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参照秘密级管理★启用前
试卷类型：A
2025一2026学年度第一学期10月教学质量监测
九年级语文试题
(共8页，共120分，考试时间为120分钟.)】
一、积累与运用(31分)
阅读是对知识的渴望。阅读让心灵更丰富，让灵魂更优雅。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①童萨时，语文是神奇广表的国学世界。母亲开始带我背《幼学琼林》，在一遍遍的背
浦中，青女、冯夷、祝融，一位位东方神仙在我的眼前一字排开[们为我展开一幅神奇的画
卷；东普西鲁、豫章吴皋，一个个古代地名在我的耳畔回响盘旋，让我为祖国土地的广表(m0
而由衷赞叹。背着背着，对语文的热爱在我心中扎了根。①
②小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。连杜甫草堂时，我幻想眼前的小径可能
就通往黄四娘家[B]瞻仰乐山大佛时，我却只留意苏轼的题诗“颇愿身为汉嘉守，载酒时作
凌云游”：游剑门关时，我一边念着“蜀道之难，难于上青天”，一边紧紧攀着“鸟道”的
铁索，想象脚下就是千年前李白踏过的那条石栈(zh如)。穿越壬年，我体会着杜甫浣花溪
畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李白过蜀道时发过的感叹。游着游着，
对语文的热爱在我心中渐渐生出枝叶，只待一树繁花。②
:③上了中学，语文是生花的对联，是课本黑一次次有趣的综令实践：是长满罗汉竹的校
园庭院，是学子湖的胖白鸭和黑天鹅：是语文老师要求观察的莱市英雄，是寒假作文里要求
写的“新年那一抹红”我将这些元素设授汇聚，送(big)发的灵感[C]奇炒的文字，
最终汇聚成那本日渐二而
的随笔本。③
④如果说有一门学科可以。过去，一当下，一一
未来，我认为就是语文
[]我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化让世界读懂中凰，让年轻人更爱祖
国。④
1.文中加点词语的注音或字形，不正确的一项是（。)(3分)
A.广表(mao)B.瞻仰C.石栈(zhan)
D.迸(bing)发
2.依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（)(3分)
A.破旧丰富联系记录展示B.老旧丰富联结展示记录
C.老旧丰厚联结记录展望D.破旧丰厚联合记录展望
九年级语文试题第1页〔共8页)
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3.文中方括号处填入的标点符号，不正确的一项是()(3分)
A.,
B.:
C.、
D.,
4.对文中画波浪线的句子，有语病一项是()(3分)
A,小学时，语文是穿越千年与诗人的情感共振。
B.穿越千年，我体会着杜甫浣花溪畔暂得的安稳，感受着苏轼载酒游山的闲适，感叹着李
白过蜀道时发过的感叹。
C.上了中学，语文是生花的对联，是课本里一次次有趣的综合实践。
D.我想讲好中国故事，写好中国文字，传播中国文化，让世界读懂中国，让年轻人更爱祖
国。
5.将“如果说过去我对语文的热爱是输入，那么现在我对语文的热爱更是输出。”一句还
原到文中，恰当的一处是()(3分)
A.①
B.②
c.③
D.④
6.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是()(3分)
A.自由体长诗《向太阳》《火把》的创作，为诗人赢得了“‘太阳与火把的歌手”的美誉。
B.相较于流连都市，有些文人更喜欢寄情山水，如欧阳修与百姓同游滁州醉翁亭。
C.古诗文中常用借代的修辞。如“庙堂”代指朝廷；“伛偻”代指老人：“桑梓”代指家
乡。
D.古人称谓有敬谦之分。如“舍弟”是对人敬称自己的弟弟：“在下”是对自已的谦称。
7.阅读古诗文，感受中华传统文化。(7分)
阅读古诗词，我们可以通过意象、意境把握情感。如“①
边秋一
雁声”（杜甫《月夜忆舍弟》）中的“雁”带有飘零、凄切之感；西子湖上，“②
天与云与山与水，上下一白”，冰天雪地涤荡人心；滁州西南，“野芳发而幽香，⑨
”，花草树木生机勃发。
阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“④
，客行悲
故乡”(《商山早行》)中的“悲”流露漂泊天涯的游子旅途中对故乡的思念；“⑤
肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)诗人更是坦诚心志，不辞衰老，不
惜残年，一片忠心。
阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“⑥
忽复乘舟梦日边”(《行
路难》)中李白以姜尚、伊尹自比，期盼得到明君重用；“汉文有道恩犹薄，⑦
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)借贾谊和屈原的遭遇来表达自己怀才不遇的悲愤。
九年级语文试题第2页（共8页）
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