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司马迁
屈原列传
导入新课
导入
战国时代，楚秦争霸，屈原倡导富国强兵，联齐抗秦。以上官大夫靳尚为首的一帮奸臣却百般诋毁、加害屈原。清代文人李元度以爱憎分明的情感，撰成一联：
上官吏，彼何人，三户仅存，忍使忠良殄瘁？
太史公，真知己，千秋定论，能教日月争光。
上联强烈抨击上官大夫陷害忠良。下联颂扬太史公司马迁是屈原的知音，对屈大夫做出了千秋定论。
掌握常见的文言实词、虚词、句式，正确理解古今异义词。
了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。
学
习
目
标
重点
难点
素养
课前预习
走近作者
司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生于龙门（西汉夏阳、即今陕西省韩城市，另说今山西省河津市），西汉史学家、文学家、思想家。司马谈之子，元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的历史学识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
温故思旧人：司马迁
课前预习
走近作者
温故思旧人：司马迁
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 ——《报任安书》
1、少年受业
家学渊源既深，复师从名儒，学习成长。
2、壮年游历
约22岁开始外出游历，“南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城”。（漫游期间，他通过实地考察和亲自采访等方式，获得了许多第一手撰史材料。）
3、继承父志，立志修史
4、辩护李陵，无辜获罪
5、忍辱偷生，发愤著书
6、撰成史记，名垂青史
课前预习
文体知识
《史记》是中国的第一部纪传体通史。《史记》原名《太史公书》，全书共一百三十卷，有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传，记载了上起中国上古传说中的黄帝时代下至汉武帝元狩元年共三千多年的历史。它包罗万象，而又融汇贯通，脉络清晰，所谓“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，详实地记录了上古时期举凡政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。
▲《史记》
纵览识巨作：《史记》
课前预习
文体知识
本纪（12） 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中也有思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
世家（30） 叙述贵族王侯的历史、 列传（70） 历代诸侯之外名人事迹。 表（8） 记历史重大事件。 书（10） 记载典章制度，天文地理，经济生活等。
课前预习
走进主人公
屈原（约公元前340年---公元前278年）战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原 。约公元前340年出生于楚国丹阳（今湖北秭归），楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。
课前预习
走进主人公
屈原的诗作打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。代表作品有《离骚》《九歌》《天问》等。后代有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。
《离骚》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
课前预习
走进主人公
遥怀思君子：屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节
粽子
汨罗江
浪漫主义文学
楚辞
离骚
香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
课前预习
文体知识
“楚辞”
屈原创造的一种新诗体裁。楚辞的产生，源于江汉间的民歌,且受到具有浓厚神话色彩的楚地巫歌的影响。在形式上的明显标志是每一句都有个“兮”缀于句末,或居于中、篇幅较长,文辞繁丽、感情丰富。(出现于战国中后期,晚于《诗经》300年,)因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。
