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九年级测评·化学
注意事项：
1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“答题卷”和“试题卷”一并交回。
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）
1. 成语是中国传统文化的瑰宝，下列成语主要体现化学变化的是
A. 抱薪救火 B. 滴水成冰 C. 铁杵成针 D. 立竿见影
2. “绿美安徽，人人有份、人人有责。”下列不符合这一理念的是
A 推广使用清洁能源 B. 工业烟尘高空排放 C. 组织义务植树 D. 宣传爱绿护绿
3. 分类法是学习化学常用的方法，下列物质属于混合物的是
A. 五氧化二磷 B. 水蒸气 C. 液氮 D. 牛奶
熟练掌握基本的化学实验技能是进行实验探究的基础和保证。回答4~5题。
4. 取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。下列读数的方法正确的是
A. B. C. D.
5. 化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是
A. 实验室用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管
B. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭
C. 滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶
D. 向试管中倾倒液体时，试剂瓶标签可以不用朝向手心
6. 小安同学使用高锰酸钾固体进行制取氧气的实验。在实验方案中，下列图标不需要标注的是
A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电
7. 下列关于空气及其成分的说法不正确的是
A. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料
B. 鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水
C. 空气中氮气的体积分数约为78%
D. 氮气的化学性质不活泼，常被用作保护气，可用于食品防腐
8. 物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是
选项 物质 性质 用途
A 氦气 无色、无味的气体 可用作氦气球
B 铜 可以导电 用作导线
C 酒精 可以燃烧 酒精灯燃料
D 稀有气体 通电时发出不同颜色的光 霓虹灯
A. A B. B C. C D. D
9. 氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理（部分反应条件已略去），下列说法正确的是
A. X、Y可分别表示木炭、四氧化三铁
B. 反应②的基本反应类型是分解反应
C. 反应①的文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷
D. 由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体
10. 鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是
A. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B. 测量三种气体的密度
C 将气体分别通入澄清石灰水中 D. 将气体分别通入水中
11. 某向学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法不正确的是
A. 该创新实验现象明显，便于观察
B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
C. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
D. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳
12. 利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是
A. 图1瓶中红磷燃烧时会产生大量白烟
B. 图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处
C. 图2中a点到b点是由于反应放热使瓶内压强增大
D. 图2中b点对应的操作是打开弹簧夹
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13. 某中学进行微型空气质量检测站组装与使用活动。
活动一：了解城市空气质量
（1）图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。该城市9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______（填物质名称）。
a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮
（2）空气质量报告中所列的空气质量指数（AQI）越______（填“大”或“小”），说明空气质量越好。
活动二：检测某小区地下车库中的有害气体
实验小组用微型空气质量检测站测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示
（3）一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“”“”或“”）。
（4）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。
14. 根据下图所示实验装置回答问题：
（1）仪器①的名称是______。
（2）若用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是______（填字母），该发生装置存在不足之处，你应该如何改正：______。该反应的文字表达式为______。
