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2025-2026 学年第一学期九年级单元评估语文试题答案
1. rú 恪 箴（1 空 1 分）
2. C A B （1 空 1 分）
3.这一校训激励广大学子用不屈的意志力求自我进步，以宽厚的道德担负历史重任。（2 分，必须是正
确句，不是修改意见）
4. B （3 分） 5. D（3 分）
6. （1） ①林冲：误入白虎堂 ②武松 ③怒杀阎婆惜 ④隐忍（1 空 1 分，答案比较固定）
（2）示例一：A.路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇。这首主题曲很好地概括了
《水浒传》中英雄们见义勇为、敢于担当的精神。例如，鲁智深为了救金翠莲父女，三拳打死了镇关
西，展现了他路见不平、拔刀相助的豪侠气概。此外，武松在景阳冈打虎、醉打蒋门神等情节也体现
了这种精神。这些英雄在面对不公和不义时，敢于出手，风风火火闯九州，展现了他们的英勇和豪情。
示例二：我赞同 B.兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家。这首主题曲很好地概括了《水浒传》中
纯粹而浓烈的兄弟情谊。例如宋江和晁盖之间的情谊，宋江冒着生命危险私放晁盖，晁盖对宋江也是
感恩戴德。在宋江因题反诗被判处死刑时，晁盖率领梁山好汉劫法场，救下宋江。这种兄弟之间不顾
生死、互相救助的情谊，就如同 “没有色的酒 ”。他们彼此之间情同手足，共同对抗官府的围剿和社
会的黑暗，这种兄弟情谊是他们在江湖险恶环境中的重要支撑，也是小说主题的一个重要体现。（解释
歌词 1 分，联系事件 1 分，总结 1 分）
7.但愿人长久 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 雾凇沆汤 先天下之忧而忧 后天下
之乐而乐 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（1 空 1 分，最
后两个空符合题意即可）
8.B （3 分）
9.①一语双关/象征②吴岫雨来、楚江风急/山雨欲来风满楼，一方面写了眼前风雨交加的实景，渲染了
凄清的氛围，另一方面也象征着风雨飘摇的晚唐现状③体现了诗人对时局和个人前途的忧虑。（手法 1
分，分析 1 分，情感 1 分）
10.滋生 命名 到达 有时 （1 空一分）
11. D （3 分）
12.（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。（状语后置 1 分，判断
句 1 分，句意不符减 1 分）
（2）这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了，而给它们取名来显示它们的实际情况，又是更
擅长的了。（善于 1 分，取名 1 分，句意不符减 1 分）
13.一山之隔/一泉之旁/岂公乐哉/乃公所寄意于此也（断对一处得 1 分）
14.（1）① “出”字突出了打秋千人的情态，动静结合，仿佛让人看到了秋千上娇美的身影，使画面顿
显盎然生机。（1 分）
②追求欢乐、旷达不羁、乐而忘形、乐观洒脱（任意一个类似答案 1 分）
③体现作者以文记乐的情趣，为政一方，造福一方的自信、得意、喜悦，体现欧阳修与民同乐的思想
（答出任意两点得 2 分）
（2）① 丙文中讲到欧阳修以君王能够悠然自得、无为而治而为乐，以百姓能够丰衣足食而为乐，以
天下学者都能人尽其用而为乐。心系天下，心系苍生。所以欧阳修的为民着想，为政一方，造福一方，
是“经世济邦”思想的体现。②《岳阳楼记》中范仲淹虽被贬谪，但仍能有“不以物喜，不以己悲”的旷达
胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。所以范仲淹的先忧后乐、先人后己、忧国忧民
是“经世济邦”思想的体现。（两条各 2 分，每条联系文本 1 分，思想品质 1 分）
参考译文：
【乙】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，
小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；
用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上
的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声
喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，