《楚辞》
汉代刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。
《楚辞》中的《离骚》与《诗经》中的《国风》并称“风骚”。
听录音读，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
读显身手
整体感知
读
读准字音
读出节奏
读出感情
读一读：读准字音
属（zhǔ）草稿 惨怛(dá) 帝喾(kù)
靡不毕见(xiàn) 举类迩(ěr） 蝉蜕(tuì)
濯(zhuó)淖(nào) 商於(wū)之地 餔育（bǔ）
滋垢(gòu) 浊秽(huì) 既绌(chù）
皦(jiào)然泥(niè )而不滓(zǐ)者也 淅(xī)
屈匄(gài） 靳(jìn)尚 既咎(jiù)
眷(juàn)顾 相随属(zhǔ) 唐昧(mò）
听读课文，读准字音，把握节奏。
速读课文，顺手标好段序、划出字词。
整体感知
篇目 节选自 史书体例 侧重书写
《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年》
《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策·齐策一》
《鸿门宴》 《史记·项羽本纪》
《苏武传》 《汉书·李广苏建传》
结合课本篇目，思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
史传：以主人公的生平经历为核心，进行记事。
编年体
国别体
纪传体通史
纪传体断代史
记事
记事
人物经历找一找
通读课文，梳理概括屈原的人生阶段和主要事件，完成表格。
段落 人生阶段 主要事迹
第1段 王甚任之 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
第2段
第4段
第4-9段
第10段
王怒而疏
怀王使屈原造为宪令，上官大夫争宠而害其能，谗之，王怒而疏屈平。
屈平既绌
王怒而迁
怀石自沉
谏怀王杀张仪，怀王悔追未及，其后诸侯共破楚。劝怀王毋行秦国，怀王未听，竟死于秦。
令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
行吟泽畔，投身汨罗。
人物关系理一理
从表格中我们看见，屈原的人生起伏与楚王紧密联系在一起。那除了楚王，还有哪些人直接或间接地造成了屈原的悲剧命运？请以思维导图的形式，归纳这些人群，明确他们与屈原之间的关系。
人物关系理一理
间接原因
直接原因
疑、疏、绌
害、短、谗
不理解
图谋覆楚
惑君乱国
群小陷害，君王疏远，渔父不解，让屈原以死捍卫尊严；内忧外患，大厦将倾，无力回天，将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间接的对立关系，我们看到了一个不被任何人理解的，极其孤独的屈原形象。
精读课文
疏通文意
要求：
结合课下注释，逐字对译，字字落实。
注意重要字词、特殊句式、重点句子。
①屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
楚之同姓：楚王族本姓芈（mǐ米），楚武王熊通的儿子瑕封于屈，他的后代遂以屈为姓，瑕是屈原的祖先。楚国王族的同姓。屈、 景、昭氏都是楚国的王族同姓。（上古时代，姓和氏是有区别的：姓是人出生了就有的，用来“别婚姻”。
由于人口繁衍，一个氏族分为若干分支，称号就是氏，用来“明贵贱”。）
左徒：战国时楚国特有的官名，职位仅次于令尹。与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。史记载春申君与屈原曾任左徒。
博闻强志：见识广博，记忆力强。闻：动词作名词，见识，知识。志，同“记”。
明于治乱：即“于治乱明”，状语后置。通晓治理国家的道理。于，对于。治乱，偏义复词，义在“治”。
娴于辞令：擅长外交辞令。娴(xián)，熟悉、熟练。辞令，应对的言辞，指外交方面应酬交际的语言。
入：指对内。出：指对外。接遇宾客：接待外国使节。
任：信任。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
译文：屈原名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓国家安定和动乱的道理，熟悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。
官名
谋划计议
做，担任。
学识，名词。
记，名词。
明晓
熟练，熟悉。
应对的语辞
发号施令
对外，作状语
接待
信任
第1段：介绍了屈原的姓名、家世、官职、才能，王甚任之。
国家安定
文化常识
上古时代，姓和氏是有区别的：姓是人出生了就有的，用来“别婚姻”。
