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贾谊
过秦论
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贾生
（唐）李商隐
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。
诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。
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1.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争
3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。
4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.)
(春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。
（天下大事分久必合）
了解作者贾谊、写作背景及秦国灭亡的历史；
掌握重点文言知识，疏通文意，划分结构层次，背诵全文；
分析课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义；
学
习
目
标
重点
难点
素养
课前预习
走近作者
贾谊（前200—前168）
西汉洛阳人，西汉初期杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受器重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。
课前预习
走近作者
〔贾生才调更无伦〕
才调“无伦”在他的文章中得到了充分表现。
贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。
代表作品：
辞赋以《吊屈原赋》《鹏鸟赋》为最。
政论文以《陈政事疏》《论积贮疏》《过秦论》为代表。
《过秦论》被鲁迅称为“西汉鸿文”。
课前预习
走近作者
〔哭泣情怀吊屈文〕
贾谊贬为长沙王太傅后，渡湘江时有感于屈原忠而见疏，作《吊屈原赋》，“因以自喻”。
〔梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。〕
贾谊后被征拜为梁怀王太傅，因梁怀王堕马而死，他认为自己“为傅无状”，忧郁自伤，不久去世。作者非常赞赏贾谊的才华，认为他因哀伤而死不值得，并感到很惋惜。
课前预习
走近作者
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
——李商隐《贾生》
贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。
梁王堕马寻常事， 何用哀伤付一生。
——毛泽东《贾谊》
课前预习
写作背景
西汉初年，经历了春秋战乱到楚汉相争500多年的战争，社会经济遭受了难以想象的大破坏。土地荒芜，人民流亡，人口减少(战国 4500万，秦4000万，西汉初年1500万 )，经济凋敝，都到了无以复加的程度。文帝时期，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。
但随着社会财富的增加，权贵大量侵吞农民土地，逼使农民“卖田宅，鬻子孙”。同时刑罚苛重，民不聊生，阶级矛盾日渐激化。
针对这种社会现实，为了向汉文帝说明政治形势的严重性，贾谊从关乎汉王朝兴亡的角度，写下此文。希望借秦朝覆亡的历史来警戒当朝统治者。
课前预习
写作背景
前230年
前228年
前227年
前223年
前221年
前222年
课前预习
文体知识
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；
“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政、论史等文字。
《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。
解题：《过秦论》
听录音读，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
读显身手
整体感知
读
读准字音
读出节奏
读出感情
读一读：读准字音
崤（xiáo) 雍州(yōng) 孝公既没（mò） 腴（yú） 逡巡(qūn xún) 陈轸（zhěn） 翟景(zhaí) 召滑（shào） 乐毅（yuè） 镞（zú） 合从缔交（zòng ） 笞（chī） 俯首系（xì）颈 蒙恬（tián） 藩（fān）篱 隳（huī)名城 销锋镝(dí) 谪（zhé）戍
赢粮而景 （yǐng ）
读一读：读准字音
践华为城（huà） 劲弩（jìng nǔ)
瓮（wèng）牖（yǒu） 墨翟（dí）
猗顿(yī) 蹑足行伍（háng）
将数百之众（jiàng） 黔（qián）首
氓（méng）隶 锄耰(yōu)棘矜 (qín)
非铦(xiān) 长铩(shā)
钩戟（jǐ） 度（duó）长絜(xié)大
比权量力（liàng） 万乘之势（shèng）
朝同列（cháo） 一夫作难（nàn）
听读课文，读准字音，把握节奏。
速读课文，顺手标好段序、划出字词。
整体感知
第一部分（1—4）：记叙部分，叙述秦王朝的兴亡过程。
第1层（1-3）：兴起的过程。
①段：写秦王朝势力的崛起。
②段：写秦王朝势力的进一步扩展。
③段：写秦始皇统一全国。
第2层（4）：灭亡的过程。
④段：写陈涉起义和秦王朝覆灭。
文章结构
第二部分（5）：议论部分，阐述秦王朝迅速灭亡的原因。
第1层：对比论述九国之师和陈涉之众的力量。
第2层：照应全篇，归纳中心论点。
论据
仁义不施而攻守之势异也
秦创业
(雄心勃勃)
秦日盛
(所向披靡)
秦统一
(势如破竹)
秦灭亡
(一败涂地)
理清全文思路
史实——现实——讽谏
秦
国力，天下非小弱。
地利，崤函自若也。
