资源简介

2025-2026学年第一学期九年级第一次月考化学试题（卷）
考试时间70分钟，满分70分（考生注意：答案写在答题卡上）
第Ⅰ卷 选择题(共20分)
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑）
1．生活中大家一看到灰蒙蒙的天，就会想到“雾霾”，进而在脑海中闪现出“PM2.5”一词。下列做法有利于减少空气中PM2.5的是 （ ）
A. 骑共享单车出行 B. 冬天室内燃煤取暖
C. 就地焚烧垃圾和秸秆 D. 节假日期间燃放烟花爆竹
2．2024年7月5日，在太原卫星发射中心使用长征六号改运载火箭，成功将天绘五号02组卫星送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。下列相关科研工作中，不属于化学研究范畴的是 （ ）
制造卫星芯片 B. 确定卫星的运行轨道
C. 研制运载火箭所需要的燃料 D. 研制运载火箭外层的耐高温涂料
3．浓酸、浓碱是一类具有强腐蚀性的物质，使用时一定要规范操作。下列适合贴在其试剂柜上的标志是（ ）
4．山西省是地方戏曲艺术的发祥地之一，目前有四大剧种：晋剧、蒲剧、北路梆子和上党梆子。以下关于戏曲演出的内容中，涉及化学变化的是 （ ）
A. 涂彩上妆画脸谱 B. 削木为棒做鼓槌
C. 冶炼金属铸锣鼓 D. 舌绽春雷势威武
5．太原晋阳湖公园景色优美，魅力十足，集游玩、野餐、健身、娱乐等为一体。该公园的空气成分中，体积分数最大的气体是 （ ）
A. 氮气 B .氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
6．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 （ ）
A. 氧气、臭氧 B. 洁净的空气、铁粉
C. 液氮、稀有气体 D. 五氧化二磷、冰水混合物
7．准确的观察和记录是实验的重要环节，下列实验现象的描述正确的是 （ ）
A. 蜡烛在空气中燃烧产生大量白烟
B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C. 红磷在氧气中燃烧生成无色的气体
D. 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
8．用如图所示装置加热高锰酸钾制取氧气,下列操作正确的是 （ ）
先检查装置的气密性，再装试剂
水中导管口有气泡冒出，立即开始收集气体
收集满氧气的集气瓶，倒放在桌面上
停止加热时，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
9．空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气中各成分的说法正确的是 （ ）
A. 氦气是制造硝酸和氮肥的重要原料
B. 氧气是化工生产中的重要燃料
C. 稀有气体的化学性质很不活泼，但也可以与某些物质发生化学反应
D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气的方法来制取氧气
10．小科家购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示。过碳酸钠俗称固体双氧水，白色颗粒。过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂。药剂甲是黑色固体。下列说法正确的是 （ ）
药剂甲可能是高锰酸钾
加湿过滤仓中多加水的目的是使氧气在水中溶解得更多
根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢
反应仓中发生的反应均为化合反应
第Ⅱ卷 非选择题(共50分)
二、工程、资源应用题(本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分)
【化学与工程】
科技创新,引领未来。科技是人类进步的引擎,它以独特的魅力和无限的可能性改变了我们的生活。在这个充满创新和探索的时代,让我们一同踏上一段令人惊叹的科技之旅。请分析图文信息，解答11～14题。
嫦娥六号 中国地铁 中国空间站
11.嫦娥六号成功开启了世界首次月背“挖宝”之旅。嫦娥六号在落月前，首先要进行组合体分离，组合体分离发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。嫦娥六号返回舱表面有一层特殊材料，该材料在高温下会烧蚀，产生一层焦黑的外表，从而防止内部烧毁，这主要利用的是该材料的 （填“物理”或“化学”）性质。
12. 近年来，中国各大城市地铁建设进程加快。地铁中的某些部件是由金属钛制成的，该金属是利用二氧化钛和铝在高温条件下发生反应制得的，说明金属钛具有的性质
是 。地铁开通的优点是 （写一点）。
13.中国空间站利用再生技术，可将航天员排出的二氧化碳、水汽和尿液等废弃物回收，转化成氧气、水和食物等生命必需品。二氧化碳和氧气具有的相同的物理性质是____