由于人口繁衍，一个氏族分为若干分支，称号就是氏，用来“明贵贱”。
本文中“楚之同姓”指的是同姓、不同氏。有关资料表明，楚王的祖先姓“芈”，氏是“熊”。屈原的祖先熊瑕封在“屈”，就以封邑“屈”为氏了，屈原担任的“三闾大夫”就是管理“屈、景、昭”这三个氏的官职。
除了以封邑为氏外，氏的来源还有官职(如司马、尹、史)、职业(如巫、卜、陶)、居住地(如西门、东郭、百里)、景物(如柳、云、杨)、动物(如马、牛、熊)、国号(如鲁、赵、秦)、祖先的谥号(如文、武、景)、祖先的爵位(如王、侯、公孙)、祖先的字(如孟孙、叔孙、季孙)、祖先的号(如轩辕氏、高阳氏)等。
上古时代的姓和氏
根据第一段主要内容，思考王为什么“甚任之”？
“王甚任之”的原因：①“楚之同姓”,屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子,受封于屈邑,因以屈为氏,是楚国王族中的一支；②屈原具有杰出的才能,即“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”。
“王甚任之”的表现:“为楚怀王左徒”,“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”。
屈原：政治才能出众
②上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
上官大夫：楚大夫。上官，复姓。同列：官阶职位相同。害：嫉妒。
造为：制订。宪令：国家的重要法令。
属（zhǔ）：写作。
夺：强取为己有。与：同意。
谗(chán)：说别人的坏话。
莫：没有谁。伐（矜）：自夸，炫耀。疏：疏远。
　　上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰:“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
朝列、班列
嫉妒
国家法令
制定
撰写
强取为己有
说坏话
没有谁
自夸，炫耀。
同义连用，说。
第2段：写屈原被怀王疏远。
给
制定
疏远
上官大夫和屈原同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想强取为己有，屈原不给他，他就在怀王面前说屈原的坏话：“大王叫屈原制订法令，大家没有谁不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，说：除了我，没有人能做到。”怀王很生气，就疏远了屈原。
译 文
小人的嫉妒：上官大夫“谗之”,“争宠而心害其能”；
楚王的昏庸：“平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也”，王怒。
屈原：正直不屈
第2段
根据第二段主要内容，思考王为什么“怒而疏屈平”？
③屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。
夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。
屈平正道直行，竭忠尽智,以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
疾：痛心。听：动作名，听觉，听力。聪：明察。
谗谄：动作名，说人坏话、奉承献媚的小人。邪曲：形作名，品行不正的小人。 害：妨害。 方正：形作名，端方正直的人。
幽：深沉。离忧：遭遇忧愁，离同“罹”，遭遇。
穷：处境困窘，走投无路。反：同“返”返回，文章有追念的意思。
倦极：疲倦困苦。极：疲困。 疾痛：疾病痛苦。惨怛：忧伤，悲痛。
正道直行：遵循正道（名作动），行为正直（古今异义）。
间：离间。见：表被动，被。
创作的具体原因
创作时的心理特征
创作时的艰难处境
第一层：屈原创作《离骚》的缘由
　　屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨呼？
痛心
明察
说人坏话、奉承献媚的小人
视觉，眼睛。
品行不正的人
损害国家
端方正直的人
取消独立性
离，同“罹”，遭遇忧患。
起源
根本
疲倦困苦
忧伤，悲痛。
被
处境困难
深沉
离间
屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人妨碍国家，端方正直的君子则不为朝廷所容，所以忧愁深思，写下了《离骚》。“离骚”，就是遭到忧愁的意思。天是人类的原始，父母是人的根本。人处于困境就会追念本源，所以到了极其疲倦困苦的时候，没有不叫天的；遇到病痛或忧伤悲痛的时候，没有不叫父母的。屈原道德品行正直，竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉君主，谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了。诚信却被怀疑，忠实却被诽谤，能够没有怨恨吗？
