资源简介

　　　　 　　　　　8　回忆鲁迅先生(节选)
　1.阅读课文，梳理文章内容。
　2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
　3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
一、字音字形
yǎo shuǐ(舀水)　 kāi shì(揩拭)
wǎn dié(碗碟) kǔn bǎng(捆绑)
ké sou(咳嗽) tiáo gēng(调羹)
jiǎo ròu(绞肉) xīn jīn(薪金)
jiào duì(校对) cǎo shuài(草率)
yōu rán(悠然) fēn fù(吩咐)
mǒ shā(抹杀) gē da(疙瘩)
shēn wù tòng jué(深恶痛绝)
bù yǐ wéi rán(不以为然)
二、识记词义
1．校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。
2．草率：(做事)不认真，敷衍了事。
3．深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
4．抹杀：一概不计；完全勾销。
5．不以为然：不认为是对的。表示不同意或轻蔑。
三、课文梳理
探究点一：梳理文章内容，把握鲁迅先生的形象特征和精神品质
（1）鲁迅先生的笑：“明朗”，是发自内心的“欢喜”，可见其爽朗、率真的个性。（2）鲁迅先生走路的姿态：“轻捷”，表现了他干练、敏捷的特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。（3）深夜交谈：突出了他对青年朋友的热忱、耐心。（4）鲁迅先生的饮食：突出他的率真、可爱。（5）鲁迅先生与“我”打招呼：突出他的幽默风趣和平易近人。（6）鲁迅先生会心一笑：突出鲁迅先生对“我”的理解。（7）鲁迅先生读青年的来信：突出他爱憎分明、认真负责的精神。（8）鲁迅先生处理校样随意：突出鲁迅先生淡泊功利的品质。
1.品析下面句子中加点的词语。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
【答案】“整整齐齐”描写了鲁迅书桌的干净和整齐，“压”字生动地写出了鲁迅先生对写好的文章的重视，反映出鲁迅先生细心、有条理、一丝不苟的工作态度。
探究点二：品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处
作者用女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的鲁迅，将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在对琐事的叙述中，展现了一代伟人的思想和人格，形象鲜明，个性突出。例如：文章中对鲁迅先生的日常生活细节进行了生动的描绘，如鲁迅先生的笑声、走路的姿态、书桌的整洁等，这些细节不仅展现了鲁迅先生的性格特点，也体现了作者对鲁迅先生生活的深刻观察和细腻感受。
2.“一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。”一句运用细节描写有何作用？
【答案】烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对鲁迅先生由衷的敬爱之情。
基础巩固
阅读下面的语段，完成练习。
中华大地从古至今不缺民族英雄、国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱憎分明，对敌人shēn wù tònɡ jué，诠释坚韧的战斗□英雄是什么？英雄是______，是______，是______，也是______。和平年代，每一个坚守岗位□ 默默付出的平凡人都是英雄，他们对自己的壮举不以为然，但世界因他们而变得五彩斑斓。英雄的功绩决不能被mǒ shā，我们应该铭记每一位为祖国做出贡献的英雄。
1.根据拼音写出相应的词语。
shēn wù tònɡ jué（　　　　　　）
mǒ shā（　　　）
【答案】深恶痛绝　抹杀
2.在语段中方框内填入正确的标点符号。
【答案】。　、
3.选段画横线的句子有一处语病，请写出修改意见。
【答案】将“不以为然”改为“不以为意”。
4.依次填入语段中的句子是　　　　。（填序号）
①有血有肉的平常人
②比常人更有耐力战胜自己的勇士
③推动历史前进的功臣
④扭转乾坤的巨人
【答案】②④③①
【解析】结合“英雄是什么？”可知，②句“比常人更有耐力战胜自己的勇士”点明英雄所具有的共同特点，应放在首位；结合下文“和平年代……五彩斑斓”可知，④句“扭转乾坤的巨人”，③句“推动历史前进的功臣”和①句“有血有肉的平常人”应按影响力从小到大的顺序排列。故应排序为②④③①。
能力达标
【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1.课文是从哪几个方面刻画鲁迅先生的形象的？写出了鲁迅先生怎样的性格特点？
【答案】课文主要从神情姿态、饮食起居、工作习惯、休闲娱乐和日常琐事这五个方面来刻画鲁迅先生的形象。从这些描写中，我们可以看出鲁迅先生是一个热爱生活、懂得生活、情感丰沛、严谨认真的人，文章写出了他开朗、真诚、直率、平易近人、幽默风趣等性格特点。
2.文章最后一段以描写鲁迅先生工作结尾，有何作用？
【答案】表现了鲁迅先生生命不息、奋斗不止的崇高精神，表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。
3.本课通过捕捉鲁迅先生的许多生活细节，表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力和气质。请联系课文，从这些细微处对下面语句进行赏析。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