（写一条）。若用集气瓶收集航天员产生的二氧化碳，将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 。木条在氧气中燃烧时，反应的文字表达式是 。
14.国产自研芯片，意味着我国科技企业具备了自主研发和生产高品质芯片的能力，进一步推动了我国科技产业的全面发展。芯片的原材料主要是单晶硅，说明单晶硅具有的物理性质是 。
【化学与资源】
15. 空气是一种宝贵的资源。空气中的各种重要成分广泛用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类的重要资源。合理利用空气资源，防止空气污染，改善大气环境，对人类生存发展具有重要意义。请联系实际，解决问题：
（1）空气中可用于制造霓虹灯的气体是________。
（2）氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料。生产过程中，先要将氮气与氢气在一定条件下反应生成氨气，写出该反应的文字表达式：________。工业上一般采用分离________的方法获得氧气和氮气。
（3）下列属于空气污染物的是 （填字母）。
A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 臭氧
（4）下列有关空气的说法正确的是 （填字母）。
A. 臭氧层破坏与空气污染无关 B. 空气质量指数越大，说明空气质量越好
C 植树种草，有利于改善空气质量 D. 洁净空气属于纯净物
三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，共6分)
16.阅读下面短文，回答有关问题。
大气中的氮氧化物
氮氧化物的种类很多，造成大气污染的氮氧化物主要是一氧化氮和二氧化氮。
一氧化氮通常为无色气体，熔点为-163.6℃，沸点为-151.5℃。它的化学性质不稳定，在空气中易被氧化为二氧化氮。一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强，更容易造成人体缺氧。一氧化氮分子作为一种传递神经信息的信使分子，在使血管扩张，增强免疫力、记忆力等方面有着极其重要的作用。
二氧化氮通常为红棕色有刺激性气味的气体，进入大气后，溶于水生成硝酸和一氧化氮，形成硝酸型酸雨。二氧化氮能使多种织物褪色，损坏多种织物和尼龙制品，对金属和非金属材料也有腐蚀作用。
城市大气中的氮氧化物大多来自化石燃料的燃烧。经测算，天然气、煤和石油燃烧产生氮氧化物的量分别为6.35kg/t、8~9 kg/t、9.1~12.3kg/t。以汽油、柴油为燃料的汽车，尾气中氮氧化物的浓度相当高。
（1）区分一氧化氮和二氧化氮最简单的方法是： 。
（2）由上述材料可知，一氧化氮对人类有利有弊，请写出其利与弊。利： ；
弊： 。
二氧化氮排放到空气中，易引起的环境问题是 。
大气中氮氧化物的主要来源是 。写出一种减少氮氧化物带来的污染的有效措施： 。
四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共8分)
17.以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。学习完氧气的相关知识后，同学们小组合作，对氧气的相关知识以结构图的形式进行了如下梳理。
联系实际，解决问题：
（1）自然界中氧气主要来自 。
（2）请写出一条氧气的物理性质： 。
（3）实验室采用加热法制取氧气时，发生反应的文字表达式为
（4）在工业领域，氧气的用途是 。
（5）硫在氧气中燃烧的文字表达式为 ，实验现象为 。
五、定量分析题(本大题共1个小题。(1)1分，(2)2分，（3）3分，共6分)
18.铁丝燃烧的实验装置图如图所示，请回答下列问题。
（1）实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是______。
（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为______。
（3）已知铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，则集气瓶内至少需要加入水的体积是多少？（写出计算过程，空气中氧气的含量按20%计）
六、实验探究题(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分)
19.同学们学习了法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，在实验室设计并完成了如下实验，以测定空气中氧气的含量。
实验方法：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5 等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。