译 文
屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。
上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
好色：好描写男女恋情。 淫：过度，无节制。 怨诽：怨愤发牢骚。 若：像。
上/下：往远处/往近处。五帝：黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。
明：形容词作动词，阐明。 广崇：广大崇高。 条贯：条理。靡：无，没有。
见：同“现”，表现。约：筒约，简练。微：含蓄隐晦。廉：方正，正直，刚直。
称：引用，选用。指：同“旨”，主旨，旨趣。类：事例，事物。迩(ěr)：近。
称物芳：指《离骚》中多用兰、桂、蕙、芷等香花芳草作比喻。
疏：离开。濯淖(nào)：污浊。濯，同“浊”。淖，泥浆。蝉蜕（tuì）：蝉，名状，像蝉脱壳一样。蜕：这里是摆脱的意思。尘埃：比喻尘世、世俗。
不获世之滋垢：获，辱，被辱。世，世俗。滋：黑。皭(jiào)然：洁白干净的样子。泥(niè)而不滓(zǐ)：染而不黑。泥，通“涅”，黑色染料，这里指用涅去染;
滓，污染。 推：推赞，推许。 虽：即使。
作品风格
作品内容
写作特点
屈原高洁的品行
屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。
大概，由。
指有许多描写男女恋情的内容
怨愤发牢骚
坏乱礼法
过度，无节制。
兼有以上两者的优点
称、道、述：追述，提及。
广大崇高
条理
无，没有。
像
指责，揭发，讥讽。
阐明
国家安定
同“现”，表现。
屈原之所以写《离骚》，其原因大概是从怨愤引起的。《国风》虽好描写男女恋情，但不失分寸，《小雅》虽怨愤发牢骚但并不坏乱礼法。像《离骚》，可以说是兼有二者的特点了。它对远古提到帝喾，近世称述齐桓公，中古称述商汤和周武王，用来指责揭发当时的政事。阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理，无不完全表现出来。
译 文
其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
简约
含蓄隐晦
事物
近
指《离骚》里面多用美人香草来比喻
污浊
远离
名作状
辱，被辱。
黑
清白洁净
同“涅”染黑
污染
推赞，推许。
第3段：写屈原创作《离骚》的缘由以及对《离骚》的高度评价。
廉正，正直。
选用
寻常小事
同“旨”，意旨。
同“现”，表现。
被动句
即使
他的文笔简约，词意含蓄隐晦，他的志趣高洁，行为廉正。就其文字描写来看，不过寻常事物，但它的旨趣是极大的（因为关系到国家的治乱），举的是近事，而表现的意思却十分深远。由于志趣高洁，所以文章中称述的事物也是透散着芬芳的，由于行为廉正，所以到死也不为奸邪势力所容。他独自远离污浊之中，像蝉脱壳一样摆脱浊秽，浮游在尘世之外，不受浊世的玷辱，保持皎洁的品质，出污泥而不染。推许屈原的志向，即使和日月争辉，也是可以的。
译 文
根据第三段主要内容，思考屈原为什么创作离骚？
①“忧愁幽思而作《离骚》”
疾王听之不聪也，谗陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。
②“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。
屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
孔子：“诗可以怨”。
第3段
《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
作者是怎样评价离骚的？
1.思想内容
2.语言风格
3.文如其人
屈原：正道直行，竭忠尽智，志行高洁。
1.思想内容
2.语言风格
3.文如其人
赞扬屈原伟大人格
第3段
第一部分（1-3）：
屈原由见“任”到见“疏”，并创作《离骚》。
第一层（1-2）：因才而被“任”，因“谗”而被“疏”（记叙）。
第二层（3）：创作《离骚》的缘由，对屈原志向和人格的评价（议论抒情）。
④屈原既绌。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。
绌（chù处）：通“黜”，罢免。指屈原被免去左徒的职位。
从（zòng）：同“纵”。从亲，合纵相亲。当时楚、齐等六国联合抗秦，称为合纵，楚怀王曾为纵长。惠王:秦惠王，公元前337年至311年在位。患：担心，害怕。
