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2025一2026学年第一学期九年级阶段性测试语文（卷）
考试时间150分钟，满分120分
注意事项：
1.答卷前务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。
2.考试结束后，监考人员将答题卡收回。
一、古典之美（27分)
（一)
1.学校诗社举办“析意象·悟情感”诗词学习活动。下面是小华同学制作的诗词学习整理卡，
请将空缺处的诗词原句填写在横线上。
①李白用“
”表现出面对失意仍抱有坚定的信心和
作者的
希望。
【《行路难》（其一）】
情感是
②刘禹锡用“
”两个典故，抒发了物是人非的悲痛惆怅之
心声的
情。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
流露
③苏轼用“不应有恨，
”抒发了亲人不能团聚的惆怅。
(《水调歌头》)
用意象
④《沁园春·雪》中，毛泽东用“
”营造出阔大的
营造意
意境。
境
⑤《乡愁》中，余光中用“
”将“我”与祖国大陆隔开，由个人
的故乡之思上升到了家国之思。
对比烘
⑥《月夜忆舍弟》中，杜甫用诗句“有弟皆分散，
”抒发了深沉的
托情更
思念之情。
浓
⑦长沙过贾谊宅》中，刘长卿用“
湘水无情吊岂知”表现出贾
谊被贬的凄凉和痴心，道出了千古文人的悲剧命运。
2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分)
将故
右边这幅书法作品的内容出自李白的《行路难·其一》，诗人用“冰塞川”
处
“雪满山”象征了
太装
双竹
决
满寒
aan
第1页共8页
(二)
开展“探寻古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第37题。
【甲】
【乙】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二
已而夕阳在山，人影散乱，太守归
者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，
而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧
人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，
其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而
而不知人之乐：人知从太守游而乐，而
乐耶？其必曰“先天下知之忧而忧，后
不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能
述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳
天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与
归？时六年九月十五日。
修也。
3.解释下面加点字的意思。(2分)
(1)微斯人
微
(2)树林阴翳
翳
4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)或异二者之为，何哉？
翻译：
为什么？
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
翻译：
【丙】
滕子京负大才，为众忌嫉”，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正⑦与之同年，友善，
爱其才，恐后贻③祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳
阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以已悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意
盖在谏故人耳。
(节选自范公称《过庭录》)
【注释】①忌嫉：嫉妒。②文正：范仲淹。③贻：遗留。
5.你认为范仲淹在《岳阳楼记》中表现出的忧患意识和欧阳修在《醉翁亭记》中抒发的“与
民同乐”的政治理想有什么相同之处？请结合全文谈谈你的看法。(4分)
6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分)
第2页共8页2025—2026学年第一学期九年级阶段性测试语文 参考答案
1.【答案】 ①长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海 ②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
③何事长向别时圆 ④千里冰封 ，万里雪飘 ⑤乡愁是一湾浅浅的海峡 ⑥无家问死生
⑦汉文有道恩犹薄
2．人生路上的艰难险阻（评分标准：意思对即可。2分。）
3.（1）如果没有（2）遮盖 （评分标准：每小题1分，共2分）
4．（1）或许不同于以上两种表现 （2）人们知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。（评分标准：第（1）题1分，第（2）题2分，共3分。）
5.示例：他们的“忧”和“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官还是退居民间，都挂念国家、百姓;欧阳修虽遭贬谪而失意，仍然积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下，以天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓喜。（评分标准：有明确的观点，1分；理由合理，3分。共4分。其他答案言之成理亦可。）
6．（1）贬谪 （2）② （评分标准：每小题1分，共2分。）
7．一方面表达自己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和旷达胸襟；另一方面借此来规劝豪迈自负、被贬后愤郁的滕子京。（评分标准：每点2分。共4分。意思对即可。）
【丙】文参考译文：