（3）将生成的氧气通入F装置中，木炭遇燃烧时，现象为____________。
15. 现代生活离不开化学。冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图所示。
（1）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”），这一保鲜原理主要是______。
（2）下列说法正确的是______（填字母）。
A. 富氧空气纯净物 B. 富氮空气中只含有氮元素
C. 膜装置中没有其他物质产生 D. 富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是1:1
（3）硫在富氧空气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰，反应的文字表达式为______，该反应的基本反应类型是______。
16. 过氧化氢在生产、生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的分解进行如下研究。
（1）二氧化锰在该实验中的作用是_____________。
（2）图中过氧化氢发生分解反应的文字表达式为_____________。
（3）实验小组继续进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取2g不同的催化剂，再加入5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如下表所示实验：
序号 催化剂 温度 实验现象
甲 二氧化锰粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出
丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡
①二氧化锰粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学 _________________(选填“是”或“否”)；理由是_____________。
②能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_____________(填实验序号)。
（4）小组同学查阅资料得知氧化铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动氧气传感器，注入过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间的变化情况记录如图2和图3。
①初始时氧气的体积分数不为0，原因是_____________。
②分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是_____________。反应结束，氧气的体积分数达到相同的值，说明_____________。
17. 铁丝燃烧的实验装置如图所示，请回答下列问题。
（1）实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是______。
（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为______。
（3）已知铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，则集气瓶内至少需要加入水的体积是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数，空气中氧气的体积分数为21%）
答案和解析
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）
1. 成语是中国传统文化的瑰宝，下列成语主要体现化学变化的是
A. 抱薪救火 B. 滴水成冰 C. 铁杵成针 D. 立竿见影
【答案】A
【解析】
【详解】A.该成语描述抱着柴草去救火，反而使火势更大。火是燃烧过程，涉及柴草（燃料）与氧气反应，属于化学变化。故A符合题意。
B.该成语描述水滴结成冰。这是水从液态变为固态的过程，没有新物质生成，仅是状态改变（熔化或凝固），属于物理变化。故B不符合题意。
C.该成语描述将铁棒磨成细针。这涉及铁棒的形状改变（从粗到细），但铁本身没有变成新物质，仅是物理形态变化，属于物理变化。故C不符合题意。
D.该成语描述竖起竿子后立即出现影子。影子是光被遮挡形成的现象，没有新物质生成，仅是光的传播被阻挡，属于物理变化。故D不符合题意。
综上，故选A。
2. “绿美安徽，人人有份、人人有责。”下列不符合这一理念的是
A. 推广使用清洁能源 B. 工业烟尘高空排放 C. 组织义务植树 D. 宣传爱绿护绿
【答案】B
【解析】
【详解】A、清洁能源（如太阳能、风能）可减少化石燃料的使用，降低空气污染和温室气体排放，符合绿色发展理念，故A选项不符合题意；
B、工业烟尘含有粉尘、有害气体等污染物，高空排放虽能暂时降低地面浓度，但并未减少污染物总量，反而可能导致污染物扩散，造成酸雨、雾霾等环境问题。这与环境保护理念相悖，不符合“绿美安徽”要求，故B选项符合题意；
C、植树造林可增加绿化面积，吸收二氧化碳、释放氧气，改善生态环境，直接促进绿色发展，故C选项不符合题意；
D、通过宣传提高公众环保意识，鼓励保护绿色植物和环境，增强人人参与的责任感，故D选项不符合题意。
故选B。
3. 分类法是学习化学常用的方法，下列物质属于混合物的是
A. 五氧化二磷 B. 水蒸气 C. 液氮 D. 牛奶
【答案】D
【解析】
【详解】纯净物只含一种物质；混合物含有两种或两种以上物质
A、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，该选项错误；
B、水蒸气是由一种物质（水）组成的，属于纯净物，该选项错误；
C、液氮是液态的氮气，由一种物质组成，属于纯净物，该选项错误；
D、牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，该选项正确。
故选D。
熟练掌握基本的化学实验技能是进行实验探究的基础和保证。回答4~5题。
4. 取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。下列读数的方法正确的是
