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2025 年秋学期 9 月份课后服务阶段调研作业
九年级化学 2025.9
（考试时间：80 分钟 满分分值：80 分）
第Ⅰ卷（选择题 共 30 分）
一、选择题（本题共 20 个小题，1-10 题 每小题 1 分共 10 分，11-20 题每小题 2 分，
共 20 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列成语涉及的变化主要为化学变化的是
A．星火燎原 B．滴水成冰 C．积土成山 D．沙里淘金
2．下列物质中，属于纯净物的是
A．液态氧气 B．纯净的空气 C．澄清石灰水 D．清澈的泉水
3．下列仪器不宜用作化学反应容器的是
A．试管 B．烧杯 C．燃烧匙 D．量筒
4．蜡烛刚熄灭时产生的白烟是
A．水蒸气 B．二氧化碳 C．石蜡固体小颗粒 D．二氧化硫
5．下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．天然气燃烧 B． 金属器皿的锈蚀 C．动植物的呼吸 wwzzD．酒的酿造
6．下列关于物质性质和用途的说法，正确的是
A．氧气用于气焊—氧气具有可燃性 B．稀有气体制作霓虹灯—不同气体颜色不同
C．氦气填充探空气球—氦气密度比空气大 D．氮气制造低温环境—液氮汽化吸热
7．小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖融化，接着看到融化的物质呈现棕色
最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于
A. 研究白糖的结构 B. 研究白糖的用途 C. 研究白糖的变化 D. 研究白糖的制法
8．下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是
A．PM2.5 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氧气
9．下列对实验现象的描述正确的是
A．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．碳在氧气中燃烧发出白光
D．蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳
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10．下列实验操作的先后顺序错误的是
A．检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手紧捂试管
B．连接仪器时，先将玻璃管润湿，后轻轻将玻璃管旋入胶皮管中
C．排水法收集气体时，先在集气瓶中装满水倒扣在水槽中备用，再点燃酒精灯
D．排水法收集氧气完成后，先熄灭酒精灯，后移出导气管
11．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是
A．组装仪器 B．检查气密性 C．加热固体 D．氧气验满
12．下列关于催化剂的说法正确的是
A．催化剂在化学反应后质量减小，且在化学反应前后其化学性质发生了改变
B．一个化学反应的催化剂只有一种催化剂
C．使用催化剂能增加生成物的质量
D．催化剂能改变化学反应速率
13．《汉书·食货志》对酿酒有这样的记载“用粗米二斛，曲一斛，得成酒六斛六
斗”。下列有关说法不正确的是
A．“粗米”到“得酒”发生了缓慢氧化 B．在酿酒过程中，发酵会吸收热量
C．酿酒时能闻到酒香是分子在不断运动 D．“曲”在酿酒过程中可起催化作用
14．下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是
A．铜+氧气 氧化铜 B．氢氧化钠+硫酸铜 氢氧化铜+硫酸钠
C．碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 D．酒精+氧气 二氧化碳+水
15．某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是
A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为 1～2mL
B．给固体物质加热时，必须使用坩埚钳
C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出
D．用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净
16．能保持水的化学性质的微粒是
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A．氢原子 B．水分子 C．水原子 D．氧分子
17．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是
A B C D
18．下列实验目的与实验操作不相符的是
选项 实验目的 实验操作
A 检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物 用燃着的火柴去点白烟
B 鉴别氧气和二氧化碳的方法 伸入燃着的木条，观察是否熄灭
C 鉴别氧气和氮气 观察颜色或闻气味
D 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察现象
19．如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入 2 滴酚酞溶液。在烧杯乙中装入浓氨水，
用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。对上述现象的描述或解释正确的是
A．烧杯甲中溶液变红，说明水能使酚酞变红
B．烧杯甲中溶液变红，说明空气中的成分能使酚酞变红
C．烧杯乙中溶液不变色，说明烧杯甲溶液中的粒子静止不动
D．烧杯甲中溶液变红，说明浓氨水中有肉眼看不见的粒子逸出，进入了甲中的溶液