是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太
守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述
这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
【丙】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建了一座凉亭叫“丰乐亭”，并自己
作记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直向丰乐亭东面走了几百步，找到山势高的地方，建了一
座凉亭叫“醒心亭”，让我为它写一篇记。
只要欧阳公和州中的宾客来游玩，就一定会到丰乐亭来饮酒。（他们）有时喝醉并且劳累了，就一定会
到醒心亭来观望风景。（他们）看到那群山环绕白云，水雾滋生蔓延，空旷的原野无穷无尽，花草树木
茂盛并且山泉岩石秀丽，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的声音使人为之一振，于是心胸顿觉清
爽、洒脱而酒醒，更想多留一会儿，忘记了回去。所以根据这个缘故为它取名，这是取自韩愈《北湖》
一诗中的句子。啊！这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了，而给它们取名来显示它们的实
际情况，又是更擅长的了。
虽然如此，欧阳公真正的快乐，我是能说出的。我们的国君在上能悠然自得、无为清静，我们的人民
在下生活充裕、没有怨恨。天下求学的人都贤德有才能；四方的少数民族以及鸟兽草木的生长，都适
得其所，这才是欧阳公的快乐！而一座山的角落、一池泉水的旁边，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？
他只不过是在这里寄托他的情趣。
15.磁场，吸引汇聚人才。（形式 1 分，内容 1 分）
16.阐述事业与人才相辅相成的关系 举出“两弹一星”事业、载人航天工程造就大量专门人才的事例
来进行论证 通过引用强调我们身处人才辈出、尽显其能的伟大时代 （每空 1 分）
17.运用了举例论证，通过列举三位在艰苦创业环境中磨砺出能干事、干成事的优秀人才的典型事例，
充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了本文的中心论点。（方法
1 分，分析 1 分，作用 1 分）
18.放在第三段作为论据。链接材料中的彭桓武和华罗庚选择回国，为国家做出巨大贡献的事例与第三
段中的“志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人
生价值紧密联结在一起”“伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚”“建设新中国的伟
大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明
本段观点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。（位置 1 分，分析材料 1 分，回扣论点 1 分）
19.（1）锤凿敲在水碾子上，叮叮当当的声响传遍山壑（1 分）
（2）继续劳作（或：不愿讲故事、打山歌）（1 分）
（3）水碾子声音越发清越、悠扬，如同漫长的歌和故事（1 分）
（4）①水碾子是本文的线索，文章围绕着石匠帮我们家凿水碾子一事展开②石匠对水碾子的修理，推
动情节发展；③水碾子发出声音的变化，体现石匠手艺的高超④水碾子发出的声音，营造了诗性的环
境。 （2 分，答出任意两条即可）
20．①从 A 句可以读出他的阅历丰富/深沉内敛/隐忍/成熟。石匠对“我”说生活里的酸甜苦辣只可尝不
可讲，讲不出，这体现出他经历过丰富的人生阅历，深知生活的复杂与厚重。但他选择将这些经历内
化为自己的人生智慧，而不是轻易地与人诉说，可见其成熟。（品质 1 分，分析 1 分）
②从 B 句可以读出他的洒脱自在/不受拘束/自由/洒脱/热爱生活。有工就做，完毕即走，云游天下。他
对这种自由生活方式的热爱和享受，展现出一种洒脱的人生态度。（品质 1 分，分析 1 分）
21.（1）①“舍不得”写出父亲将自己舍不得吃的东西拿出去招待客人②体现了他热情好客的品质③展现
了桃花寨淳朴的民风和热对客人的尊重④侧面烘托石匠的重要性，他的到来对桃花寨的人来说是一件
大事，从而进一步强化了石匠这个主要人物的形象。（一条 1 分，共 3 分）
（2）①环境描写/拟人修辞/赏析动词“扑”“攀”②“扑”和“攀运用了拟人的修辞手法，“扑”字写
