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八年级上册物理第二章 声音与环境 能力培优卷
时间：45分钟 满分：100分
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题（每小题4分，共40分）
1.能说明固体传声的现象是(　　)
A．下雨天听到雷声 B．耳朵贴着铁轨听到火车来了 C．海浪冲击岩石 D．节日里听到的爆竹声
2. 如图表中几种物质的声速v/(m/s)，关于声音传播速度说法错误的是(　　)
A.声音在不同介质中的传播速度不同
B．声音在温度不同的同种介质中传播速度不同
C．声音在固体中都比在液体中的传播速度大
D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大
3.如图所示，琴师在使用前会对二胡进行调音，以下对调音时采用的做法解释正确的是( )
A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色
B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调
C．将琴枕上移一些，是为了改变音色
D．换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度
4.如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( )
A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
5.学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语，这个是提醒同学们要控制声音的（ ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
6.“夜半钟声到客船”中的诗人是依据声音的（ ）特性判断出是钟声的。
A.音调 B.音色 C.响度 D.速度
7.如图所示是一些声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
甲乙声波的音调和响度相同
甲丙声波的音调和音色相同
乙丁声波的音调和音色相同
丙丁声波的音色和响度相同
疫情期间，农村“大喇叭”重出江湖，呼吁村民们做好疫情防控，戴好口罩，减少串门。对这种声现象的解释，错误的是（ ）
A.声音可以传递信息
B.选择不同的音量，是改变了声音的音调
C.声音是通过空气传入人耳朵
D.用喇叭可以减少声音分散，使声音传播得更远
9.很多动物都是利用声的高手，如蝙蝠利用声可以在黑暗中判断猎物的位置，水母可以利用声预知海啸的来临，以下关于它们利用声的介绍正确的是（ ）
A.它们都是利用超声波，因为它具有能量
B.它们都是利用次声波，因为它能够传递信息
C.蝙蝠利用的是超声波，水母利用的是次声波，因为它们都具有能量
D.蝙蝠利用的是超声波，水母利用的是次声波，因为它们都能够传递信息
10.“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（ ）
A.从人耳处减弱噪声
B.从传播途径中减弱噪声
C.从声源处减弱噪声
D.以上三种减弱噪声的方法都用了
二、填空题（每空2分，共24分）
11.如下图所示，小明在鼓面上放几颗小石子，然后用木棍大力的敲打鼓面，可以看到 现象，说明 。
12.如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔，嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生________产生笛声，用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的____________。
课堂上，老师为了使学生们听得更清晰，经常使用扩音器，这是通过扩音器改变声音的 ；我们坐在每一个角落都能听到老师讲课的声音 ，这些声音是通过 传到耳朵里。
在音乐会上，古筝等弦乐器是利用 振动发声的；观众却能根据声音区分不同的乐器，这是因为不同的乐器发出声音的 不同。（选填“音调”，“响度”，“音色”）
以下各项中利用声音能够传递信息的是 ；利用声音能够传递能量的是 。
①利用声呐捕鱼 ②用超声波清洗眼镜片 ③蝙蝠靠超声波发现昆虫 ④倒车雷达利用超声波来确定障碍物的远近 ⑤在积雪厚重的山谷高声喊叫可能引发雪崩 ⑥利用次声波预测自然灾害 ⑦超声波切割坚硬的玻璃
16.小东修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小红学习时避免干扰，小东采取了两种方案：
①在被敲的地方垫一块抹布 ②把房间、厨房门窗紧密关闭
上述方案中，第一种是在 处减弱噪声；第二种是在 中减弱。
三、作图题（共2分）
17.请根据图甲中给出的某一声音波形图，在图乙中画出响度和音色相同，音调是原来两倍的声音波形图.
四、实验探究题（第18题12分，第19题14分，共26分）
18.张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉：
（1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 ；
（2）乒乓球在实验中起到的作用是：________________________，这种研究方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神舟十一号”飞船和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验。请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球 （选填“弹开”或“不动”），这说明了 。
19.某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：
（1）探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的 ；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时尺子振动的声音。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越 ， 发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关。
（2）探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的 。
（3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，即使用较大的力拨 动钢尺，却听不到声音，这是由于 。
（4）本实验中研究问题的方法是： 。
五、计算题（第20题3分，第21题5分，共8分）
20.小明朝对面的山大喊了一声，5s后听到回声，则小明距离山有多远？（此时声音的速度为340m/s）
21.司机在水平公路上匀速驾驶着车辆前进，看到路边的指示牌标有“距离障碍物0.9km”字样，便鸣笛一声，5s后听到回声；又继续行驶22s，司机再次鸣笛并听到回声（此时声音的速度为340m/s），问：
（1）第一次鸣笛到听到回声，车前进多少m？
（2）第二次鸣笛后经过多少s听到回声？
答案和解析
1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.C
11.小石子上下弹跳，发声的物体在振动 12.振动，音调 13.响度，空气 14.弦，音色 15.①③④⑥ ②⑤⑦
16.声源处，传播过程中
17.
18.（1）兵乓球弹开，发声体在振动（2）将音叉的振动展现出来被看到，转换法（3）不动，真空不能传声
19.（1）快慢；慢；低；快慢或频率 （2）幅度 （3）尺子振动的频率低于人耳听觉频率范围 （4）控制变量法
20.因为声音传播到山的时间为听到回声的时间的一半，则声音传播到山的时间,
离山的距离:s=vt'=340m/s×2.5s=850m
21.解:(1) 由可得，声音在5s内传播的路程: s声=v声t=340m/s×5s=1700m，由题意知，s1+s声=2s,
则有:s1=2s-s声=2×0.9×103m-1700m=100m
(2)汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的时间:t2=5s+22s=27s，
汽车从第一次鸣笛到第二次鸣笛前进的距离:s2=v车t2=20m/s×27s=540m，
第二次鸣笛处距离障碍物的距离:s3=S-S2=900m-540m=360m,则有:2s3=v车t3+v声t3,
解得:
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