资源简介

2025-2026学年第一学期第一阶段考试
七年级语文试题
注意事项：
本试题共4页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、
准考证号和座号填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再
选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区城作答。直
接在试题上作答无效。
考试结束后，将答题卡交回，试题保存好。
一、(16分)
阅读下面文段，完成1~3题。
一座城盈满书香，使会显现出光彩服人的气质。泉水澄清，荷香沁脾，济南是咄咄逼人的泉城：
文脉悠长，书香素绕，.济南也是名副其实的书城。①这里，不仅独县人文之类，更县自然之姜。泉脉
与文脉相映成趣。②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。一代大腐周永年在这里创遮了我
国第一个公共图书馆，馆藏书籍汗牛充栋，供人免费抄阅，“与天下万世共读之”的谆谆救海流传至
今。书多，爱读书的人更多。央视财经频道《中国炎好生活大调查》公布结果显示：③在全国“量爱
看书城市”评选中济南位居36个大中城市之首。以书筑城，以城圆梦。④2023年，济南第三次丞
办全国书博会，成为万众鵬目的阅读盛会。
四季济南，气象万壬。最类的当属秋天，到人连孚至的南部山区走一走，沉浸在荒野中：城市里
到处人头攒动，人声鼎递，济南的郊外别有一番情趣。
1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是(
)(3分)
A.沁脾(gn)
B.萦绕C谆谆教诲(dn)
D.人头攒动(cun)
2.上面文段中画横线的成语使用不恰当的一项是(
)(3分)
A.咄咄逼人B.气象万千C.人迹罕至D,人声鼎沸
3.文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是(
A.①
B.②C③D.④
4.滚滚黄河奔涌而来，滋养着山东大地，孕育了齐鲁文化。根据语境仿写，将语段补充完整(3分)。
“九曲黄河万里沙，浪淘风轰自天涯。”黄河，凝百川之雄伟，聚千流之恢宏，从巴颜客拉山一路
走来，奔腾怒啸，浩浩荡荡。我数佩黄河的勇敢，路途曲折却总是勇往直前：我故佩黄河的()一，
黄沙轰挟却从不抱怨：我敬佩黄河的无私，(2)
5.同学们去“山东西游影视城”研学，围绕“中学生对名著改编影视剧的观看情况”进行了问卷调查。
结果显示，“看过影视剧后不再看原著”的现象占比最高。请就此现象发表你的看法，并阐述理由
(4分)。

