资源简介

2025-2026 学年上学期八年级语文阶段性检测试题答案
1、B
2、D
3、删除“使”字
4、C
解析： A“‘品质优良’、‘全面小康’分别是偏正短语、主谓短语。”表述错误。“品质优良”中，“品质”
是主语，“优良”是形容词作谓语，形成了主谓关系，是主谓短语；“全面小康”中“全面”修饰中心语“小
康”，表示小康的全面性和广泛性，是偏正短语。
B.“所以更重视报道新闻事件的全过程。”表述错误。新闻特写兼有新闻和文学的特点，因其强调新闻性、
时效性和真实性，所以更重视报道新闻事件中的精彩瞬间和典型场景。
D 颔联颈联有误
5. C 闲人不是安于现状
6. ①徙倚欲何依②芳草萋萋鹦鹉洲③征蓬出汉塞④渡远荆门外⑤浅草才能没马蹄⑥老骥伏枥⑦剧哉边海
民⑧攀条折其荣⑨沉鳞竞跃
7．(1) 周恩来 延安 工农红军的万里长征 斯诺（或：埃德加·斯诺）
(2)示例：①利用序言、目录等迅速获得对作品的整体印象。②边读边注意梳理作品中事实的前因后果。③
把握作品中的“事实”。④阅读后思考，用来指导自己的学习与生活。（答出 2 点即可）
(3)示例一：同意。二人都怕升迁之梦受到影响，其本质是一致的。此时的林冲还怀有安稳服刑，慢慢升迁
之梦；若草料场被烧毁，不仅梦想断送，自己也将是死罪。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，
若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。
示例二：不同意。此时的林冲只想做个平常人，安稳度日，了此一生；若草料场被烧，自己的这一愿望不
但无法实现，还将葬送性命。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅
梦想断送，自己也将获罪。
8.B
9.同：两首诗都赞美了松树顽强的生命力，赞美其优秀品质。
不同：甲诗借松柏之刚劲，表达对坚贞品格的追求及对堂弟的无限期望。乙诗赞美小松顽强不屈的生命力，
讽刺了世人目光短浅，不识人才。
10、C (“绝”意为“断绝”）
11、C
12、① 即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。（评分标准：“虽”、“奔”、“以”、“疾”翻译准确
各 0.5 分，语句通顺 1 分）
② 船行驶到石壁下，天色突然（像）黄昏一样暗了下来，风势非常猛烈。（评分标准：“至”、“昼晦”、“横”、
“甚”翻译准确各 0.5 分，语句通顺 1 分）
13、青林绿筱/倒生壁间/图画有所不及。
14、作用：①渲染秋天三峡凄凉（萧瑟）的气氛；②突出三峡山高水长的特点，增强文章的表现力；③表
达了对渔民生活艰辛的同情。（答出一点得 1 分，答出两点得 2 分）
15、共同特点：山，高峻、陡峭、连绵。（2 分，答出“高峻”或“陡峭”即可得 2 分，其他如“雄伟”、“奇
峭”等亦可）
水，湍急、凶险。（2 分，答出“湍急”或“凶险”即可得 2 分，其他如“浩渺”、“迅猛”等亦可）
16、A (神舟十五号与神舟十四号乘组已实现首次“太空会师”，神舟十六号是第二次)
17、示例： 神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功
18、示例：①此句中的“约”体现了新闻语言的准确性，客观地写出了火箭从发射到分离的间隔时间，用词严
谨。②此句用了确切的数词，时间明确，体现了新闻的及时性和语言的准确性。
19、 示例：①航天飞船发射的间隔时间越来越短；②宇航员在太空驻留的时间越来越长；③进入太空的宇
航员人数越来越多；④太空探究的领域越来越广。（写出任意两条即可）
20、①课间恰逢下雨，她即兴教我们赏雨 ②教学有方、严格要求（或教导有方、关心学生成长）③藤野先
生为“我”添改讲义④认真负责、严格要求（或治学严谨、一丝不苟）
21、①连用两个反问句，加强了批评的语气（1 分），突出了“我”在写作上出现的浮躁问题，表达了老师
急切、担忧和期望“我”改正的心情（1 分）。
②朗读设计示例：重音和语气分析各两分
重音应放在“移了一点位置”、“的确比较的好看些”、“不是美术”、“实物是那么样的”、“没法改换”、“全
照着”等词语上（写出两个得 1 分，四个得 2 分）。
语气应是前半部分平和、指出问题，中间略带转折和强调（“然而”处），后半部分温和但不容置疑，带有
谆谆教导的意味（2 分）
22、 观点： 不完全相同。（1 分）
理由： 两文都表达了学生对老师的感激和怀念之情（1 分）。
但《藤野先生》的情感更复杂，除了感激，还包含了对国家命运的忧思，藤野先生是促使鲁迅弃医从文的
重要人物之一（1 分）。而《回忆我的语文老师》则更侧重于对老师个人人格魅力、教育方式所带来的深刻
影响的感激和赞美，情感相对集中（1 分）。（意对即可）
23、策略一：通过典型事例（细节）刻画人物。（1 分）
