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【新课标】第四节 中国的自然灾害 教学设计
课题 中国的自然灾害 学科 地理 课型 新授课
来源 八年级上（2024商务星球版） 节次 授课日期
教师 授课对象 八年级上册学生
目标确立依据 课标分析 课标摘要 运用地图和相关资料，描述中国主要的自然灾害和环境问题；针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议；掌握一定的气象灾害和地质灾害的安全防护技能。
课标分解 依托地图及资料，清晰描述主要灾害与环境问题，夯实地理认知；针对具体问题提出合理防治建议，培养分析与解决问题能力；掌握气象、地质灾害防护技能，提升安全素养，兼具知识传授、能力培养与实践指导价值。
教材分析 初中地理 “中国的自然灾害” 一节，紧扣课标核心要求搭建内容体系。教材先以地图为核心载体，结合统计图表、案例资料，清晰呈现地震、洪涝、干旱等主要自然灾害的类型、空间分布规律，帮助学生建立 “灾害分布与地理环境关联” 的认知；再通过 “活动探究” 模块，引导学生针对具体灾害（如长江流域洪涝）分析成因、提出防治建议，落实 “问题解决能力” 培养目标；最后设置 “灾害防护指南” 专栏，用图文结合形式讲解预警信号识别、逃生自救方法，衔接课标 “掌握安全防护技能” 的要求。整体内容兼顾知识系统性与实践实用性，为学生构建 “认知灾害 — 应对灾害” 的完整学习链，助力地理核心素养落地。
学情分析 初中生学习 “中国的自然灾害” 一节时，具备一定基础但也存在认知差异。此前学生已掌握中国地形、气候等地理知识，能初步理解地理环境对自然现象的影响，为分析灾害成因、分布提供支撑；同时通过新闻、生活经历，对地震、洪涝等灾害有感性认知，但缺乏系统梳理。 学习难点在于，学生难以将地形、气候等要素与灾害分布建立深度关联，且针对灾害提出防治建议时，易出现思路片面、脱离实际的问题。此外，学生对灾害防护技能的了解多零散碎片化，缺乏规范、系统的自救知识，需通过具象化教学引导其形成完整认知，提升应用能力。
学习目标与核心素养 学习目标：1.能说出自然灾害的定义，列举我国主要的自然灾害类型。2.结合地图，分析我国主要气象灾害和地质灾害的分布规律。3.了解我国自然灾害的特点，认识防灾减灾的重要性。4.掌握常见自然灾害的安全防护技能，提高自我保护能力。核心素养：1.区域认知：了解我国不同种类的自然灾害及不同自然灾害的分布差异，提升区域认知水平。2.综合思维：综合分析我国自然灾害的种类、分布、特点及成因，培养综合思维能力。3.地理实践力：掌握常见自然灾害的安全防护技能，积极参与防灾演练，提高地理实践能力。4.人地协调观认识自然灾害对人类的影响，树立防灾减灾意识，增强人地协调发展观念。
评价任务 1.能准确识别我国主要自然灾害（气象灾害、地质灾害）的类型，说出其主要分布区域；能结合地形、气候等自然因素，简要分析自然灾害的形成原因。 2.能从 “中国主要自然灾害分布图” 中提取有效信息，归纳灾害分布特点；能结合生活实例，提出针对性的防灾、避险或救灾措施；能规范书写地理分析过程，使用简洁的地理术语表达观点。
重点 1.我国主要自然灾害的类型及分布。2.防灾减灾的措施及个人防护技能。
难点 分析我国自然灾害分布规律的成因。
材料准备 地图、多媒体、课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 【情景导入】 让学生看完宣传片认识到即将学习的内容是我国行政区划。 设计意图：视频让学生轻松进入到本节课中。
任务一：主要自然灾害