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故选C。
5. 化学实验要遵守化学实验室规则和操作规范。下列说法正确的是
A. 实验室用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管
B. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭
C. 滴瓶上的滴管，使用后用清水洗净，再放回滴瓶
D. 向试管中倾倒液体时，试剂瓶标签可以不用朝向手心
【答案】B
【解析】
【详解】A．在排水法收集氧气时（如用高锰酸钾加热制氧气），如果先熄灭酒精灯，试管内温度下降，气压减小，会导致水槽中的水倒吸入试管，可能引起试管炸裂。正确操作是先移出导管，后熄灭酒精灯，以防止水倒吸，A错误；
B．酒精着火时，用湿抹布盖灭是标准处理方法。湿抹布能隔绝空气（氧气），使火焰因缺氧而熄灭。这是初中化学中强调的火灾应急措施，安全有效，B正确；
C．滴瓶上的滴管是专用仪器，直接接触瓶内试剂。如果使用后用水清洗，残留的水分可能稀释或污染滴瓶中的试剂（如酸碱溶液），影响实验结果。正确操作是使用后直接放回滴瓶，无需清洗，以保持试剂纯度，C错误；
D．倾倒液体时，试剂瓶标签必须朝向手心。这样可防止残留液体流下腐蚀标签，避免标签损坏或模糊，便于后续识别试剂。标签不朝向手心是错误操作，可能导致安全事故或试剂误用，D错误；
故选B。
6. 小安同学使用高锰酸钾固体进行制取氧气的实验。在实验方案中，下列图标不需要标注的是
A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电
【答案】D
【解析】
【详解】A、在实验室用高锰酸钾制取氧气实验中，需要戴好护目镜，以保护眼睛，不符合题意，此选项错误；
B、在实验室用高锰酸钾制取氧气实验中，需要加热，防止烫伤，不符合题意，此选项错误；
C、在实验室用高锰酸钾制取氧气实验中，需要加热，需要特别注意明火，不符合题意，此选项错误；
D、在实验室用高锰酸钾制取氧气实验中，实验本身并不直接涉及用电问题，符合题意，此选项正确。
故选D。
7. 下列关于空气及其成分的说法不正确的是
A. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料
B. 鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水
C. 空气中氮气的体积分数约为78%
D. 氮气的化学性质不活泼，常被用作保护气，可用于食品防腐
【答案】B
【解析】
【详解】A、工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，利用液态氮和液态氧沸点的不同，将空气降温加压变为液态，再升温使氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，空气资源丰富，说法正确，不符合题意；
B、鱼虾能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，但氧气不易溶于水，1L 水中大约能溶解 30mL 氧气，而不是易溶于水，说法错误，符合题意；
C、空气中各成分的体积分数大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，所以空气中氮气的体积分数约为78%，说法正确，不符合题意；
D、氮气的化学性质不活泼，常被用作保护气。食品包装中充入氮气，可以隔绝氧气，防止食品与氧气发生氧化反应而变质，可用于食品防腐，说法正确，不符合题意。
故选B。
8. 物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质没有关联的是
选项 物质 性质 用途
A 氦气 无色、无味的气体 可用作氦气球
B 铜 可以导电 用作导线
C 酒精 可以燃烧 酒精灯燃料
D 稀有气体 通电时发出不同颜色的光 霓虹灯
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、 氦气球的核心原理是氦气密度比空气小（物理性质），因此能浮起。但“无色、无味”仅描述外观和气味，并非气球用途的关键原因（即使氦气有色或有味，只要密度小，仍可用于气球）。因此，用途与给出的性质没有直接关联。
B、 铜的导电性（物理性质）是它被用作导线的直接原因，因为导线需要传输电流。用途与性质直接关联。
C、酒精的可燃性（化学性质）使其能作为燃料，在酒精灯中燃烧提供热量。用途与性质直接关联。
D、 稀有气体（如氖气）在通电时发出特定颜色的光（物理性质），因此被用于制造霓虹灯。用途与性质直接关联。
故选A。
9. 氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理（部分反应条件已略去），下列说法正确的是
A. X、Y可分别表示木炭、四氧化三铁
B. 反应②的基本反应类型是分解反应
C. 反应①的文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷
D. 由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体
【答案】C
【解析】
【详解】A、氧气可以与木炭反应能生成二氧化碳气体，氧气与铁反应生成四氧化三铁，X不可表示木炭，Y可表示四氧化三铁，故错误 ；
B、反应②的反应物和生成物都是两种物质，基本反应类型不是化合反应，故错误；
C、反应①是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，故正确；
D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，故错误。
故选C。
10. 鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，最简单的方法是
A. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B. 测量三种气体的密度
C. 将气体分别通入澄清石灰水中 D. 将气体分别通入水中
【答案】A
【解析】
