9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

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(共21张PPT)
古书、 古迹
古人、 古事
己志、 今朝
怀古诗(词)
一般结构
读古书、临古迹
思古人、忆古事
抒己志、讽今朝
怀古诗(词)
一般结构
1.揭露统治者昏庸腐朽、借古讽今。
怀古诗(词) 一般 思想内容
2.仰慕古人成就,自己建功立业(功业无成)
3. 抒发时光不再,壮志难酬的伤感。
诗以反常合道为趣
——《念奴娇·赤壁怀古》苏轼
念奴娇·赤壁怀古
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
乱,表现了岩石山崖的险怪;
穿,表现了山崖的陡峭高峻;
惊,表现了江水之汹涌;
拍,表现了惊涛骇浪力度之大;
卷,表现了波涛巨大的力量。


穿

惊涛拍岸





不符事实——赤壁景色
黄州少西,山麓斗入江中,石室如丹,传云曹公所败所谓赤壁者也,或曰非也。——苏轼
赤壁何须问何处,东坡本是借山川。——朱日浚
江山如画,一时多少豪杰。
过渡:
①承上。“江山如画”,是从上文眼前景色得出的结论。
②启下。“一时多少豪杰”,由状景过渡到述人,十分自然。这一声慨叹将怀古之情与江山之胜融为一体,既照应开头“千古风流人物”,又为下片写周瑜作铺垫。
小乔初嫁→年轻有为
雄姿英发→威武英俊
羽扇纶巾→儒雅潇洒
谈笑间→从容不迫,
樯橹灰飞烟灭→指挥若定
周瑜——文臣?武将?不辨人物
“长壮有姿貌”
《三国志·周瑜传》
高大健壮的身材
俊美出众的容貌
美须髯的标志性体征
精通音律的风雅气质
不循史实
周瑜纳小乔——公元199年
赤壁之战——公元208年
周瑜病逝——公元210年
诗人为什么要想到周瑜呢?
①对比反衬。周瑜建功立业,千古留名,而苏轼壮志难酬,英雄末路。
②借古伤已。苏轼在赞扬周瑜的同时,感伤自己,抒发自己壮志难酬的苦闷之情。
24岁 47岁
幸福美满 屡遭不幸
英俊儒雅 早生华发
东吴都督 团练副使
功成名就 功业未就
神宗时:反对王安石变法,被贬多次。
哲宗立:废新法,信旧党,苏轼被召回,与司马光意见不合不同意尽废新法,因而再次遭贬,先后在杭州、密州、徐州、湖州任地方官。以后新党再得势,他被远谪惠州,儋(dān)州(今海南岛)
徽宗即位:苏轼被赦召回,途中病死于常州,终年65岁。
苏轼总结自己一生,说:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”
《定风波 莫听穿林打叶声》:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”
《望江南 超然台作》:“春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。”
《水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺》:“落日绣帘卷,亭下水连空。知君为我新作,窗户湿青红。长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。认得醉翁语,山色有无中。一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子,未解庄生天籁,刚道有雌雄。一点浩然气,千里快哉风。”
《临江仙 送钱穆父》:“一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。”
《六月二十日夜渡海》:“参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀?天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意,粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。”
人生如梦,一尊还酹江月。
是全部的人生,
而 是人生微不足道的注脚。
人生如梦,一尊还酹江月。
江月、天地、宇宙是全部的人生,
而党争、谗言、庙堂是人生微不足道的注脚。
他将个人的悲欢交付给天地,
与亘古的自然达成和解,
从壮志未酬的失意到自我宽慰、自我救赎的蜕变。
生命或许有憾,但天地始终宽广。
敬天地,
敬江月,
敬自己。
课文结构
念奴娇
赤壁怀古
咏赤壁
怀周瑜
感人生
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
雄姿英发
羽扇纶巾
多情应笑我
早生华发
写景
抒怀
江山如画
人生如梦

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