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(共47张PPT)
9.把它们分离
三年级上册第二单元
青岛版·五四制
目录
1
情境.问题
2
探究.实践
3
反思.评价
4
拓展.迁移
5
回顾.练习
科学观念：1.知道混合物可以根据物质的特性用不同方法分离。2.理解“分离方法与物质特性相匹配”的道理，如固体与液体分离可用过滤，磁性物质与非磁性物质分离可用磁铁。
科学思维：1.能根据混合物的组成，分析物质特性并推理合适的分离方法，培养逻辑推理能力。
2.通过设计分离实验，学会“根据特性选方法”的思维方法。
探究实践：1.能动手操作常见的分离方法：用过滤网过滤分离茶叶与茶水，用磁铁分离铁钉与木屑，用沉淀法分离模拟原油与海水。2.会记录实验过程和现象，并用文字或简图描述分离方法的原理。
态度责任：1.感受分离技术在生活中的广泛应用，体会科学与生活的密切联系，激发探究兴趣。
2.培养动手实践、合作交流的习惯，尊重古代劳动人民的智慧，增强文化自信。
核心素养
1.情境.问题
学习任务
聚焦
制作果汁时不小心混入了果皮渣，喝起来硌嘴，怎么把果皮渣和果汁分开呢？
2.探索.实践
学习任务
活动一：探究分离混合在一起的物体的方法。
探索
任务一：
泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？
任务一：泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？
探索
等茶叶沉底后倒出茶水
任务一：泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？
探索
用滤网过滤
任务一：泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？
探索
过滤网为什么能分离茶叶和茶水？
任务一：泡茶时，怎样将茶叶和茶水分离？
探索
茶叶颗粒大，不能通过过滤网的小孔，茶水能通过
过滤→固液分离，利用颗粒大小
活动一：探究分离混合在一起的物体的方法。
探索
任务二：
生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
如果铁钉不小心混在木屑里，怎么快速分离？
分离铁钉与木屑
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
用磁铁靠近混合物，铁钉被吸走，剩下木屑。
分离铁钉与木屑
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
磁吸→固固分离，利用磁性差异
分离铁钉与木屑
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
分离模拟原油与海水
海上原油泄漏后，原油漂浮在海面上，怎么分离？
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
分离模拟原油与海水
染色盐水模拟海水，倒入少量油模拟原油。
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
分离模拟原油与海水
怎么把上层的油和下层的水分开？
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
分离模拟原油与海水
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
分离模拟原油与海水
实验步骤
吸“海水”：
1.拿起滴管，捏紧顶部的橡胶头，把滴管尖轻轻伸进杯子下层的“海水”里（注意别戳到上层的油）。
2.慢慢松开橡胶头，“海水”就会被吸进滴管里啦（像喝汽水一样）。
3.把滴管移到一个小杯子上方，捏紧橡胶头，“海水”就乖乖流进去了。重复几次，直到下层的“海水”基本吸完。
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
分离模拟原油与海水
实验步骤
吸油：
剩下的上层就是油啦！换一个干净的滴管（或者把刚才的滴管擦干净），伸进油里，像吸“海水”一样，把油吸到另一个小杯子里。
任务二：生活中，有哪些方法能分离两种混合在一起的物体？
探索
分离模拟原油与海水
沉淀、分液→液液分离，利用密度差异
活动二：了解分离方法在生活中的应用。
探索
活动二：了解分离方法在生活中的应用。
探索
给衣物脱水：洗衣机高速旋转时，会产生离心力。水因为附着力小，会被离心力“甩”出衣物，而衣物因为能被“抓住”，就留在里面，达到脱水效果。
活动二：了解分离方法在生活中的应用。
探索
淘米：米粒的密度比水大，所以会沉在水底；淘米水里面的杂质有的会溶解在水里，有的密度小会漂在水面，倒掉水就能把杂质和米粒分开。
活动二：了解分离方法在生活中的应用。
探索
扬场：扬起粮食时，风会对物体产生推力。轻的碎壳、灰尘受到的推力大于自身重力，会被吹到远处；而重的麦粒重力更大，会落在近处，这样就把麦粒和杂质分离开了。
活动二：了解分离方法在生活中的应用。
探索
地漏：水是液体，具有流动性，而且密度比空气大。当地漏在低处时，水会在重力作用下顺着地漏向下流动，而固体物品因为不流动或密度、形状原因，不会随水流出。
活动二：了解分离方法在生活中的应用。
探索
过滤豆浆用纱布，分离豆渣和豆浆！
活动二：了解分离方法在生活中的应用。
探索
晒衣服，利用蒸发分离水和衣物！
3.反思.评价
学习任务
反思
将混合在一起的固体和液体分离，可以用过滤的方法，还可以根据物体的大小、有没有磁性和能不能溶在一起等特性进行分离。
回顾反思
评价
4.拓展.迁移
学习任务
拓展
盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种挑选种子的方法。阅读资料，了解盐水选种的原理。
5.回顾.练习
学习任务
一、选择题。
练习
1.洗衣机给衣物脱水，是为了分离（ ）
A. 衣物和水
B. 衣物和灰尘
C. 水和洗涤剂
D. 衣物纤维
A
一、选择题。
练习
2. 下列分离方法中，利用“物质是否有磁性”的是（ ）
A. 用漏勺捞饺子
B. 用磁铁分拣铁屑和铜屑
C. 淘米时沙子沉在水底
D. 晾晒衣服让水蒸发
B
一、选择题。
练习
3. 下列混合物中，不能用过滤方法分离的是（ ）
A. 豆浆和豆渣
B. 盐水和食盐
C. 泥水和泥沙
D. 果汁和果渣
B
二、判断题。
练习
1.分离混合物的方法只与物质的颜色有关。（ ）
2.过滤能分离所有固体和液体的混合物。（ ）
3.磁铁可以吸引所有金属，因此能分离所有金属和非金属的混合物。（ ）
4.原油能漂浮在海面上，是因为原油比海水轻（密度小）。（ ）
5.淘米时，沙子沉在水底，米漂浮在水面，利用了密度差异。（ ）
×
×
×
√
√
三、综合题。
练习
举例说明生活中两种利用“过滤”方法分离混合物的场景，并说明过滤的作用。
① 用纱布过滤豆浆，分离豆渣和豆浆；
② 用漏勺捞饺子，分离饺子和沸水。
过滤的作用是利用“颗粒大小差异”，让小颗粒（液体或细小固体）通过，阻挡大颗粒固体。
总结
把它们分离
一、分离方法与物质特性
过滤：分离固液（如茶叶与茶水）→ 利用颗粒大小
磁吸：分离固固（如铁钉与木屑）→ 利用磁性差异
沉淀/分液：分离液液（如原油与海水）→ 利用密度差异
其他：蒸发（晾晒）、离心（洗衣机脱水）
二、核心：根据物质特性选方法
三、应用：淘米、地漏、盐水选种
科学态度
合作学习
评价
感谢您的聆听
THANKS
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