多了，最终草地沙漠化了。21·cn·jy·com
4自然法庭的公告告示让学生想一想，动物们现在又有什么样的感受心理呢？（提高学生的学习兴趣及求知欲，设问式进行，利用好情景资料，导入课题。） 2·1·c·n·j·y
活动2【导入】2出示课题　　　（教师板书）
活动3【活动】3　分组活动及模拟法庭的创设　
学生参考上节课书6-8页内容，让学生分组活动，找一找蝴蝶为人类和食物链中的重要作用，找出蝴蝶的辩护理由。通过学生之间的相互争论之后总结如下：【来源：21·世纪·教育·网】
成虫1（蝴蝶）有漂亮的外衣为环境增添色彩
证据教师出示照片
成虫2（蝴蝶）为植物传播花粉，帮助植物开花结果
证据教师出示照片
幼虫（毛毛虫）是许多鸟类的食物
证据教师出示照片
（让学生体会申诉时事实与证据的重要性和必要性及严重性，培养学生的语言表达能力，尊重生命的情感，尊重科学的意识。）初步达到教学目的。21·世纪*教育网
学生参考上节课书6-8页内容，让学生分组活动，找一找蝴蝶为人类和食物链中的重要作用，找出蝴蝶的辩护理由。通过学生之间的相互争论之后总结如下：www-2-1-cnjy-com
成虫1（蝴蝶）有漂亮的外衣为环境增添色彩
证据教师出示照片
成虫2（蝴蝶）为植物传播花粉，帮助植物开花结果
证据教师出示照片
幼虫（毛毛虫）是许多鸟类的食物
证据教师出示照片
（让学生体会申诉时事实与证据的重要性和必要性及严重性， 培养学生的语言表达能力，尊重生命的情感，尊重科学的意识。）初步达到教学目的。2-1-c-n-j-y
活动4【导入】4教师小结
活动5【活动】5知识巩固
教师提出你能（想）为那些动物申诉，列举1-2种（分组讨论，进一步深化教学目标）
活动6【活动】6案例分析　2个　（　知识升华和拓展学以致用）
(1)在英国的一个小岛上，田鼠比较多，于是人们为了除去田鼠，就在岛上放养了一批蛇，短短两年时间，岛上的田鼠全部被蛇吃光了。而岛上蛇越来越多，它们开始威胁人们的生活……21世纪教育网版权所有
我国有个地方，那里蛇经常出没，人们担心蛇会危害到人，于是大量的扑杀，蛇越来越少，可那年庄稼却欠收了。www.21-cn-jy.com
这些说明了什么？
(2)请同学们观看《大自然的启示》视频后，你有什么启示？
活动7【活动】7　知识小结
通过本节课的学习，我们知道了，自然界中小到蚊子苍蝇大到豺狼虎豹各物种都是相互依存的。其中一种物种过多或过少，都会导致生态失衡。最终受害的是我们人
活动8【活动】8知识拓展
实施《计划生育》政策，其中明确规定严格控制人口增长。国我这是为什么？（用已学的知识说说。）
活动9【测试】课堂练习
(1)应大力保护青蛙的原因是（）
A农业害虫的天敌B能吃苍蝇和蚊子C它的粪便使农田变得肥沃
简答题
1有人说蝴蝶是害虫，假如你是蝴蝶，为自己辩护？
2有人说青蛙肉好吃，你吃过吗？你现在还吃吗？为什么？

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