策略二：运用语言、动作、神态等描写方法使人物形象丰满。（1 分）
阐述（3 分）： 选择策略一进行阐述。例如，《回忆我的语文老师》中，选取了“空手上课阐释语文”、“批
评‘我’的作文”、“深夜教导”等几个典型事例（1 分），这些事例从不同侧面展现了老师知识渊博、洞察
深刻、用心良苦的特点（1 分），使人物形象具体可感，跃然纸上（1 分）。（选择其他策略，阐述合理亦可
酌情给分）2025-2026学年上学期八年级语文阶段性检测试题
乱花渐欲迷人眼，⑤
打开八年级语文课本，书卷气扑面而来。我们领略到我们领略到曹操晚年“⑥一，
一、积累与运用(33分)
志在千里：烈士暮年，壮心不已”的积极进取之心：曹枚“⑦
,寄身于草
第一单元的几削新闲给我们留下了深刘的印象：人民解放军战士冲欢重重险阻，气
野”中百姓生活的艰难：《庭中有奇树》女主人公“⑧
,将以遗所思”
势锐不可当()：璃典化季家诺贝尔设立遗%把奖项和奖金办发给为人类做出巨大贡献
的情思。陶弘景漫步江南，在《答谢中书书》中用“夕日欲颓，⑨
的人：年轻姑娘吕伟凌空一跃的麻问，动作是如此萧洒，四面水花悄(）然不注：热进
两句描绘傍晚之景，传自得之意。
狼：战斗机一黄惊海天，为了这一黄，使多少人d肌精汤底，青丝发白发，跌默奉献：
7.名若阅读(10分)
中国人民永觉牢记南京大居杀历史，国家公条日'之长鸣警钟小e耳欲华，那些装睡梦游
()根据表格相关提示，按要求完成填空。(4分)
的罪恶灵塊无处遁形！
书目
人物目标
句子摘抄
任务验收
1.给文段中划撒线的字注音，在拼者后的括号处填入汉字，全部正确的一项是()(3分)
A.gia。dang弹振
B.qiǎo dang弹震
“这时，突然出现了一个清瘦的青年
“他”是①（人
C.qia。dǎng惮震
D.qiao dǎng惮振
军官，长着一险照色大胡于的他走上
识记人物
名)。
2.文段中画横线的成语使用有误的一项是()(3分)
前来，你想找什么人吗？’他是用英
(红星照
A,锐不可当
B.悄然不惊
C.dan精竭虑
D.zhen耳欲聋
语讲的。”
耀中国》
3.文段中画波浪线的句子有语病，请写出继政意见。(2分】
作者是
他惊奇地发现，在圹瘠的中国西北部
“西北部”指作者采访
传改意见：
熟悉地点
④
竞聚集了中华民族的精华。
的主要地点②
4.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，正确的一项是(
)(3分)
A。“品质优良”“助劳#智”“全面小康”分别是偏正短语、并列短语、主谓短语。
在某种意义上讲，这次大迁移是历史
“大迁移”是指
B.新闻特写兼有新闻和文学的特点，因其强调新闻性、时效性和真实性，所以更重视报
了解情节
上最大的一次流动的或装立传。
③
道新闻事件的全过程。
(2)【阅读方法分草】请你结合《红显照耀中国》整本书阅读收获和体验，向还没有读过
C:消息是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包括：何时、
这本书的同学介绍一种适合读这类纪实类作品的阅读方法。(2分)
何地、何事、何人、何故、如何。
(3)阅读《水浒传》中的两个片段，完成题目。
D.律诗是近体诗的一种，一般来说第二联颈联与第三联额联的上下句应是对仗句。
【片段一】那两间草斤已被雪压倒了。林冲哥思：“怎地好？“放下花枪、葫芦在雪
5.下列表述不正确的一项是（）(3分)
里，悬怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火金内火种插被雪水
A。《三峡》.作者邵道元是地理学家，其着作《水经注》记载了三蛱的雄奇风光。
漫灭了。
B.《答谢中书书》是陶以景写给朋友谢中书的一封书信，表达了作者沉碎山水的愉悦之情。
【片段二】杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈
C.《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，文中“闲人”一词透露出他安于现状的满足。
闲常太平时节，白日里元自出来劫人，休道是这般光承，谁敢在这里停脚！”
D.《三峡》作为地理著作片段，语言科学严谨：而短文两篇中的两篇短文则充满诗意，
林冲要确认“火种都藏雪水浸灭了”，是"怕”草林场被烧毁：杨志不放在黄泥网“停脚”，
重在打发个人情怀。
是“怕“生辰钢被劫。
6.古诗词填空(9分)
有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。(4分)
东皋薄暮望，①
二、阅读与鉴赏(57分)
晴川历历汉阳树，②
(一)阅读诗歌，完成问题。(7分)
③
归雁入胡天
【甲】
来从楚国游
第1页共8页
第2页共8页
扫描全能王创建

展开更多......

收起↑