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(共17张PPT)
那次经历真难忘
任务一
唤醒记忆，锁定难忘瞬间
在____（时间），____（地点），____（发生了什么），其中____（一个瞬间）让我至今难忘。
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难忘的经历
任务二
还原场景，体验难忘过程
现场体验：掰手腕
同学们可以在教室内开展自由活动，等老师说“停”，所有人保持住当时的姿势，变成一动不动的木头人。谁动了，整个游戏就宣告终结。
同桌两人一组，手肘放在桌面上，双手相握，听到 “开始” 就用力往自己这边掰，谁先把对方的手背压到桌面，谁就赢。
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第一幕：分组准备，摩拳擦掌（活动手腕、互相“放狠话”）
第二幕：激烈比拼，全力对抗。（用尽全力，僵持不下）
第三幕：分出胜负，有人欢喜有人“愁”（欢呼、拍手，或不服气）
第四幕：意犹未尽，期待再战（还想继续挑战，或者讨论刚才的比赛）
回忆第二幕场景
参赛的同学是怎样的动作、表情？
啦啦队有什么表现？
谁的表现让你印象深刻？
有的……有的……还有的……
有……的，有……的，还有……的
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比赛一开始，教室里就像炸开了锅。参赛的同学中，有的双手紧握，手臂上的青筋都鼓了起来；有的身子使劲往自己这边倾，椅子都快被压到桌子底下了；还有的嘴里小声喊着“加油”，像是在为自己加油打气。小李和小张的比拼最胶着，两人的手在桌子中间来回“拉锯”，小李的头发都被汗水打湿了，贴在额头上，小张则瞪大双眼，死死抿着嘴，好像一松劲就会输。啦啦队的同学更是起劲，有的站在座位旁踮着脚大喊“加油”，声音一个比一个响亮；有的挥动着拳头，跟着节奏左右摇晃；还有的拍着桌子打节拍，嘴里不停念叨着“小李加油”“小张挺住”，恨不得亲自上场帮忙。
关键句
罗列参赛者的表现
详写一组参赛者
列举啦啦队的反应
动作、神态、语言
回忆第三幕场景
赢了和输了的同学分别是什么反应？
谁的表现让你印象深刻？
有的……有的……还有的……
有……的，有……的，还有……的
按
顺
序
写清楚
写作秘诀
任务三
研读例文，学写难忘心情
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妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？
动作
表情
语言
心理活动
01
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漂流开始了，我坐着小艇顺流而下。过了第一个转弯口，小艇极速往下冲，溅起的水花把我淋成了“落汤鸡”。顺着水流继续前行，一路上很刺激。没过多久，我到达了终点。那一次我玩得真高兴！
小艇左冲右撞，我紧紧抓住扶手，高声尖叫着，生怕自己被甩出去。
下了小艇，我不顾湿漉漉的身子，张开双臂，大声喊道：“真是太好玩啦！”
动作
表情
语言
心理活动
任务四
动笔写作，分享难忘经历
1.写清楚事情的经过
2.表达出难忘的心情
3.正确使用标点符号
习作评价表
写好以后读一读，看看你写的内容有没有表达出难忘的心情。再和同学交流习作，跟他们分享你的经历。如果有同学看不明白的地方，试着修改一下。

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