陈涉
地位非尊，武器非銛。
兵力非抗，战术非及。
秦国
致万乘势，百又余年。
六合为家，崤函为宫。
秦朝
一夫作难，而七庙隳。
身死人手，为天下笑。
成败异变
功业相反
仁义不施而攻守之势异也
史 实
古代处于洛阳至西安故道中间的崤山至潼关段多在涧谷之中，深险如函（木盒子），古称函谷。春秋时秦孝公在此设置函谷关。是秦国的东大门。谷道仅容一车通行，素有“一夫当关，万夫莫开”之说。
秦始皇灭六国时间表
秦王朝推行暴政
推行郡县制，横征暴敛。
大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓。
文化实行专制，焚书坑儒。
缴获民间兵器，铸成12铜人。
北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠。
大动干戈，北抵匈奴，南击闽越。
动辄征夫百万，杀人如麻。
陈胜起义,秦朝二世而亡。
现 实
西汉初年，经历了春秋战乱到楚汉相争500多年的战争，社会经济遭受了大破坏——土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。
汉文帝时期，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。
但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”，权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙” 同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，妄称国家“已安已治”。
写作意图
针对这种社会现实，借助秦朝兴亡史实，希望汉朝统治者能吸取秦的教训，推行“仁政”以求经济发展、社会安定。向汉文帝说明政治形势的严重性，以警戒当朝统治者。（借秦劝汉）
主要内容：文章叙述了秦朝兴亡的历史，分析了秦朝兴衰的原因，希望汉文帝以秦朝为借鉴，以免蹈秦朝的覆辙。
基本写法：借古讽今。
本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？
本文以大部分篇幅铺陈秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；
这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。
精读课文
秦孝公据崤（xiáo）函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
崤函：崤山和函谷关。
名作状，席卷、包举、囊括，都有“并吞”的意。
连衡：秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。
拱手：两手合抱，形容毫不费力。
西河：战国时魏地。
宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思。
八荒，原指八方最边远的地。
第一段
秦孝公
秦孝公在位期间重用卫鞅（即商鞅）实行变法，奖励耕战，并迁都咸阳（今陕西省咸阳市），建立县制行政，开阡陌，在加强中央集权的同时，不断增进农业生产。对外，秦与楚和亲，与韩订约，联齐、赵攻魏国都城安邑（今山西省夏县），拓地至洛水以东，自此国力日强，为秦统一中国奠定了基础。
文常积累
八荒是指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北八荒。六合是上下和东西南北四方，即天地四方，泛指天下或宇宙。九州顺序分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。
连横古时也作连衡，是战国时期的外交策略。与“合纵”对应。出自“诸子百家”中的纵横家。《韩非子》说：“纵者，合众弱以攻一强也；横者，事一强以攻众弱也。”
——[战国]韩非《韩非子》
远交近攻
战国时期，范雎觐见秦昭襄王阐述其秦一统天下的战略。范雎认为，只有做到"得寸即王之寸，得尺亦王之尺"才能真正消化所取得的领地，主张“远交近攻”策略。这一策略得到秦昭王的积极推行，并任范雎为相。
本段主要写了什么内容？
本段主要写了秦孝公时期，秦国的地利人和，及内政外交。这是秦国始强的时候。 突出秦国地利（据殽函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、雄心（席卷，包举，囊括，并吞）、政通（内立法度，外连横）等的优势。
探讨：秦国凭借哪些优势在诸侯之中崛起
结果
拱手而取
秦国崛起
地利：崤函、雍州。
人和：君臣固守。
雄心：席卷、包举、囊括、并吞。
政通：内立法度，外连横。
从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。如果把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
1、意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。
2、同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。
总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士， 合从（zòng）缔交，相与为 一。
蒙，继承。
要害之郡：政治、经济、军事上都）非常重要的地区。
弱：削弱。
爱：吝惜。
致：招致，招引。
第二段
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申，魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
约，结。离，离散。
战国四君子
魏国的信陵君魏无忌、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇、齐国的孟尝君田文。因其四人都是礼贤下士、结交宾客之人。