出了溪水在水闸开启后蓄势待发、猛然涌出的动态，“攀”字形象地描绘了水流接触并附着木轮、努力
带动其转动的过程，这两个动词连用，将溪水带动水碾复苏的过程写得充满生命力和动感，③体现了
石匠手艺的高超④烘托了石匠劳作后环境焕然一新的清新意境④也为下文将碾声比作“歌”做了铺垫。
（任选一角度 1 分，分析出两点得 2 分）
22.①以“我”的儿童视角来写作，展现了桃花寨的美丽与宁静，更真实表现对石匠的好奇和对山外世界
的向往，呈现纯真美好和诗意美。②儿童的视角更加单纯和直接，石匠的形象通过“我”的观察和感受
得以立体展现，石匠赤膊打凿石头、石匠叮叮当当的凿石声、石匠与父亲交流等让读者更加直观地感
受到石匠的勤劳、技艺高超、洒脱等特点。③结尾长大后的“我”明白石匠的形象和人生阅历其实已经
给“我”的人生带来启蒙和启迪，与儿童视角形成交织、互补，更为全面深刻地揭示石匠出现的意义。（儿
童好奇心推动情节发展；通过儿童视角寄托美好期望；儿童视角对人物的描写更加立体、全面；以上
都可以。一点 1 分,二点 3 分，三点 5 分）
23.作文
首先，审题立意。题目要求以“________的搀扶”为题写记叙文，关键词“搀扶”既是具体动作，
更是象征人与人之间的扶持相助。横线处需填入限定词，如“跨越隔阂”“无声”“岁月深处”等，使
主题更具象深刻。立意上应超越物理层面的搀扶，挖掘其蕴含的人文关怀：可体现陌路人的善意传递，
展现人性光辉；可书写代际间的文化传承，彰显文明延续；亦可表现困境中的精神支撑，诠释生命力
量。最终需通过具体事件，展现搀扶如何消除隔阂、温暖心灵、照亮前路。
其次，构思选材。选材上，可选择陌生人间的温暖瞬间：如都市中白领搀扶盲人过马路，盲人凭
听觉识别其焦虑后以琴声回报，成就一场跨越障碍的双向奔赴。或聚焦文化传承：跟随祖父学习古籍
修复的少年，在祖父视力衰退后，二人通过共同触摸残页、拼接文字，完成精神的交接与文明的托举。
亦可选取历史回响：参观抗战纪念馆时，由老兵搀扶引发联想，虚拟描写战时卫生员搀扶伤员穿越火
线的场景，赋予搀扶以民族记忆的厚重感。构思上，建议采用倒叙开篇，由眼前场景触发回忆，设置
关键物象（如一张修复的古籍、纪念馆的展品）作为线索。重点刻画搀扶时的细节：颤抖的手臂、坚
定的步伐、无声的交流，并运用环境描写烘托氛围。在叙事中融入内心独白，通过“我”的感悟揭示
搀扶的深层意义——它既是即时性的援助，更是超越时空的情感共鸣与文明接力。结尾可回到当下，
点明这次搀扶对“我”的深远影响，使首尾圆合，升华主题。
作文评分的几点说明：
1.以 47 分为基准分，凡符合题目要求，文章完整，有具体内容，书写清楚，字数满 600 字的原
则上可得基准分。
2.有立意新颖、构思巧妙、选材典型、见解独到、语言精美之一者，可不受其他因素影响，奖励 3
~5 分已得满分者，不再加奖励分。
3.有下列情况之一的可评 10 分以下至 0 分:
①观点错误，庸俗反动，
②文不对题，另起炉灶
③文理不通，不知所云，
④字迹潦草，无法辨认
⑤抄袭背袭，依赖他人;
⑤字数极少，不足一百。
4.好作文要打出高分至满分。2025-2026学年第-学期九年级单元评估语文试题
西门庆、潘金莲
酒买肉吃
时间：120分钟总分：150分
洒泪拜辞父亲，嘱托兄弟
一、基础知识综合(31分)
第三十六回
宋江
④
江州牢城
孝顺
照顾父亲
学校举办主题为“志存高远，奋斗正当时”的演讲活动，小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改、
被都管李固首告
完善。
本想明日上路，但忍气吞
第六十二回
卢俊义
沙门岛
内敛谨慎
在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国情怀，濡()养
私通梁山“贼寇”
声又不得不立刻走动
了一代代中国人。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华演讲，他借用《周易》的两个象辞激励学子，
(1)《水浒传》塑造了大批栩栩如生的人物，表格中的四个人物则“同是天涯沦落人”。作者借各人刺配后不
即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。它们的意思是：“天”的运行康泰良好，君子
同的反应，刻画出人物不同的性格特点。请你根据提示，补充表格中的划线部分。(4分)
应像天一样，力求进步，甲，发奋图强：“地”的形势取法坤相，君子应该效仿大地，乙，增厚美德，丙。
(②)《水浒传》中的英雄出身、性格各不相同，却一起构筑出一个令人热血沸腾的小说世界，谱写出一曲荡
自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激励广大学子以宽厚的道德担负历史重任，