张仪：魏人，纵横家代表人物，他后来为秦惠王游说六国，主张“连横”，游说六国事奉秦国，为秦惠王所重。
详：通“佯”，假装。厚币，名状，用丰厚的礼物。委：呈献。质：通“贽”，见面礼。 诚：如果。 绝齐：“绝于齐”的省略，与齐绝交。
使使：前一个“使”，动词，派遣;后一个“使”，名词，使者。如：到，往。
兴：发动，调动。
秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。
丹、淅（xī希）：二水名。丹水发源于陕西商州市西北，东南流入河南。淅水，发源于南卢氏县，南流而入丹水。
屈匄：（gài）：楚大将军。楚怀王十七年(公元前312年)，他率领楚军与秦军战于丹阳(今河南省淅川县北)，大败被俘。
汉中：今湖北西北部、陕西东南部一带。
乃：又。蓝田：秦县名，在今陕西蓝田西。
袭：乘人不备，暗中进军。
邓：春秋时蔡地，后属楚，在今河南邓州市一带。
竟：最终。
⑤明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。
⑥其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。
明年：第二年。 与：给。
当：抵得上。
因：趁机
厚币：名作动，用丰厚的礼物贿赂。 用事：当权。
设诡辩：说假话。
顾反：回来。反，通“返”。
⑦时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。
婚：名作动，通婚,结为儿女亲家。
秦，虎狼之国：判断句。 虎狼：名作状，像虎狼。毋：不。
稚子：小儿子。
奈何：表示疑问的固定形式，译为“怎么、为什么”。 绝，断绝。
欢：在这里指两国间的友好关系。
卒：最终。 因：趁机
听：答应。 亡走：逃跑。
内：同“纳”，接纳。 之：到。
竟：终于，最终。
第二部分（4-9）：
屈原由见“绌”到见“迁”。
第一层（4-7）：屈原被“绌”后，楚怀王三次被骗，最终客死于秦（记叙）。
楚怀王三次受骗：
第一次受骗：秦国巧设骗局，楚怀王自毁与齐的联盟，孤立了楚国，军败地失，最后陷入腹背受敌的艰难处境。
第二次受骗：楚怀王听信郑袖之言，放走张仪，屈原坚决反对，怀王悔之已晚。
第三次受骗：楚怀王听信子兰之言而入秦，秦设骗局绝其后援，扣留怀王以求割地，怀王最终客死于秦，为天下耻笑。
⑧长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。
立：继位。 以：用。
令尹：战国时楚国执掌军政大权的长官，相当于丞相，后泛称县、府等地方行政长官。
状语后置，楚人以劝怀王入秦而不反也既咎子兰。 咎：归罪，责怪 嫉：憎恨
虽：虽然 系心：惦记，挂心 冀幸：希望。 一：全都，完全。 俗：世俗。
存：思念;保全。 反覆：回归。 三致：多次表达。 志：意愿。
终：终究。 反：同“返”。
卒：最终。
人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。
⑨令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。
人君：国君。无：无论，不论。不肖：不才，不贤。莫：没有谁。
求忠以自为(wèi)，举贤以自佐：互文。忠、贤：形作名。
相随属(zhǔ)：接连出现；同义词连用。
治：动词作形容词，治理得好的，太平的。 累(lěi)世：历代，多少世代以来。
所谓：所说的，所认为的。 以：由于。 分(fèn)：本分，职分。
于：被。 兵：军队。 削：减少。 亡：失去。
身：自己。 客死：死在异国他乡；客，名状，像客人一样。 为：被。
短：形作动，诋毁，说坏话。 状语后置，于顷襄王短屈原。 迁：放逐
第二部分（4-9）：
屈原由见“绌”到见“迁”。
第一层（4-7）：屈原被“绌”后，楚怀王三次被骗，最终客死于秦（记叙）。
第二层（8）：批评楚怀王“不知人之祸”（议论抒情）。
第三层（9）：顷襄王昏庸，对屈原“怒而迁之”（记叙）。
①说明屈原的去留关系着楚国的命运，赞美屈原忠君爱国的情怀。
②作者意在通过议论，处处流露出郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋，揭示楚王父子的昏聩无能以及当朝重臣的贪婪鄙陋是屈原不被容于朝廷的根源，对屈原的不幸遭遇表达强烈的义愤与同情。
【问题探讨】：司马迁为什么对怀王“不知人之祸”大发议论？
⑩屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。
滨：水边。 被：同“披”。 泽畔：水边。 颜色：脸色。形容：外貌、模样。
举：全。是以：因此 见，表被动。圣人：聪明通达的人。不凝滞于物：不为事物所拘束（于：被）