于是六国之士,有甯（nìng）越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸（zhěn）、召（shào）滑、楼缓、翟（zhái）景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗（tuó）、倪良、王廖(liáo)、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
属，与下文的“徒”“伦”都是“类、辈”的意思，指某一类人。
制，统领、统率。
尝以十倍(于秦)之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡（qūn）巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
叩关:攻打函谷关。叩，攻打。
逡巡:有所顾虑而徘徊不敢前进。
镞：箭头。
延敌：迎击敌人
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
制其弊:利用他们的弱点制服他们。弊，弱点。
北，败逃，这里指败逃的军队。
橹:大盾牌。
第二段主要写了什么内容？
本段主要写了惠文、武、昭襄王时期，六国合纵缔交，秦国开关延敌，结果六国从散约败，割地赂秦。
秦之扩张
文治：蒙故业、因遗策。
武功
结果：纵散约败、割地赂秦。
南取、东割、西举、北收。
开关延敌、割地赂秦。
充国力：五王的故事（90年）
（发展）
惠文王（前337~前331）
武王（前330~前307）
昭襄王（前306~前251）
孝文王（前250，仅三天。）
庄襄王（前250~前247）
秦王朝势力的进一步扩展
秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂。
诸侯：才多、地广、师众、惨败——请服，请朝。
对比，反衬。
及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
奋，振兴。
振，举起。策，马鞭子。御，驾驭、统治。
六合，天地四方。
至尊，至高无上的地位，指帝位。
敲扑，行刑用的棍杖，短的叫“敲”，长的叫“扑”。
第三段
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
下吏，下级官吏，这里指狱官。
藩篱:比喻边疆上的屏障。藩，篱笆。
却:使退却。
系颈，颈上系绳，表示投降。
委命下吏:（百越之君）把自己的性命交给狱官。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳（huī）名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝（dí）,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊，以（之）为固。
百家之言:各学派的著作。
隳:毁坏。
黔，黑色。
锋，兵刃。镝，箭头。
践，踏。
亿丈之城:指华山。
不测之渊:指黄河。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
信臣:可靠的大臣。
谁何:盘诘查问。
金城:坚固的城池。金，比喻坚固。
第三段主要写了什么内容？
这段主要写了秦国统一六国后，御宇内，吞二周，亡诸侯。秦国以极其强暴的手段统一天下，帝国到了极强盛的阶段。
秦之极盛
前
政治：执敲扑而鞭笞天下（暴政）
军事：南取百越、北筑长城
后
文化：废道、焚书（愚民）
刑法：隳城杀杰，收兵铸金（弱民）。
防御：地理、人防（防民）
对比
第三段：写秦始皇统一天下
极盛
前期: 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯。
（攻天下） 取百越、却匈奴。
后期: 焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝。
（守天下） 弱人民、守要害。
设想: 据高城;临深渊;守要害;传万世。
写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。
总写秦始皇的功业
第三段从哪些方面写了其“守”的措施？有什么作用？
“守”的措施 方面 目的 设想 实质
作用
废先王之道 焚百家之言
隳名城，杀豪杰， 收天下之兵、销锋镝。 践华为城 因河为池 良将劲弩守要害信臣精卒陈利兵 文化
刑法
地理防务
愚民
弱民
防民
暴政
体现秦始皇守天下防范之严。处处设怨，步步种恨，为以后人民的发难、反抗作了铺垫。
据高城;临深渊;守要害;传万世。
总
对外
对内
分
总
南取百越
北筑长城
愚民
弱民
防民
子孙帝王万世之业
统一
奋振吞履执威
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖（yǒu）绳枢之子,氓（méng）隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗（yī）顿之富；
殊俗:不同的风俗，指边远的地方。
牖，窗户。枢，门扇开关的枢轴。
氓，民。隶，低贱的人。
中人:平常的人。
第四段
蹑足行（háng ）伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
蹑足:置身，参与。
倔起:兴起。
揭:举。
赢，担负。景，同“影”。
山东:崤山以东，代指东方诸国。
第四段主要写了什么内容？
本段主要写了秦国盛极而衰，在陈胜吴广起义下，最终灭亡了。
写陈涉起义和秦王朝的覆灭
灭亡
始皇：
陈涉：
出身氓隶之人
才能不及中人
兵力数百疲敝
武器斩木为兵
结果：
余威震于殊俗
天下响应，并起亡秦。
对比
反衬
作者描写了一个怎样的陈涉？
地 位
才 能
出 身
军队素质
军队数量
武器状况
地利条件
“瓮牖绳枢之子…迁徙之徒”
地位卑微
“行伍之间”
出身卑贱
“不及中人”
无才无财
“数百之众”
数量微小
“疲弊之卒”
素质低下
“斩木为兵”
装备低劣
“阡陌之中”
占据劣势
并起亡秦!!!