讲授新课 【合作探究】1.什么是自然灾害？【探究活动】认识我国的主要自然灾害（2）结合表2.4，归纳我国自然灾害的主要特点。2.说出我国（气象灾害）雨涝集中分布的地区？3.说出我国（气象灾害）干旱集中分布的地区？4.分析华北地区易发生春旱的成因？5.说出我国（气象灾害）寒潮集中分布的地区？6.为什么青藏高原受寒潮的影响小？7.说出我国（气象灾害）台风集中分布的地区？8.说出我国（地质灾害）地震集中分布的地区？9.说出我国（地质灾害）滑坡、泥石流集中分布的地区？ 学生按要求完成任务： 自然环境会发生异常变化，其中，造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害的极端异常变化称为自然灾害。学生按要求完成任务：我国自然灾害的种类多，主要自然灾害有气象灾害、地质灾害等。气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等；地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等。学生按要求完成任务：种类多；发生频率高；强度大，损失重。学生按要求完成任务：雨涝分布：★东部季风区我国属于季风气候。夏季风强时，带来的水汽多，降水多，易出现洪涝灾害；夏季风弱时，带来的水汽少，降水少，易出现旱灾。主要原因：夏季风强弱及进退规律反常。学生按要求完成任务：干旱分布：★气象灾害中，旱灾的分布最为广泛，集中分布在西北、华北及黄土高原等地区影响原因：降水的多少；气温的高低；用水的多少学生按要求完成任务：春季气温回升，蒸发旺盛；农作物生长旺盛，需水量大；春季降水少。学生按要求完成任务：寒潮分布：★除青藏高原的大部分地区外，寒潮大风和冰雪灾害对西北、东北、华北等地区威胁大原因：来自蒙古、西伯利亚一带的强冷空气入侵，给我国大部分地区带来大范围强降温。学生按要求完成任务：★青藏高原地势高，阻挡了北方冷空气侵入，因此受寒潮的影响小。学生按要求完成任务：台风分布：★东南沿海地区原因：台风从低纬度海洋侵入，登陆后逐渐减弱以至消失。学生按要求完成任务：地质灾害中，地震集中分布在台湾岛及其附近海域，以及西南、西北、华北等地区原因：主要位于亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块交界处，地壳运动活跃。学生按要求完成任务：滑坡泥石流主要分布在中西部地区和东南沿海的山区，其中西南山区最为集中。原因：西南地区多山，陡坡，相对高差大；降水多暴雨且集中 考查主要自然灾害（区域认知、综合思维）（满分70分）1.什么是自然灾害？（5分）【探究活动】认识我国的主要自然灾害（10分）（2）结合表2.4，归纳我国自然灾害的主要特点。（10分）2.说出我国（气象灾害）雨涝集中分布的地区？（5分）3.说出我国（气象灾害）干旱集中分布的地区？（5分）4.分析华北地区易发生春旱的成因？（5分）5.说出我国（气象灾害）寒潮集中分布的地区？（5分）6.为什么青藏高原受寒潮的影响小？（5分）7.说出我国（气象灾害）台风集中分布的地区？（5分）8.说出我国（地质灾害）地震集中分布的地区？（5分）9.说出我国（地质灾害）滑坡、泥石流集中分布的地区？（10分）
任务二：防灾减灾
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
新授课 【合作探究】1.说说我国防灾减灾工作的成就。2.当发生地震的时候，你应该怎么做才能更好地保护自己？3.当你在野外遇到泥石流的时候，你应该怎么做？4.当你遇到突发洪水的时候，你应该怎么做？5.在台风天气，怎么保证你的安全？ 学生按要求回答：★中国加快推进自然灾害防治立法。★广泛应用现代化技术手段，提升灾害监测预报预警水平。★建设救灾物资储备体系，保障受灾人员基本生活。★推进科普宣传教育，提升社会民众防灾减灾意识和自救互救技能。