气回肠的英雄悲歌。电视刷的主题曲往往起到概括和凸显作品主题的作用。你更赞同以下哪首《水浒传》
用不屈的意志力求自我进步。一批又一批的清华学子牢记先人的小(）言，kè（)守本心，为中华
主题曲的解读？结合小说相关情节，简要论述。(3分)
之崛起而奋斗不息。
A.路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)
B.兄弟情是没有色的酒/兄弟情是没有墙的家
濡()养kè()守zhn()言
7.古诗文默写(10分)
2.请结合上文语境，将正确选项写到相应的横线上。(3分)
“自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤的诗文犹如
A.厚实和顺B.容载万物C.刚毅坚卓
盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“①，②”，给予
甲：
丙：乙：
普天下人豁达超然的美好祝愿；刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信③，病树前头万
3.修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。(2分)
木春。“尽显不甘沉沦的豁达胸怀；张岱故国己逝，雪夜独行，以④一，天与云与山与水，上下一白。”
的清冷雪景衬托自身的遗世独立；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“⑤一，⑥”自勉，表达政治
4.小文写了一段话作为本次活动的结束语，顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项()(3分)
抱负；韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，不惜残年，“⑦，⑧。”忠君之心弥坚。还有古诗
①当传承康百万庄园的雕梁时，便以光伏板为青砖黛瓦注入新能源脉搏。
词中的⑨
，⑩
”给予我们鼓舞，带来前进的动力。
②这便是历史血脉与低碳未来共生共荣的使命。
二、诗歌鉴赏(6分)
③而科创园再生铝流水线的朝阳吞吐，正与旧厂房书房的绿植呼吸相辉映。
完成下面小题。
④我们既要守护北宋皇陵的巍峨，以生态护岸固守伊洛河千年水文。
【甲】
⑤也要从石刻纹路到低碳基因，用青绿底色续写黄河文明。
咸阳城东楼
A.④⑤③①②B.④⑤①③②C.③④⑤①②
D.①③④⑤②
许浑
5.下列各项中表述不正确的一项是()(3分)
A.张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》，《湖心亭看雪》选自其中。
一上高城万里愁，莱葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
B.艾青的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神，《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火
鸟下绿芜秦苑夕，婵鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
【乙】
C.“觥筹交错中的“筹指酒筹，这是宴会中行令或游戏时饮酒计数的筹码。
姑苏怀古①
D.《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋词人，“唐宋八大家之一，“水调歌头”是词牌名。
许浑
6.根据要求完成下列小题。(7分)
宫馆余基⑦辍掉过，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑凫鹭占浅莎。
章回
刺配人物
刺配原因
刺配地点
刺配后反应
性格
吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死，日日东流生白波。
感谢孙孔目维持，与张教
第八回
林冲
①
沧州牢房
④
【注】①姑苏，即姑苏台，春秋时吴王夫差所造享乐之处。越国攻吴，吴太子友战败而焚之。后人常借吟
头告别，欲让妻子改嫁
咏姑苏台来抒发对吴越争霸历史的感喟。②宫馆余基：指姑苏陈迹。③凫，野鸭。鹥(y):古书上指鸥。
第二十七回
替兄报仇，斗杀
孟州牢城
和两个公人在刺配路上买
豪爽
莎，多年生草本植物。④吴岫(xù)：吴山。⑤忠臣：指伍子胥。
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