餔：吃。啜：喝。怀瑾握瑜：这里指保持高尚的节操志向。怀，抱着。瑾、瑜，都是美玉。 自令：宾前。 见，表被动。
新：刚刚 沐：洗头。弹冠：弹去帽子上的灰尘。浴：洗澡。 振：抖动;摇动。
察察：洁净的样子。汶汶（mén）：浑浊的样子。定语后置。
常流：即“长流”，指长江。
以：让 皓皓：皎洁的样子。温蠖：尘垢。
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
宋玉：相传为楚顷襄王时人，屈原的弟子，有《九辩》等作品传世。唐勒、景差：约与宋玉同时，都是当时的词赋家。
之徒：这一类人。辞：文辞，这里指文学。以：凭。见：表被动。
祖：名作动，效法。 从容：委婉得体。
日：名词作状语，一天天地。 竟：终于。为，表被动。
太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”
太史公：司马迁自称。后面的文字是司马迁对历史人物和历史事件的评论、总结。
悲：对……感到悲哀。
适：到某地去。 垂涕：流下眼泪。 想见：想像或推测，古今异义。
贾生吊之：指西汉政论家、文学家贾谊路过湘水，写《吊屈原赋》凭吊屈原。
以彼其材：凭借他那样的才能。
《服鸟赋》：贾谊的赋作，借与服鸟问答抒发自己忧愤不平的情感。
同：把……同等看待。去：指贬官放逐。就：指在朝任职。
爽然自失：茫然若有所失。
第三部分（10-11）：屈原以身殉国的经过以及他对后世的影响。（叙议结合）
第四部分（12）：司马迁对屈原的评价。（议论抒情）
拓展发散
任
疏
绌
迁
死
屈原身世
楚国兴亡
兴
败
破
亡
个人与历史的内在联系
屈原列传
任
疏
绌
沉
迁
楚国强盛
楚国衰弱
楚国灭亡
梳理全文
屈原一生与
楚国命运
文章主旨
本文是一篇极为优秀的传记文学。文章以记叙屈原生平事迹为主，用记叙和议论相结合的方式热烈歌颂了屈原的爱国精神、政治才能和高尚品德，严厉地谴责了楚怀王的昏庸和上官大夫、令尹子兰的阴险。本文所记叙的屈原的生平事迹，特别是政治上的悲惨遭遇，表现了屈原的一生和楚国的兴衰存亡息息相关，他确实是竭忠尽智了。屈原留给后人的财富甚丰，他的高尚品德、爱国精神乃至文学成就，至今具有深远的影响。
太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”

屈原人物形象
爱国、正直是屈原性格的主要特征。
作者在表现屈原的爱国主义精神时：
(1)把屈原的个人遭遇同整个楚国的命运紧密地结合起来,从而说明其遭遇与祖国的命运是休戚相关的；
(2)把屈原的“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地结合在一起,通过他的“存君兴国”的思想集中表现他的爱国主义精神。
(3)屈原的正直集中体现在他敢于同邪恶势力抗争而决不妥协的斗争精神上。
《屈原列传》中为了突出主要人物屈原，写了其他不同类型的人物作反衬，司马迁是如何写的？
其他人物性格、行动 手法 屈原的品行
怀王、顷襄王听信谗言，不辨忠奸，分别对屈原“怒而疏”“怒而迁”。
侧面或反面衬托
忠贞爱国，正道直行，突出他在楚国兴衰存亡上举足轻重的地位。
令尹子兰的邪恶欺诈、泄私愤图报复
疾恶如仇、忠君爱国
上官大夫的嫉贤妒能
正道直行
其他人物性格、行动 手法 屈原的品行
宋玉之徒虽“祖屈原之从容辞令”，但“终莫敢直谏”。
侧面或反面衬托
忠贞爱国、正直无畏
张仪的狡诈阴险
英明果断
坚贞品德、高尚志行
靳尚、郑袖的贪婪卖国
爱国无私
渔父的明哲保身、随遇而安。
疾王听之不聪……方正之不容。
竭忠尽智,以事其君。
上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。
明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕现。
虽放流，眷顾楚国，系心怀王，冀幸……其存……。
一篇之中三致志焉。
忠君爱国
高洁不屈
其志洁，故其称物芳。
其行廉，故死而不容。
自疏……蝉蜕……浮游……泥而不滓。
举世混浊……众人皆醉……。
宁赴常流而葬乎江鱼腹中。
安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖。
太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”
非不容，非生死，非官职。
？
“史公与屈子，实有同心。”
屈原与司马迁比较
司马迁与屈原有相似的身世：一样的怀才，正直，忠君爱国，有志向；一样的受谗被疏，面临生死抉择。
唯一不同的是屈原是以死明“志”，司马迁是以生明“志” 。
“借他人酒杯，浇自己块垒。”
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