学生按要求回答：★保持冷静应及时、有序撤到安全的空旷地带★如不能及时撤离，可以暂时躲在小空间的墙角★用双手或硬物保护头部，以减少头部受伤的风险★学习地震的基本知识与家人制定地震应急预案学生按要求回答：★首要原则是要迅速逃离泥石流的危险区域★应该选择尽可能高的地方，避免低洼地带逗留★如果无法逃离，应该尽可能往泥石流方向两侧跑学生按要求回答：★保持冷静，向地势高的地方迅速、有序转移。★如来不及转移，可爬上坚固的屋顶、大树等高处暂避。★不要在洪水期间游泳逃生，尽量抓住漂浮的木材等物品借力。★提前了解洪水预警信息，和家人规划好逃生路线与集合点。学生按要求回答：★保持冷静，及时、有序撤到坚固的室内场所。★如在室外且无法及时进入室内，要远离广告牌、大树等易被刮倒的物体。★关好门窗，用胶带加固窗户，防止玻璃破碎。★提前关注台风预警，储备好食物、水等生活物资。 考查防灾减灾（区域认知、综合思维）（满分30分）1.说说我国防灾减灾工作的成就。（6分）2.当发生地震的时候，你应该怎么做才能更好地保护自己？（6分）3.当你在野外遇到泥石流的时候，你应该怎么做？（6分）4.当你遇到突发洪水的时候，你应该怎么做？（6分）5.在台风天气，怎么保证你的安全？（6分）
课堂拓展 冻雨冻雨（英文名：freezing rain），又称“下冰凌”“地油子”，是每年初冬或冬末春初时节见到的一种天气现象，是一种灾害性天气。当较强的冷空气南下遇到暖湿气流时，冷空气像楔子一样插在暖空气的下方，近地层气温骤降到零度以下，湿润的暖空气被抬升，并成云致雨，雨滴从空中落下时，因近地面气温很低，在电线杆、树木、植被及道路表面都会冻结上一层薄冰。中国出现冻雨较多的地区是贵州省、湖南省、江西省、湖北省等地，其中山区比平原多，高山最多。冻雨是由冰水混合物组成，与温度低于0℃的物体碰撞后立即冻结的降水。低于0℃的雨滴在温度略低于0℃的空气中能够保持过冷状态，其外观同一般雨滴相同，当它落到温度为0℃以下的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层，称为雨凇。冻雨的出现容易造成道路结冰等现象，严重的雨凇也会压断树木、电线杆，使通讯、供电中止，妨碍公路和铁路交通，威胁飞机的飞行安全。
课堂小结 说出中国的自然灾害 学生口头中国的自然灾害
本节课评价等级 及格 良好 优秀
累计总分（90） 54——63 64——71 72——90
板书设计
课堂练习 1.下列属于气象灾害的是（ ）A.地震 B.台风 C.滑坡 D.泥石流 2.对于我国自然灾害分布的描述正确的是（ ）A.台风-西北内陆 B.干旱-华北地区 C.洪涝--青藏高原 D.滑坡-长江中下游平原 3.我国的沙尘天气多出现在（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季4.我国是水旱灾害严重的国家，主要原因是（ ）A.寒潮天气多 B.夏季风强弱变化大 C.山区面积广大 D.地势西高东低 参考答案：1.B 2.B 3.A 4.B
特色资源分析和技术手段说明 为助力初中生理解中国自然灾害，我先从地理位置、气候等方面分析特色资源，明确灾害分布与成因，再结合直观的技术手段，让知识更易掌握。中国地处环太平洋与欧亚地震带，多地震；季风气候致旱涝频发，东部洪涝多、西北干旱重。技术上用 GIS 地图标灾害分布，卫星监测台风洪涝，模拟地震逃生，助初中生直观懂灾害特点与应对。
教学反思 本次授课虽用视频和地图直观呈现灾害分布，但存在明显不足。讲解防灾措施时，片面强调植树造林的作用，未厘清其与滑坡、泥石流防治的关系。且小组探究时间分配不均，部分学生未充分表达，课堂反馈仓促。后续需细化案例分析，增加分层任务，预留充足互动时间，深化学生对灾害机理的理解。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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