滕子京依仗着有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅贬谪到巴陵郡，（他的）悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同年考中进士，（两人）关系很好，（范仲淹）也很爱惜他的才华，害怕他（这样做）遗留祸患。然而滕子京豪迈自负，很少听别人规劝，（范仲淹）正担心没有机会来规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意思大概是在规劝好友了。
8．（1）guàn （2）赋 （评分标准：每空1分，共2分。）
9．示例：馨月，在学业繁忙时你仍坚持训练，请问你是怎么协调时间，保证两者都不耽误的？（评分标准：从中学生的角度，所提问题符合要求即可，2分。）
10．示例：祝贺曹馨月勇夺世界冠军并打破纪录，你的坚持与汗水让世界见证了中国少年的力量！ （评分标准：写出自己对曹馨月获奖的祝贺即可，2分。）
11．（1）向太阳 自信豪迈 （评分标准：每空1分，共2分。第二空意思对即可。）
（2）示例：在《向太阳》节选诗中，“太阳”象征着希望和力量的源泉，它照亮了曾经屈服于不正权力的城市和村庄，唤醒了沉睡在痛苦和忧郁中的田野、河流和山峦。这一意象的描绘，不仅展现了诗人对美好未来的向往，更激发了读者内心深处的希望和勇气：我推荐同学们阅读《向太阳），一同感受“太阳”带来的温暖与力量。
评分标准：答出“太阳”的象征意义，2分；结合诗歌内容分析合理，2分。共4分。其他答案言之成理亦可酌情给分。
12.（1）题目是文章的线索，贯穿全文，使文章结构更严谨；向日葵既指女儿寄给莫艳辉的那摆在办公室窗台上的毛线向日葵，也象征莫艳辉老师扎根瑶乡，心向学生,无私奉献的精神；同时引发读者的兴趣，使读者看到标题会好奇窗台那棵向日葵背后的故事。(每点2分，答出两点即可，语句通顺1分，共5分)
（2）示例：籽实埋土扎根瑶乡，花盘向阳哺育学子。莫艳辉自师范毕业后，毅然返回盘石，扎根连南盘石，深植瑶乡教育沃土。她像一棵向日葵，“花盘”始终向着学生：课前，她以三分钟顺口溜等攻克瑶乡学子普通话难关；春末夏初，她带领学生寻访传统手艺人，传承优秀传统文化；生活中，抽屉零食暖童心，耐心倾听解烦忧。她如向日葵般，将爱与责任化作光芒，照亮学子前行之路，用坚守与奉献,默默培育瑶乡未来。(评分标准：能围绕所选定的句子明确表达角度2分，能结合文章具体内容进行赏析6分，表达条理1分，语言流畅1分，字数不够酌情扣分。共 10 分)
13.应放A处。肖湘教授团队于极端环境中经年钻研，终于构建起全球首个深渊生物数据库，恰好印证 A 处段落“沉潜是‘十年磨一剑’的执着”的观点，与B处段落“沉潜也是‘深耕自己’的智慧”的观点不符。(位置1分，理由2分，共3分)
14.示例：①毛竹先扎根后拔节的生长过程 ②人生要厚积薄发(或“我们要在沉潜中积蓄向上力量”) ③屠呦呦团队深耕抗疟研究数十年提炼出青蒿素 ④类比论证(第④空1分，其余每空2分，共7分)
15．（1）“体育外卖”是指提供体适能、中考体育提分等训练的上门服务。（评分标准：意思对即可。2分。）
（2）示例：小西，社区上门体育课很适台你！这种课不仅上课时间地点灵活，而且课程丰富，还有中考体育专项，帮你针对性提分。授课的教练都是专业体院毕业，经验丰富、资质全，能给你专业指导，助你中考体育取得好成绩。
评分标准：推荐社区上门体育的优点，每点2分，共6分。其他答案言之成理亦可。
（3）示例：同学们，大家好！“体育外卖”是一种新兴的上门体育培训服务。它时间灵活，能有针对性地选项目，还能免去场地租赁费用等。但我们也要冷静看待。这种培训服务还存在场地隐患、教练资质参差不齐，以及收费纠纷等问题。因此，需要多方发力。监管部门要出台管理办法，平台要严格执行教练准入制度，家长更要理性选择，树立正确体育观念，让“体育外卖”成为成长“营养餐”而非内卷“快餐”。
评分标准：有开场语、1分；结合材料阐述合理，5分；语言流畅，2分。共8分。字数不符合要求酌情扣分
16．略。
书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。
分值 评分标准
3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范
2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范
0-1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范
作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情扣分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。
分值 内容 结构 语言 立意
33-37分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的感悟，叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣
29-32分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动；说明清楚议论观点明确，论述有理有据 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚 有正确的价值导向，中心思想突出
25-28分 ，内容较真实，能表达自己的感受。说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分 结构较完整，条理较清楚，详略较得当 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚 有正确的价值导向，中心思想较突出
21-24分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体，待感不够真实。说明不情楚；议论观点不明确，论述没有针对性 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊 有中心思想：且立算正确
20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱 结构不完整，没有条理，详略失当 语言乏味，表意不清 中心思想不明确或立意不正确
注：①不写题目扣2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文；要敢于打满分。

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