扫描全能王创建山东省济南市章丘区 2025-2026 学年七年级上学期
第一次月考语文试题参考答案
一、基础积累与运用（16 分）
1.（3 分）C（“谆谆教诲”的“谆”应读“zhūn”）
2.（3 分）A（“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，用来形容济南的泉城气质不恰当，可改
为“独具特色”）
3.（3 分）C（A.①语序不当，应改为“不仅独具自然之美，更具人文之美”；B.②语义重复，
删去“超过”或“以上”；D.④字形错误，“丞办”应为“承办”）
4.（3 分）
(1) 坚韧（或“顽强”，1 分）；(2) 滋养万物却不求回报（或“哺育众生却默默无言”，2 分，符
合“无私”特点即可）
5.（4 分）
示例：这种现象不利于深入理解名著（1 分）。影视剧为适配时长和视觉效果，可能删减原
著细节、改编情节（如人物心理描写、环境烘托），若仅看影视剧，会错过原著的文字韵味
与深层内涵（2 分）；建议先读原著再看影视剧，通过对比感受不同艺术形式的魅力，更全
面地理解名著（1 分）。
二、古诗文阅读（36 分）
（一）文言文阅读（21 分）
6.（3 分）A（A.均为“和、同”；B.……的样子/这样；C.代词，指代谢安的气量/结构助词，的；
D.用来/认为）
7.（3 分）B（“撒盐空中差可拟”的“差”是“大体、差不多”，“千差万别”的“差”是“差别”，意思
不同）
8.（3 分）C（“徐”表现谢安面对风浪时的从容镇定，而非“迟疑不决”）
9.（2 分）既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐（断句位置：B、C 之间，即“既风转急 B 浪猛 C
诸人皆喧动不坐”）
10.（6 分）
(1)（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子（“即”“妻也”各 1 分，句
意 1 分）
(2) 谢太傅缓慢地说：“像这样（的情况），恐怕该回去了吧？”（“徐”“如此”“将无”各 1 分，句
意 1 分）
11.（4 分）
①家庭氛围良好：谢安重视子女教育，【甲】文与儿女“讲论文义”，引导晚辈思考；②言传
身教：【乙】文谢安面对风浪从容镇定，为子女树立冷静处事的榜样；③鼓励独立思考：【甲】
文对晚辈的比喻不直接评判，让子女自由表达，培养思维能力（答出 2 点，每点 2 分）
（二）诗歌阅读（7 分）
12.（3 分）B（颔联“霜威”“云色”均为视觉角度，无听觉描写）
13.（4 分）
运用比喻修辞（1 分），将“思归之情”比作“汾水”（1 分），生动形象地写出思乡之情如汾水
般连绵不绝、日夜流淌（1 分），表达诗人对家乡的深切思念（1 分）。
（三）古诗文默写（8 分）
14.（1）枯藤老树昏鸦 （2）一年之计在于春 （3）水何澹澹，山岛竦峙 （4）海日生残夜，
江春入旧年 （5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（每空 1 分，错字、漏字不得分）
三、名著阅读（7 分）
15.（1）（3 分）旧事重提；藤野先生；二十四孝图（每空 1 分）
（2）（4 分）《狗·猫·鼠》中，鲁迅回忆童年仇猫原因（如猫捕食隐鼠、玩弄猎物），同时批
判现实中像猫一样“尽情折磨”弱者、“一副媚态”的人（2 分 ）；“离奇”指现实中存在的虚伪、残
酷现象，“芜杂”指作者内心对这些现象的愤怒与对弱者的同情，体现他对现实的深刻洞察（2
分）。
四、现代文阅读（31 分）
（一）非连续性文本阅读（12 分）
16.（3 分）C（材料一“2024 年有望成为低空经济发展的元年”，“有望”表推测，并非“已经成
为”）
17.（3 分）B（材料二“运行 5 年--10 年后，如果相关体系都成熟了，就会实现”，“如果”表假
设，并非绝对会实现）
18.（6 分）
①宣传标语：示例 1：低空科技赋能生活，创新引领未来 示例 2：聚焦低空经济，共赏科技
魅力（2 分，贴合“低空科技”主题即可）
②产品介绍：示例 1：电动垂直起降航空器“盛世龙”（1 分）；特点：无需传统机场跑道，可
垂直起飞，纯电动力，运行成本低（2 分）；用途：缩短城际出行时间（如深圳至珠海），未
来可用于机场接驳、城市点对点出行（1 分）。示例 2：无人机（1 分）；特点：机动性好、
巡查范围广、不受地形制约（2 分）；用途：城市治理（监测市容乱象）、森林防火巡护、海
洋测绘（1 分）（任选一种，4 分）
（二）记叙文阅读（19 分）
19.（3 分）B（“占据”流露出作者对充满虫趣的童年的怀念，而非“不悦”）
20.（6 分）
(1) 用网兜捉知了（养知了）（2 分）；(2) 月下捉蛐蛐（2 分）；(3) 对童年生活的怀念与对昆
虫的喜爱（2 分）
21.（6 分）
(1) “磋商”本义指反复商量，这里用来形容蚂蚁间用触角交流、协调搬苍蝇的过程（1 分），
赋予蚂蚁人的行为，生动形象地写出蚂蚁团队协作的场景，充满童趣（2 分）。
(2) 运用动作描写（“拢”“弓”“跃”“捂”）（1 分），准确刻画“我”捉蛐蛐时的动作连贯与专注（1
分），展现“我”与蛐蛐“斗智斗勇”的过程，体现童年捉虫的乐趣（2 分）。
22.（5 分）
不赞同（1 分）；第⑤段提及蝴蝶“脂粉气太重”、蜻蜓“捉来就不能飞”，与蛐蛐“勇猛刚毅”
形成对比（2 分），突出“我”对蛐蛐的偏爱（1 分）；若删掉，无法通过衬托凸显蛐蛐特点，
文章内容也会显得单调（1 分）。

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