【答案】鲁迅先生严格要求青年人，却也能宽容对待别人，对青年人的关爱体现无遗。
【类文阅读】
阅读下面的文章，完成练习。
鲁迅先生记
萧　红
①鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
②我第一次看到这花的时候，我就问过：
③“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”
④第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。
⑤“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。
⑥“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
⑦许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。
⑧我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的地方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。
⑨而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
⑩花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了，也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站在秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的。
（选自《萧红全集》，人民文学出版社）
4.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（　B　）
A.本文是一篇写人的散文，作者通过叙写一些生活细节来表达对鲁迅先生深沉的怀念之情。
B.本文语言慷慨激昂，作者用充满激情的叙述来表达深沉的怀念，极富感染力。
C.文章内容可分为前后两部分，第一部分回忆初见“万年青”的情形，第二部分是睹物思人，两部分之间用“而现在这‘万年青’依旧活着……有时站在鲁迅先生照像的前面”过渡。
D.文中“万年青”坚韧顽强、不畏严寒、四季常青的特点象征着鲁迅先生坚贞不屈、勇于斗争、浩气长存的崇高形象。
【解析】由第 段“有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了”，第 段“我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的”等语句可知，作者在怀念鲁迅时，是将巨大的悲痛化为轻描淡写的文字，更见感情深沉，选项“语言慷慨激昂”“充满激情的叙述”理解有误。故选B。
5.文章从哪几个方面写了对鲁迅先生的怀念？请简要概括。
【答案】①与许先生谈话。②写墓上的荒草。③“我”在异地纪念鲁迅。
6.联系全文，谈谈你对鲁迅先生的印象。
【答案】鲁迅先生是朴实、坚韧、勤奋、崇高的思想家，是令人无限崇敬和永志不忘的伟大战士。
拓展提升
学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。
①学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
②不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。
【答案】（示例一）要博览群书，广泛阅读。
（示例二）做事贵在坚持，只要持之以恒，总能达到目标。　　　　 　　　　　8　回忆鲁迅先生(节选)
　1.阅读课文，梳理文章内容。
　2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
　3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
一、字音字形
yǎo shuǐ(舀水)　 kāi shì(揩拭)
wǎn dié(碗碟) kǔn bǎng(捆绑)
ké sou(咳嗽) tiáo gēng(调羹)
jiǎo ròu(绞肉) xīn jīn(薪金)
jiào duì(校对) cǎo shuài(草率)
yōu rán(悠然) fēn fù(吩咐)
mǒ shā(抹杀) gē da(疙瘩)
shēn wù tòng jué(深恶痛绝)
bù yǐ wéi rán(不以为然)
二、识记词义
1．校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。
2．草率：(做事)不认真，敷衍了事。
3．深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
4．抹杀：一概不计；完全勾销。
5．不以为然：不认为是对的。表示不同意或轻蔑。
三、课文梳理
探究点一：梳理文章内容，把握鲁迅先生的形象特征和精神品质
（1）鲁迅先生的笑：“明朗”，是发自内心的“欢喜”，可见其爽朗、率真的个性。（2）鲁迅先生走路的姿态：“轻捷”，表现了他干练、敏捷的特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。（3）深夜交谈：突出了他对青年朋友的热忱、耐心。（4）鲁迅先生的饮食：突出他的率真、可爱。（5）鲁迅先生与“我”打招呼：突出他的幽默风趣和平易近人。（6）鲁迅先生会心一笑：突出鲁迅先生对“我”的理解。（7）鲁迅先生读青年的来信：突出他爱憎分明、认真负责的精神。（8）鲁迅先生处理校样随意：突出鲁迅先生淡泊功利的品质。
1.品析下面句子中加点的词语。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