实验原理：
（1）集气瓶中发生反应的文字表达式为_____________。
实验现象：
（2）集气瓶中红磷燃烧，____________，冷却至室温，打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶.集气瓶中的水面上升。
实验结论：
（3）由该实验得出氧气约占空气总体积的_____________。
（4）实验后，接下来必须要做的事情是_____________，完善实验报告，离开实验室。
问题与交流：
为保证实验的成功，你认为需要注意什么_____________(写一条即可)。
20.空气是人类生产活动的重要资源，航天员在空间站工作、生活同样离不开空气，学习小组以解密空间站的“人造空气”为主题展开学习。
（1）小组同学了解到空间站氧气的来源:进入太空前制备的氧气和利用空间站资源进行再生的氧气。
I.进入太空前制备的氧气
①小型氮氧站—通过净化、压缩，消除二氧化碳、水等杂质后，再经过分离、冷凝、蒸馏，从而分离出液氧和液氮。该过程利用的原理是液氮和液氧的 不同。
Ⅱ.利用空间站资源再生的氧气
②方法一：早期空间站利用超氧化钾吸收二氧化碳获取氧气。该方法的优点是_ 。
③方法二：我国已成功利用空气循环系统,实现空间站中氧气和水等物质的自产自销，利用太阳能电池板供电，电解水制氧气的反应原理：水 氢气 + 氧气，该反应属于 （填“化合”或“分解”）反应。
（2）当空间站空气循环系统出现故障或遇到紧急情况时，航天员会启动紧急供氧器设备，同学们开展了设计和制作“太空紧急状态下的供氧器”的实践活动。
活动一：制氧方案的选择
【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。
【进行实验】同学们设计如下装置进行实验。
①方案一：用图1装置制取并收集氧气，所用的试剂是 ，加热一段时间后，当观察到 时开始收集氧气。
②方案二：通过图2装置用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请指出该装置的错误： 。
③方案三：用过碳酸钠和二氧化锰作为原料制氧气，其中产生氧气反应的文字表达式为： 。
【方案评价】小组同学经过讨论认为方案一和方案二均不适用于在太空中制取氧气，请任选一种分析原因： （可从原料、操作等角度进行分析），最终他们选择了方案三中的试剂作制氧剂。2025-2026学年第一学期第一次月考化学试题
参考答案
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）
题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 A B D C A C B A C C
工程、资源应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分)
物理 化学
耐高温 减少了空气污染（合理即可）
无色（或无臭） 不能支持燃烧 碳 + 氧气 二氧化碳
导电性
（1）稀有气体 （2）氮气 + 氢气 氨气 液态空气
ACD （4）C
科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，共6分)
（1）观察颜色 （2）增强免疫力（合理即可） 造成人体缺氧
（3）形成酸雨 （4）化石燃料的燃烧 绿色出行（合理即可）
物质性质及应用题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共8分)
（1）绿色植物的光合作用
无色（合理即可） （3）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
（4）炼钢（或气焊）
（5）硫 + 氧气 二氧化硫
发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
定量分析题(本大题共1个小题。(1)1分，(2)2分，（3）3分，共6分)
18、(1)增大铁丝的受热面积。
(2)反应的文字表达式为：铁 + 氧气 四氧化三铁
(3)50mL
六、实验探究题(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分)
19、（1）反应的文字表达式为：红磷 + 氧气 五氧化二磷
（2）产生大量白烟，放热 （3）1 / 5
（4）清洗仪器并整理 （5）红磷足量（或其他合理注意事项）
20、（1）① 沸点 ② 不但能吸收二氧化碳，还能产生可供呼吸的氧气
③分解
（2）①方案一 ：高锰酸钾 、导管口有气泡连续均匀地冒出
②方案二 ：使用了向下排空气法收集氧气
③方案三 ：过氧化氢 水 + 氧气
方案评价： 用高锰酸钾制取氧气需要加热，操作不便（或过氧化氢不稳定容易分解，浓度较大时具有腐蚀性，不易携带等，合理即可）

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