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初 二 物理科导学案
课 题 第二章 第2节 声音的特性
学习目标 知识与能力：知道声音的三特性:响度、音调、音色，理解决定它们的因素过程与方法：通过观察和实验，探究响度与什么有关、音调与什么有关情感态度与价值观：养成细心观察的习惯；体会现实世界物体发声的丰富多彩，培养热爱世界、热爱科学的品质
学习重点 声音的三大特性
学习难点 音调与频率的关系、响度与振幅的关系、音色与发声体的关系
预习案 完成时长： 分钟；组内评价： 教师评价： 批改时间： 月 日
一、知识准备1.声音是由物体的___________产生的，振动停止，___________停止。2.吉他或二胡弹奏时要调节弦的松紧；人说话是语调有高低，声音有大小。3，听其声闻其人的道理。二、教材助读1.音调（1）音调指声音的__________，由__________决定。（2）物体每秒内_____________叫频率，它是用来描述物体振动的_________的，频率的单位是___________，符号是__________。（3）人的听觉频率范围是___________________，__________________叫次声波，________________________________叫超声波。2.响度：声音的____________叫响度，响度的大小由____________决定，还与____________________________________有关。汽车从远到近响度越来越____。3.音色：不同物体发出的声音尽管音调和响度相同，但我们还是可以分辨，因为它们的音色不同，声音的音色与_________________和_____________有关。4.乐器分为_____________、_____________、____________。三、预习自测1.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）　A.声音可以在真空中传播 　　B.声音可以在空气中传播　C.声音速度比光速快 　　D.声音在各种介质中的速度一样快2．如右图，小华一听就知道是谁唱的歌，是因为不同歌唱家具有不同的（ ） A.音调 B. 频率 C.响度 D. 音色3.王勇二胡拉得很好，他在演出前总要调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅4．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D.“低声细语”说明声音的响度小5．在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是 （ ）A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大
我的疑惑:
班级 小组 编号 姓名 完成日期 月 日 页码：13
探究案
学始于疑：振动发声，我们为什么听不到蝴蝶的翅膀振动的声音却能听到讨厌的蚊子声呢？二胡、吉他调弦是改变声音的什么呢？
探究点一：音调实验一：如图所示，将一根长约30 cm的钢尺紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到钢尺在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，使钢尺振动的幅度大致相同，可以观察到钢尺振动变快，并能感受到声音随之发生变化。实验中，声音的什么发生了变化？实验二：如图1所示，用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿儿，卡片发出的声音高低有什么不同？由此得出的结论________________________________________。问题1：(1)有人认为凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发现飞行中的蝴蝶，这是因为苍蝇飞行时发出声音，蝴蝶飞行时不发出声音，你认为对吗？为什么？(2)有一种昆虫翅膀在2s内振动700次，这种昆虫发出的声音我们能听到吗？探究点二：响度实验三：如图所示，轻轻的敲击音叉和大力的敲击音叉，会有什么现象？说明___________________________________________。问题1：利用钢尺能探究声音的响度与振幅的关系吗？实验时该保持什么不变，而改变什么？问题2：响度与振幅有关，还与什么因素有关？拓展：音调与响度的区别问题1．下面声音，指音调的是（ ），指响度的是（ ）A．引吭高歌 B. 高声喧哗 C．这首歌声音太高，唱不上去 D. 听不见，声音再高一些 E.男高音 F.女低音 J.引吭高歌拓展2：各种乐器的音调、响度是怎么改变的？
预、探、展、评、测 为每个孩子的终身幸福奠基 页码：14
探究点三：音色问题1：音色与什么有关？问题2：观察不同乐器的波形图，找找什么表示音调、响度、音色？它们各自的的振动有规律吗？知识网络图： 音调：指声音的__________，由______________决定。 声音的 响度：指声音的______ ____，由______________决定，还与____________有关。特性 音色：指声音的__________，与______________和___________有关。 当堂检测： 1. 如图1所示，甲图说明发声的物体在　　　　　；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在　　　　　中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的　　　　　来判断的.2. 星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 　　 。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了，他是根据声音的　　　　 判断是小刚在喊他；而小刚的叫声把正在做作业的小芳吓得一跳，这说明小刚的叫声的 大。3．电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音，衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度4.关于声音响度的大小的影响因素，说法正确的是( )A．只由振动的频率决定 B．只由距离声源的远近决定C．只由振动的幅度决定 D．由振动的幅度与距离声源的远近决定 5.医生常用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，这样可以提高声音的（ ）A、频率 B、音调 C、响度 D、音色
训练案 完成时长： 分钟 教师评价： 批改日期： 月 日
1.人的听觉范围是________ __.超声波是指频率高于__________Hz的声音；次声波是指频率低于__________Hz的声音2.一切发声体都在 ，每秒钟振动的次数叫 ，每秒钟振动的次数越多则声音的 越高，振动的幅度越大则声音的 越大。 3.收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟离声源的________有关.4．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）A．音调 B．音色 C．响度 D．声速5.在下列四个句子中，其中“高”字指音调的是（ ）①这首歌调太高，我唱不上去; ②引吭高歌; ③她是唱高音的; ④请勿高声喧哗。A、①② B、②④ C、①③ D、③④6.如图所示为两个振动物体发声时的波形图，比较甲、乙两图，可以判断（ ）A、甲的音调低，乙的音调高; B、甲的音调高，乙的音调低;C、甲的响度大，乙的响度小; D、甲的响度小，乙的响度大.7．下列现象中，与声音音色有关的是（ ）①有经验的养峰员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 8.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ） A. 响度与吸管长短的关系管; B. 音调与吸管材料的关系;C. 音调与吸管长短的关系; D.音色与吸管材料的关系.9.下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大B. “闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者。C. “震耳欲聋”说明声音的音调高。编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝5cm0.1mm2松D.“隔墙有耳”，说明固体能传声。 10. 某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的 有关。（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时， 他应用同样大小的力先后拨动 和 钢丝。（3）上述实验中所使用到的方法是_________________。
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甲
丙
乙
图1

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