20．某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将足量白磷
加入试管中并将试管置于 60℃热水中，t3 时，推注过氧化氢（H2O2）溶液，实验装置及
数据曲线如图。下列说法不正确的是
A．实验前应检查装置的气密性
B．t1 时白磷开始燃烧
C．t3 到 t4 对应温度升高说明过氧化氢分解放热
D．气球的作用是调节气压和防止生成的五氧化二磷污染空气
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第ⅠⅠ卷（非选择题 共 50 分）
二、填空题（包括 7 小题，共 50 分。）
21．（4 分）空气中各成分与人类生产生活息息相关。
①潜水员水下作业时需要的气体是______；
A．氮气 B．氩气 C．氧气
②焊接金属时常用的保护气是______；
A．氮气 B．氯气 C．氧气
③充入电光源可产生红光的气体是______；
A．氮气 B．氖气 C．二氧化碳
④下列物质不属于空气污染物的是 。
A．可吸入颗粒物 B．二氧化硫 C．二氧化碳
22．（6 分）化学与人类生活、生产息息相关、请回答下列问题：
(1)从微观角度分析秋季金桂飘香的原因 。
(2)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示：
①A、B、C 中表示混合物旳是 (填字母)；
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是 。
③变化Ⅲ中不发生改变的是 。(填字母)
A．分子的种类 B．分子间的间隙 C．分子的大小
④变化Ⅰ是氢气和氯气在光照的条件下生成氯化氢气体，反应的文字表达式为
23.（5 分）氧家族的“生长树”如图 1 所示。
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（1）树上有一种“果子”为黑色固体，写出生成该“果子”的文字表达式：
。
（2）A 实验中的现象为 ；证明 B 瓶中的燃烧产物所选用的试是 ；
A、C 装置的集气瓶中均需放少量水，C 瓶中放水的主要目的是 。
24．（6 分）阅读材料，回答下列问题。
高压钠（Na）灯发出的黄光射程远、透雾能力强，常用于道路和广场的照明。钠是一种
怎样的物质呢？在实验室里，金属钠保存在煤油中，用镊子从煤油中取出一块金属钠，
再用滤纸吸干表面的油。在空气中，用小刀切下绿豆大小的一块，切开后银白色的金属
表面迅速产生了白色物质氧化钠 ，该过程不会发生燃烧。再取一大块冰，在其表
面挖一个较深的坑（如图）。用遥控车将钠放入冰坑，刹那间，冰火两重天的壮美奇观
瞬时产生，钠变成了一个大火球，噼里啪啦发出巨响，火光四射，火花飞溅。燃烧殆尽，
观察到冰块上裂纹纵横交错。
(1)根据阅读材料得出钠具有的物理性质是 （写一点即可）。
(2)钠用煤油保存的原因是 （写一点即可）。
(3)钠与空气中的氧气生成氧化钠的文字表达式是 。
(4)置于冰坑中的钠剧烈反应，说明钠能与反应，该过程 （填“放热”或“吸
热”）。
25. （6 分）如图是工业上离液态空气的方法得到氧气的流程示意图：
【查阅资料】常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。
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（1）要达到分离物质 A、B 目的，需要控制的温度范围是 。
（2）在常压下，将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条
(填“熄灭”或“燃烧更旺”)。
（3）液体 B 是 (填“纯净物”或“混合物”)。
（4）氧气有广泛的用途，下列不属于氧气用途的是 (填下列字母)。
a．气焊 b．作燃料 c．潜水
（5）木炭在氧气中燃烧的文字表达式为 。
26.（12 分）请结合下列实验装置图回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，可选择的发生装置为 （填序号），
反应的文字表达式为 ；图 F 装置为多功能瓶，若用排
空气法来收集氧气，氧气应从 （填“b”或“c”）端进，验满的方法
是 。
(3)用 装置收集氧气，当 时开始收集，收集完氧气后用玻璃片 （选
填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口， （选填“正放”或“倒
放”）在桌面上。
(4)如果用 装置测量生成 的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是 （填写仪
器名称）。
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(5)若实验室采用 C 装置代替 B 装置制取氧气，优点是 。
(6)化学兴趣小组利用某固体增氧剂可与水反应产生氧气、饮料瓶、注射器、吸管、输
液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的 装置与图甲中的
（填字母）装置作用类似。
27．（12 分）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的 气
瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图 1 装置来探究磷在空气中燃烧后
氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的容器内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余； 猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图 1 组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，
红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激