【详解】A、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，燃着的木条继续在空气中燃烧，氧气具有助燃性，燃着的木条在氧气中燃烧的更旺，氮气不燃烧、不支持燃烧，燃着的木条在氮气中熄灭，现象不同，可以区分，符合题意；
B、三种气体的密度不同，但是测量密度比较繁琐，不是最简单的方法，不符合题意；
C、将气体通入澄清石灰水中，三种气体均不能使澄清石灰水变浑浊，现象相同，无法区分，不符合题意；
D、将气体分别通入水中，均无明显现象，现象相同，无法区分，不符合题意。
故选A。
11. 某向学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法不正确的是
A. 该创新实验现象明显，便于观察
B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
C. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
D. 吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳
【答案】D
【解析】
【详解】A、该创新实验现象明显，便于观察，选项正确；
B、U形管内出现大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，选项正确；
C、蜡烛燃烧过程中，蜡烛由固态标为液态属于物理变化，蜡烛燃烧后有新物质生成，属于化学变化，选项正确；
D、吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是石蜡蒸汽冷凝形成的石蜡颗粒，不是二氧化碳，二氧化碳是无色气体，选项错误；
故选D。
12. 利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是
A. 图1瓶中红磷燃烧时会产生大量白烟
B. 图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处
C. 图2中a点到b点是由于反应放热使瓶内压强增大
D. 图2中b点对应的操作是打开弹簧夹
【答案】D
【解析】
【详解】A、图1瓶中红磷燃烧时会产生大量白烟，放出热量，故选项说法正确；
B、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，装置内压强减小，待冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入瓶中水的体积即为消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处，故选项说法正确；
C、图2中a点到b点是由于红磷燃烧放热，温度升高，使瓶内压强增大，故选项说法正确；
D、bc段压强降低，是因为红磷燃烧消耗了装置内的氧气，且温度降至常温，造成压强减小，c点时压强最低，说明已经恢复到了室温，这时打开弹簧夹，瓶内气压小于外界气压，水被倒吸入集气瓶中，瓶内压强逐渐上升与外界压强趋于平衡，故选项说法错误。
故选：D
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13. 某中学进行微型空气质量检测站的组装与使用活动。
活动一：了解城市空气质量
（1）图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。该城市9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______（填物质名称）。
a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮
（2）空气质量报告中所列的空气质量指数（AQI）越______（填“大”或“小”），说明空气质量越好。
活动二：检测某小区地下车库中有害气体
实验小组用微型空气质量检测站测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。
（3）一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“”“”或“”）。
（4）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。
【答案】（1） ①. d ②. 臭氧
（2）小 （3）
（4）供给呼吸
【解析】
【小问1详解】
目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等；
a、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意；
b、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，故选项不符合题意；
c、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是空气污染物，故选项不符合题意；
d、二氧化氮有毒，属于空气污染物，故选项符合题意，故选：d；
该城市9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧；
【小问2详解】
AQI是定量描述空气质量状况的指数，其数值越大，说明空气污染状况越严重。则空气质量报告中所列的空气质量指数（AQI）越小，空气质量越好；
【小问3详解】
由小区地下车库中一氧化碳浓度图可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t1-t2；
【小问4详解】
一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是能供给呼吸。
14. 根据下图所示实验装置回答问题：
（1）仪器①的名称是______。
（2）若用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是______（填字母），该发生装置存在不足之处，你应该如何改正：______。该反应的文字表达式为______。
（3）将生成的氧气通入F装置中，木炭遇燃烧时，现象为____________。
【答案】（1）集气瓶 （2） ①. AE ②. 在试管口塞一团棉花 ③.