探究点二：品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处
作者用女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的鲁迅，将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在对琐事的叙述中，展现了一代伟人的思想和人格，形象鲜明，个性突出。例如：文章中对鲁迅先生的日常生活细节进行了生动的描绘，如鲁迅先生的笑声、走路的姿态、书桌的整洁等，这些细节不仅展现了鲁迅先生的性格特点，也体现了作者对鲁迅先生生活的深刻观察和细腻感受。
2.“一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。”一句运用细节描写有何作用？
基础巩固
阅读下面的语段，完成练习。
中华大地从古至今不缺民族英雄、国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱憎分明，对敌人shēn wù tònɡ jué，诠释坚韧的战斗□英雄是什么？英雄是______，是______，是______，也是______。和平年代，每一个坚守岗位□ 默默付出的平凡人都是英雄，他们对自己的壮举不以为然，但世界因他们而变得五彩斑斓。英雄的功绩决不能被mǒ shā，我们应该铭记每一位为祖国做出贡献的英雄。
1.根据拼音写出相应的词语。
shēn wù tònɡ jué（　　　　　　）
mǒ shā（　　　）
2.在语段中方框内填入正确的标点符号。
3.选段画横线的句子有一处语病，请写出修改意见。
4.依次填入语段中的句子是　　　　。（填序号）
①有血有肉的平常人
②比常人更有耐力战胜自己的勇士
③推动历史前进的功臣
④扭转乾坤的巨人
能力达标
【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1.课文是从哪几个方面刻画鲁迅先生的形象的？写出了鲁迅先生怎样的性格特点？
2.文章最后一段以描写鲁迅先生工作结尾，有何作用？
3.本课通过捕捉鲁迅先生的许多生活细节，表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力和气质。请联系课文，从这些细微处对下面语句进行赏析。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
【类文阅读】
阅读下面的文章，完成练习。
鲁迅先生记
萧　红
①鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。
②我第一次看到这花的时候，我就问过：
③“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”
④第一次，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。
⑤“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。
⑥“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
⑦许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。
⑧我还看到了那花瓶的底边是一些圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；又加上自己是来自寒带的地方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带着一点惊奇。
⑨而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
⑩花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”，有时候就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了，也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站在秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。
从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。
我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草是总要记在心上的。
（选自《萧红全集》，人民文学出版社）
4.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（　B　）
A.本文是一篇写人的散文，作者通过叙写一些生活细节来表达对鲁迅先生深沉的怀念之情。
B.本文语言慷慨激昂，作者用充满激情的叙述来表达深沉的怀念，极富感染力。
C.文章内容可分为前后两部分，第一部分回忆初见“万年青”的情形，第二部分是睹物思人，两部分之间用“而现在这‘万年青’依旧活着……有时站在鲁迅先生照像的前面”过渡。
D.文中“万年青”坚韧顽强、不畏严寒、四季常青的特点象征着鲁迅先生坚贞不屈、勇于斗争、浩气长存的崇高形象。
5.文章从哪几个方面写了对鲁迅先生的怀念？请简要概括。
6.联系全文，谈谈你对鲁迅先生的印象。
拓展提升
学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。
①学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。
②不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。

展开更多......

收起↑