且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌（yōu）棘矜（qín）,非铦（xiān）于钩戟长铩（shā）也；
自若:意思是像是原来的样子。
棘，酸枣木。
櫌 ，同“耰 ”，碎土平田用的农具。
铦，锋利。钩戟，带钩的戟。长铩，长矛。
棘矜，用酸枣木做的棍子
第五段
文常积累
櫌（yōu），碎土平田用的农具。
锄，弄松土地及除草的工具。
戟，是戈和矛的合体，也就是在戈的头部再装矛尖。
铩，古代一种长刃矛。
谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也.然而成败异变,功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜（xié）大,比权量力,则不可同年而语矣。
谪戍:因有罪而被征调去守边。
絜，衡量。
乡时：先前。乡，同“向”。
抗:匹敌，相当。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人（于）人手,为天下笑者,何也 仁义不施而攻守之势异也。
万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。
序，安置使有序。
同列，指六国诸侯。秦与六国本来是同列诸侯。
七庙，古代天子的宗庙。
攻，指秦兼并六国时处于攻势。守，指秦统一天下后处于守势。
秦
陈涉
国力，天下非小弱。
地利，崤函自若也。
地位非尊，武器非銛。
兵力非抗，战术非及。
曾经辉煌
致万乘势，百又余年。
六合为家，崤函为宫。
一夫作难，而七庙隳。
身死人手，为天下笑。
仁义不施而攻守之势异也
分析原因
成败异变
功业相反
攻时：
不可战胜
守时：
不堪一击
现在灭亡
根据文章填写陈涉、九国比对表。
地位 才能 兵力 装备 结果
陈涉
九国
君主
才能不及中人
疲弊之卒数百之众
百万之众
锄櫌棘矜
钩戟长铩
云集响应
赢粮景从
纵散约败割地赂秦
深谋远虑
项目
对象
瓮牖绳枢氓隶之人迁徙之徒
全文理解
找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器状况的句子进行对比。
始皇
陈涉
九国
地位出身：瓮牖枢，迁徙之徒；行伍之间。
军队数量：数百。
军队素质：疲弊之卒。
武器状况：斩木为兵。
地理条件：阡陌之中。
地位出身：至尊王侯之家。
军队数量：万乘。
军队素质：良将、信臣、精卒。
武器状况：劲弩利兵。
地理条件：据万丈之城；金城千里。
地位出身：君主
军队数量：百万之众。
军队素质：名将统率。
武器状况：钩戟长铩。
地理条件：深谋远虑。
第五段中对比论证思路
陈 涉
九 国
对
比
秦 国
秦 朝
败
胜
秦 朝 最 强
陈涉最弱小
秦国强九国
九国强于陈涉
九国为秦所并
身死国破
何
也
对
比
陈 涉
陈 涉
九 国
九 国
秦 国
秦 国
秦 朝
秦 朝
秦 朝
秦 朝
不施仁义
陈涉 < 九国 < 秦国 < 秦朝
“一夫作难”
“七庙隳”
(最弱)
(最强)
层层对比，揭示秦过。
人心向背对治国的重要性
写秦王朝迅速灭亡的原因
析因
秦
陈涉
结果
功业相反
国力：天下非小弱。
地利：崤函自若也。
地位非尊，武器非銛。
（与九国之师相比）
兵力非抗，战术非及。
秦
致万乘势，百又余年。
六合为家，崤函为宫。
一夫作难，而七庙隳。
身死人手，为天下笑。
成败异变
仁义不施而攻守之势异也
对
比
中心论点
拓展发散
论
证
秦亡的原因是：不施仁政。
中心论点：仁义不施而攻守之势异也。
证明观点的方法
1.事例论证
振长策 御宇内 鞭笞天下
取百越 置郡县
筑长城 守藩篱 却匈奴
废先王之道 焚百家之言 愚黔首
隳名城 杀豪杰 收兵器 销锋镝
守要害 固关防
2.对比论证
秦取得天下前后
陈涉与始皇
陈涉与九国
文本特色
一、用叙事来说理
要论秦之“过”，必须有大量史实，把它作为议论的依据、说理的基础。通过前四段的叙述，用历史事实互相对照，得出秦亡乃是仁义不施的结果。
二、对比论述，突出论点
三、语言富有辞赋特色，讲究铺排渲染
叙述极力铺张，如大量运用排比句、对偶句和同义词，增强文章气势。使读者在了解历史经验教训的同时，而且为文章磅礴的气势所折服。
秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。这个盛极一时的王朝，最终在农民起义的火光中灰飞烟灭了。秦始皇的万世帝业梦也同兵马俑一样，成了他的陪葬品，秦的灭亡给我们以怎样的启示？
人心向背对治国的重要性
亡
全文思路
第(1)段
崛起：雄心勃勃
第(2)段
发展：所向披靡
第(3)段
极盛：势如破竹
第(4)段
灭亡：一败涂地
第(5)段
析因：仁义不施而攻守之势异也
兴
兴亡过程
论据（叙事）
论点（议论）
《过秦论》
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