（3）发出白光，放出热量
【解析】
【小问1详解】
仪器①的名称是集气瓶；
【小问2详解】
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置E，综上可知，用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置是AE；
用高锰酸钾制取氧气的实验中，为防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，应在试管口放一团棉花，故该发生装置应改正为在试管口塞一团棉花；
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为；
【小问3详解】
将生成的氧气通入F装置中，木炭遇燃烧，现象为发出白光，放出热量。
15. 现代生活离不开化学。冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图所示。
（1）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”），这一保鲜原理主要是______。
（2）下列说法正确的是______（填字母）。
A. 富氧空气是纯净物 B. 富氮空气中只含有氮元素
C. 膜装置中没有其他物质产生 D. 富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是1:1
（3）硫在富氧空气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰，反应的文字表达式为______，该反应的基本反应类型是______。
【答案】（1） ①. 富氮空气 ②. 氮气化学性质稳定，能够防止食物被氧化 （2）C
（3） ①. 硫＋氧气二氧化硫 ②. 化合反应
【解析】
【小问1详解】
氮气的性质不活泼，常用作保护气，故进入冰箱保鲜的气体是富氮空气，原理是降低氧气浓度，减缓食物的缓慢氧化。
【小问2详解】
A、富氧空气中有氧气、二氧化碳、稀有气体等，所以是混合物，该选项不符合题意。
B、富氮空气中有氮气、二氧化碳、稀有气体等，故不只有氮元素，该选项不符合题意。
C、膜装置只是将空气中的成分进行分离，是物理变化，并没有新物质生成，该选项符合题意。
D、普通空气中将含量约为78%的氮气分离后，富氧空气中的氧气和其他气体体积比可能是1：1，该选项符合题意。
故选CD。
【小问3详解】
硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，故可以写出文字表达式：，反应物有2种，生成物只有1种，是化合反应
16. 过氧化氢在生产、生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的分解进行如下研究。
（1）二氧化锰在该实验中的作用是_____________。
（2）图中过氧化氢发生分解反应的文字表达式为_____________。
（3）实验小组继续进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取2g不同的催化剂，再加入5%的过氧化氢溶液20mL，进行了如下表所示实验：
序号 催化剂 温度 实验现象
甲 二氧化锰粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
乙 红砖粉末 60℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳
丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出
丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡
①二氧化锰粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同催化效果，你认为此结论是否科学 _________________(选填“是”或“否”)；理由是_____________。
②能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_____________(填实验序号)。
（4）小组同学查阅资料得知氧化铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动氧气传感器，注入过氧化氢溶液。氧气的体积分数随时间的变化情况记录如图2和图3。
①初始时氧气的体积分数不为0，原因是_____________。
②分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是_____________。反应结束，氧气的体积分数达到相同的值，说明_____________。
【答案】（1）催化作用
（2）
（3） ①. 否 ②. 温度不同，变量不唯一 ③. 丙、丁
（4） ①. 空气中含有氧气 ②. 二氧化锰## ③. 催化剂只改变反应速率，不改变生成氧气的量
【解析】
【小问1详解】
二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后不变，是该反应的催化剂，在该实验中的作用是催化作用。故填：催化作用。
【小问2详解】
过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：。故填：。
【小问3详解】
①要比较两种催化剂的催化效果，需控制变量，除催化剂种类不同，其他变量应相同，由表中甲、乙实验数据可知，实验时除催化剂的种类不同，实验的温度也不同，没有控制变量，所以不能用于比较两种催化剂的催化效果，因此实验结论不科学。故填：否；温度不同，变量不唯一。
②要探究催化剂的催化效果与其形态有关，需保证其他条件相同，只有催化剂的形态不同，由表可知，丙、丁实验中，催化剂的形态不同，其他因素相同，反应速率不同，所以能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是：丙、丁。故填：丙、丁。
【小问4详解】
①初始时氧气的体积分数不为0，原因是空气中含有氧气。故填：空气中含有氧气。
②对比图2、图3，当氧气的体积分数都为时，加入二氧化锰的反应所用时间较短，说明二氧化锰能使过氧化氢在较短时间内完全分解，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰；反应结束，氧气的体积分数达到相同的值，说明最后生成氧气的质量相等，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。故填：二氧化锰或；催化剂只改变反应速率，不改变生成氧气的量。
17. 铁丝燃烧的实验装置如图所示，请回答下列问题。
（1）实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是______。
（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为______。
（3）已知铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，则集气瓶内至少需要加入水的体积是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数，空气中氧气的体积分数为21%）
【答案】（1）增大铁丝与氧气的接触面积以及受热面积
（2）
（3）解：设集气瓶内需要加入水的体积为x。
答：集气瓶内至少需要加入水的体积是49.4mL。
【解析】
【小问1详解】
实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是增大铁丝与氧气的接触面积以及受热面积；
【小问2详解】
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为；
【小问3详解】
计算过程见答案。
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