资源简介

(共42张PPT)
13.制作肺活量计
三年级上册第三单元
青岛版·五四制
目录
1
明确问题
2
制定方案
3
实施方案
4
展示评价
5
回顾练习
科学观念：1.知道肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。2.理解自制肺活量计（排水法）的工作原理：排开水的体积等于呼出气体的体积。
科学思维：1.能通过观察不同类型的肺活量计，分析其共同功能，并迁移应用到自己的设计中。
2.能基于实际问题（如瓶内有空气）进行思考，提出改进装置的方法，发展创新思维。
探究实践：1.能根据设计图，与他人合作制作一个简易的肺活量计。2.能使用自制的仪器进行测量，并记录、分析数据（取三次最大值）。3.能对自制仪器进行测试、评估与改进。
态度责任：1.在小组合作中，愿意倾听他人意见，乐于分享自己的观点。2.养成实事求是、严谨测量的科学态度。3.关注自身身体健康，了解肺活量是健康体检的重要指标之一。
核心素养
1.明确问题
学习任务
明确问题
吹气球比赛：
只能吸一口气，然后一口气把气球吹大，看谁吹得大。
明确问题
明确问题
2.制定方案
学习任务
制定方案
任务一：测一测肺活量。
操作要点：
1. 用鼻子深吸一口气，直到不能再吸气为止。
2. 屏住呼吸，将嘴唇紧贴肺活量计的吹嘴，尽力吹出一口气
直到不能再吹出气体为止。
3. 记录肺活量计上显示的数值。
4. 连续测量 3 次，取最大值。
制定方案
任务一：测一测肺活量。
制定方案
任务一：测一测肺活量。
肺活量是指一次尽力吸气后再尽力呼出的最大气体量。
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
被测试者深吸一口气后，将气体从通气管呼入测量袋，待肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出，然后将测量袋往充气的方向卷，直至卷不进去为止，此时读取鼓起的测量袋上的最大数值，即为肺活量。
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
测量时，被测者通过吹嘴向软管内吹气，气体推动塑料桶上升，桶上升的高度对应标尺上的刻度，即为肺活量读数。
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
被测者吹气时，气流通过传感器，传感器将气体体积转化为电信号，经处理后在显示屏上直接显示肺活量数值。
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
相同：都是收集吹出的气。
不同：测量方法不同，有的看大小，有的看刻度，有的数字显示。
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
我们把气体压入装满水的瓶子里，水就会被气体挤出来。我们只要收集或者测量被挤出来的水的体积，就知道气体的体积了。
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
我们的自制肺活量计需要哪些材料？它们分别起到了什么作用？
制定方案
任务二：观察并设计肺活量计。
空瓶子：用来装水和收集气体（计量功能）。
水槽：接住排出来的水。
量杯和记号笔：给瓶子画上刻度，方便读数。
软管：让我们吹的气体能进入瓶底，把水排出来（气体传输功能）。
3.实施方案
学习任务
实施方案
任务一：制作肺活量计。
实施方案
任务一：制作肺活量计。
实施方案
任务一：制作肺活量计。
瓶内排出去的水量基本就是自己的肺活量。
实施方案
任务二：测试并改进自制的肺活量计。
在测量时，有同学发现瓶子一开始里面就有空气，这是怎么回事？这会影响我们的结果吗？
实施方案
任务二：测试并改进自制的肺活量计。
灌水时要满得要溢出来；倒置动作要快且稳；可以先插入软管，从软管吹气将最后一点水排掉以赶走空气。
4.展示评价
学习任务
展示评价
展示改进后的肺活量计和测量结果
展示评价
我们自制的肺活量计，用软管实现气体传输的功能，用标有刻度的塑料瓶实现计量的功能。为了实现某一功能，需要设计与该功能相关的结构。
回顾反思
评价
5.回顾练习
学习任务
一、选择题。
练习
1. 肺活量的定义是（ ）
A. 一次轻轻吸气后呼出的气体量
B. 一次尽力吸气后再尽力呼出的最大气体量
C. 一天内呼出的总气体量
D. 平静呼吸时每次呼出的气体量
B
一、选择题。
练习
2. 我们自制肺活量计时，主要利用的测量原理是（ ）
A. 排水法（用排出的水量代表气体体积）
B.称重法（称气体的重量）
C. 打气法（用打气筒的次数计算）
D. 观察法（直接看气体的多少）
A
一、选择题。
练习
3. 制作简易肺活量计时，下列材料中，用来“传输气体”的是（ ）
A. 水槽
B. 带刻度的矿泉水瓶
C. 塑料软管
D. 量杯
C
二、判断题。
练习
1.肺活量计的主要功能是测量人体一次呼出气体的最大体积。（ ）
2.自制肺活量计时，矿泉水瓶上的刻度是用来直接测量吸入气体量的。（ ）
3.测量肺活量时，“深吸一口气”是为了让肺部充满空气，保证测量准确。（ ）
4.排水法测量肺活量的原理是：呼出的气体体积=排出的水的体积。（ ）
5.肺活量越大，说明肺的功能一定越差。（ ）
√
√
×
√
×
三、综合题。
练习
制作简易肺活量计时，需要用到空矿泉水瓶、水槽、软管等材料。请分别说明这三种材料在实验中的作用。
空矿泉水瓶：标注刻度，用来计量排出的水量（即肺活量的体积）；
水槽：装水，为矿泉水瓶提供倒扣的环境，让水可以被气体排出；
软管：将呼出的气体从口腔传输到矿泉水瓶中，避免气体泄漏
总结
制作肺活量计
肺活量：一次尽力吸气后尽力呼出的最大气体量
制作原理：排水法（呼出气体=排出水量）
材料与功能：
软管→传输气体
带刻度的矿泉水瓶→计量体积
水槽→装水
测量步骤：吸气→屏住→吹气→记录→取最大值
科学态度
合作学习
评价
感谢您的聆听
THANKS
青岛版·五四制

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