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2025—2026 学年度上学期第一次教学质量监测
九年级语文试题参考答案
(满分150分时间120分钟)
一、积累与运用(35 分)
1.（2 分）rú yè
2.（4 分）（1）溶 融 （2）含 涵
3.（3 分）示例：听到耳旁边的悠远
4.（3 分）A
5.（3 分）删除“的原因”或者“的结果”
6（ 7 分）①舟中人两三粒而已 ②先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ③长风破浪会有时 直
挂云帆济沧海 ④欲为圣朝除弊事 肯将衰朽惜残年
7.（1）（3 分）C
（2）D （3 分）。
（3）（3 分）示例：惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
（4）（4 分）示例：我认为《四海之内皆兄弟》更好。《水浒传》记述了梁山好汉们
从起义到兴盛再到最终失败的全过程。一方面反映了各种形式的“官逼民反”，另一方面也
表现了梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程，可以说是一部英雄史诗般的小说。梁山泊
作为“八方共域，异姓一家”的理想社会，没有贵贱之分，“都一般儿哥弟称呼”，表达了
人们对平等、互爱的理想社会的向往。《四海之内皆兄弟》与小说的内容和主题更贴切。
示例：我觉得《湿地上的逃犯》更好。因为好汉们是在水泊梁山聚义，这一命名中的“湿
地”照应了好汉们聚义的地点。梁山好汉们大都触犯了大宋律法，是被追缉的逃犯，实在无
法，才上梁山聚义，走上反抗的道路。这一命名中的“逃犯”点明了好汉们的身份，也暗示
了本部小说“官逼民反”的主题。
二、阅读与鉴赏( 55 分)
（一）（7 分）
8.（3 分）C
9.（4 分）本词情感更侧重被贬后的孤寂悲凉与仕途失意之愁，如“中秋谁与共孤光”体现
独酌的凄然;《水调歌头·明月几时有》则在思亲之余透出豁达，如“但愿人长久”展现对
人生的旷达态度。
（二）（16 分）
10.（3 分）C
11.（3 分）D
12.（3 分）B D F （每处 1 分，作答超过三处不给分）
13.（3 分）诗是用来表达志向的，范公每到一处，他的潇洒情怀都表现在诗文中，那么他
心中的潇洒就可想而知了。（共 3 分。关键词“志”“所至”各 1 分。翻译准确、通顺 1
分）
14.（4 分）选文中“斯人”指的是像范仲淹一样潇洒，有着经世报国情怀的人；《岳阳楼
记》中 “斯人”指践行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人。（共 4 分。每点
2 分， 需分列“潇洒+报国”“古仁人+忧乐观”）
（三）（13 分）
15.（4 分）①丰富情感 ②总之，读书是滋养心灵的良方。让我们在书的海洋中畅游，不断
汲取知识和力量，让心灵得到成长和升华。（每空 2 分）
16.（3 分）C
17.（3 分）D
18.（3 分）示例:制定每天晚上一小时的阅读计划，从喜欢的科幻类书籍入手，对《三体》
精读，对科普类信息书籍泛读。
（四）（19 分）
19. （3 分）C
20.（6 分）①点明主旨:概括作者坚守敦煌一生及敦煌千年魅力统领全文。②设悬念:引发
读者好奇谁与敦煌“厮守”及背后故事，吸引阅读。③定基调:营造眷恋氛围，展现作者对
敦煌炽热持久的爱。（每点 2 分）
21.（6 分）①丰富内容:使文章信息量大，展现敦煌宏大、立体画卷。②深化主题:突出保
护中华优秀传统文化的重要性，升华作者坚守的意义。③结构严谨:明暗线交织，呈现作者
心路与敦煌全貌，逻辑紧密。（每点 2 分）
22.（4 分）①手法:用比喻，把莫高窟比作宝库、意中人，生动形象地展现出莫高窟的珍贵、
艺术价值高以及作者对其深沉炽热的爱，化抽象为具体。②情感:直抒对莫高窟的深爱，表
达生死相依的决心，感染力强，让读者感受到作者对莫高窟的痴迷与坚守。2.审稿时，小鲁发现画线句子中各有一个别字。请你将它们找出来，并订正。(4分)
2025一2026学年度上学期第一次教学质量监测
(1)把””改成“”(2)把“”改成“
3.请你联系上下文在横线处补写一句话。(3分)
九年级语文试题
【活动二“艺术中国”展览】
(满分：150分时间：120分钟)
4,你们小组负责展馆布置。小鲁布置了书画、古乐、戏曲、古建四块展板，并分别写了主题词，其
注意事项：
中加点成语使用不正确的一项是()(3分)
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴
A.书有五体，摇曳多姿；墨分五色，整绘风流。舞文异最，影显书画艺术的高雅志趣，体现了
在答题卡上的指定位置。
中国人“天人合一"的哲学追求。
2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里，将非选择题的答案用0.5毫米黑
B.丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁。或蕴超然物外之趣。或
色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
表凛然做骨之意，足以壮志抒怀。
C.唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事
一、积累与运用(35分)
情节跌岩起伏，尽显世间百态。
学校要举办“中华文化传承”主题系列活动，你和同学小齐、小鲁在一个小组，参加下面的活动。
D.一砖一瓦，筑精益求精之品：一棉一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定
【活动一“文化中国”优秀作品征集】
格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。
小齐准备了一篇作品参加活动，请帮他审阅。
5.展馆出口处，小齐在留言墙上写了一句感言：
文传中华
中国艺术取得辉烛成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。
泱泱华夏
追溯千年
这句话有语病，请给出你的修改意见。(3分)
%
万古河山
我们激情满怀
濡养出绚烂的中华文化
新时代新征程
6.小齐和小鲁被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。(7分)
行走于神州大地
中华文化
小齐：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。中国经典古诗文如潺漏山泉，滋养万方。
文化的印记
丰富厚重的内含
小鲁：“湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，①
”(《湖心亭看
溶人身边的点点滴滴
博大深邃的智慧
雪》)，西湖雪景，寄托着先哲对天人合一的深邃理解：“②
吃到舌尖上的满足
自强不息的精神
”(《岳阳楼记》)，展现出古仁人不因外物而悲喜的豁达胸襟。
兼收并蓄的胸怀
小齐：如遇坎坷，我们要有李太白“③」
中”乐观积极的
刻入基因中的抑扬
天下大同的愿景
人生态度；我们更要有韩退之“④」
”中刚直不阿、老而
鳗
流进血脉里的婉转
都是我们立于世界的
弥坚的精气神。
穿越历史风雨
自信之基
小鲁：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！
依旧摇曳多姿
力量之源
【活动三“诵读经典”班会】
1.文中加点字的读音，小齐不是很确定，请帮忙注音。(2分)
7.同学们要举办一次《水浒传》阅读主题班会。请你参与。(13分)
(1)满养
(2)摇曳
(1)会前同学们对人们的阅读方式进行了调查，调查结果如下图所示，从中无法得出的结论
九年级语文试题第1页（共8页）
九年级语文试题第2页（共8页）
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