光笔照射，白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是 。
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(2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，磷酸的化学符号为 H3PO4，写出
其反应的文字表达式： 。
【实验结论】
(3)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。
(4)课本上用红磷燃烧的方法 （填“能”或“不能）精确地测定空气中氧气的含
量，根据实验现象，用燃烧法“测定空气中氧气含量”时，选择 （填“红磷”或
“白磷”）更合适，理由是 。
【拓展延伸】
(5)图 2 是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容
器内氧气浓度变化的曲线图。在图 2 中（填 A、B、C、D、E）点时红磷燃烧熄灭：白磷开
始燃烧至燃烧结束对应的曲线为 段（用图 2 中字母表示）。
(6)兴趣小组分析对比曲线 BC 段和 DE 段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一
样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验： （填物质名称）在空气中
不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
【实验改进】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，立信化学兴趣小组又对实验进
行了创新改进。
①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封；
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下
端标为 A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为 0，如图 3 甲所
示：
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴
的右端标为 B，如图 3 乙所示；
④测量出 AO 段和 AB 段的长度，并计算出 AB 和 AO 的比值，将数据记录在表格中、
实验 AO/mm AB/mm AB/AO
数据 525.5 110.0 0.2093
(7)根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为 。（用百分数表示）
(8)实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是 。
(9)实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果
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（“偏大”或“偏小”或“不变”）。
第 9 页 共 9 页2025 年秋学期 9 月份课后服务阶段调研作业(答卷）
九年级化学 2025.9
（考试时间：80 分钟 满分分值：80 分）
第Ⅰ卷（选择题 共 30 分）
一、选择题（本题共 20 个小题，1-10 题 每小题 1 分共 10 分，11-20 题每小题 2 分，共
20 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
第ⅠⅠ卷（非选择题 共 50 分）
二、填空题（包括 7 小题，共 50 分。）
21.① ② ③ ④
22.(1)
(2) ① ② ③
④
23.(1)
(2) ； ；
24.(1)
(2)
(3)
(4)
1
25. (1)
(2)
(3)
(4)
（5）
26.(1)
(2) ；
；
(3) ； ；
(4)
（5）
（6）
27.(1)
(2)
(3)
(4) ； ；
（5） (6)
（7）
（8）
（9）
2
班级
姓名
学号2025 年秋学期 9 月份课后服务阶段调研作业（参考答案）
九年级化学 2025.9
一、选择题（本题共 20 个小题，1-10 题 每小题 1 分共 10 分，11-20 题每小题 2 分，共
20 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A D C A B C A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D B D A B B C D C
二、填空题（包括 7 小题，共 50 分。除文字表达式 2 分外，其余空格都为 1 分）
21.① C ② A ③ B ④ C
22.(1) 分子在不断的运动
(2) ① A ② 变化Ⅰ ③ AC
④ 略
23.(1) 略
(2) 蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体 ； 澄清石灰水 ；
防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶
24.(1) 硬度小或银白色
(2) 隔绝氧气（合理即可）
(3) 略
(4) 放热
1
25. (1)-196℃ ~ -183℃
(2) 熄灭
(3) 混合物
(4) b
（5） 略
26.(1) 酒精灯
(2) B 或 C ； 略
b ； 将一根带火星的小木条放在 c 导管口
(3) 导管口气泡连续均匀冒出； 磨砂 ； 正放
(4) 量筒
（5）可以控制反应速率
（6） c
27.(1) 引燃白磷
(2) 略
(3) ①
(4) 不能 ； 白磷 ； 足量的白磷能将瓶内的氧气消耗更彻底
（5） DE (6) 铁
（7） 20.93%
（8） 增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收，实验结果更准确
（9） 偏大
2

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