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鲁迅
记念刘和珍君
导入新课
导入
“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，在旧中国的救亡图存的斗争过程中，有这么一群年轻人，他们不畏强权，不畏牺牲，以鲜血铺就了新中国的明天。今天，我们一起跟随鲁迅先生，走近《记念刘和珍君》。
品味文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情；理清思路，把握作者感情发展的脉络。
文章关键语句的深刻含义和写作本文的意义。
了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情。
学
习
目
标
重点
难点
素养
课前预习
走近作者
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人。
课前预习
走近作者
小说集：《呐喊》（《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》）
《彷徨》（《祝福》）
《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》（《藤野先生》、《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》
散文诗集：《野草》
杂文集：《南腔北调集》、《而已集》、《二心集》、《且介亭杂文》《华盖集》等。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。——巴金
课前预习
写作背景
1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。
课前预习
写作背景
3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，共产党人李大钊在会上作了演讲。
会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。段祺瑞执政府竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，制造了骇人听闻的“三·一八”惨案。群众死47人，伤200多人，北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群等人都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
惨案发生后，段祺瑞执政府反诬徒手请愿的爱国群众是“暴徒”；反动军阀的帮凶和御用文人陈西滢之流也大写反革命的“闲话”，说惨案中死难者是“受人利用”“自蹈死地”，群众领袖应负“道义上的责任”。为了澄清真相，揭露敌人，悼念烈士，鲁迅先生于1926年4月1日写成此文。
课前预习
知人论世
刘和珍（1904年—1926年3月18日），江西南昌人，民国时期北京学生运动领袖之一。先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，刘和珍积极参加学潮运动，带领同学们向封建势力、北洋军阀宣战，1926年在三·一八惨案中遇害，年仅22岁。
课前预习
知人论世
刘 和 珍
课前预习
文体知识
杂文，散文的一种。它是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的一种文艺性论文。“杂而有文”，以短小、活泼、锋利为特点。内容广泛，形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔，都可归入这一类。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器，比如鲁迅先生的杂文就如同“匕首”“投枪”直刺一切黑暗的心脏。我国文学史上第一个提出“杂文”这个概念，并把它当作一种独立的文体的人，是南朝(梁)文艺理论家刘勰。他在《文心雕龙》中专门写了题名“杂文”的一章，总结前人的杂文创作情况，并总括其名为“杂文”。
听录音读，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
读显身手
整体感知
读
读准字音
读出节奏
读出感情
读一读：读准字音
追悼 喋血 桀骜
长歌当哭 尸骸 好高骛远
菲薄 不惮 趋之若鹜
洗涤 创伤 黯然
踌躇 攒射 谙熟
诧异 浸渍 喑哑
赁屋 绯红 屠戮
噩耗 殒身不恤 戳穿
dào
dàng
fěi bó
dí
chóu chú
chà
lìn
è
dié xuè
hái
dàn
chuāng
cuán
jìn zì
fēi
yǔn
jié ào
wù
wù
àn
ān
yīn
lù
chuō
听读课文，读准字音，把握节奏。
速读课文，顺手标好段序、划出字词。
整体感知
解题
“记念”有两层含义：一是对死难的革命青年的沉痛悼念，赞扬其英勇的壮举；二是对反动派的无比痛恨，揭露反动派虚伪、残酷的本性。“记念刘和珍君”的目的是以“记念刘和珍”为切入点，对“三一八”惨案做总结评述。
《记念刘和珍君》
记：相当于“纪”，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是今天的“纪念”。
刘和珍：江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席，遇害时年仅22岁。
君：是对人的尊称。
▲刘和珍
分析文章总体思路：请同学们阅读全文，讨论划分文章的层次，并概括每层大意。
记念刘和珍君
关于烈士事迹
（第三、四、五节）
关于请愿事件的意义（第六、七节）
关于文章缘起
（第一、二节）
一、写作缘由
二、写作目的
五、遇害经过
六、经验教训
七、死难意义
三、交往始末
四、遇害事实
请你概述下文章的行文思路？
结合原文，用一句话分别概括各部分内容。
一、写作缘由:祭奠烈士，表达哀痛。
二、写作目的：警醒庸人，牢记血债。
三、回忆认识过程，表达敬意。
四、遇难经过概况，表示愤慨。
五、叙述遇难细节。
六、经验教训。
七、深远意义。
记念刘和珍君的缘由
叙述刘和珍的
生平和遇难经过
“三 一八”惨案的思索
刘和珍君是一个怎样的学生？？
鲁迅回忆了刘和珍的哪些事？反映出刘和珍是一个怎样的人？
4.“欣然前往”参加请愿运动，被杀害。
1. 反抗一广有羽翼的校长。
2. 和同学们偏安于宗帽胡同求学。
3. 虑及母校前途，黯然至于泣下。
5.生前爱看鲁迅文章；毅然预定了《莽原》全年。
追求进步、渴求真理。
不畏强权、敢于斗争、勇于反抗。
渴求知识、热爱学习。
有责任感、有远见。
爱国热忱、不怕牺牲。
在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态？
为何要反复描写这一神态？
想象中的刘和珍——桀骜锋利。
第一次见到刘和珍——常常微笑着，态度很温和。
赁屋授课时的刘和珍——始终微笑着，态度很温和。
刘和珍喋血——始终微笑着的和蔼的。
刘和珍惨死——始终微笑的和蔼的。
作用
结构
内容
1.使人物形象更加鲜明，强调刘和珍温和善良的性格。
2.与反动派的凶残和庸人的麻木形成鲜明对比，突出执政府的残暴卑劣、阴险毒辣。
3.为下文控诉、批判反动派屠杀爱国青年的罪行奠定了感情基础，抒发强烈的悲愤之情。
刘和珍形象总结
刘和珍是一个思想进步，富于斗争精神和反抗精神，具有责任感和使命感，
温和善良、爱国热忱的青年学生。
精读课文
第一部分：第一、二节
请分析以下句子，说说句子的含义，想想鲁迅先生为什么要写这篇文章？
①我也早觉得有写一点东西的必要了……
②可是我实在无话可说……
③……我也早觉得有写一点东西的必要了
④……我正有写一点东西的必要了
我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。
强调为生者而写，又寄托自己对刘和珍的悼念。
可是我实在无话可说。我知觉得所住的并非人间。
对反动派暴行的无比愤慨,对流言家的诬蔑深恶痛绝，这已经不像是一个人间了，所以说了又有何用。
我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。
“这样的世上”是“四十多个青年的血，洋溢在我的周围”，“学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀”的“似人非人的世界”，是既有“猛士”又多“庸人”的世界，是“造化”易于使人“暂得偷生”的世界。为了促醒“庸人”，使不知“何时是一个尽头”的世界早日到它的“尽头”，这就正有写“一点东西”来揭露暴行，揭露“流言”的必要。
愤怒的揭露敌人的真面目
离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
惨案才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。烈士的鲜血就这样白流了吗？敌人欠下的血债就不讨还了吗？因此有必要写“一点东西” 提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈土的鲜血，要总结教训、意义，"更奋然而前行"。"正"是恰到时候的意思。
勿忘血债，警醒庸人。
第二部分：第三~五节
鲁迅回忆了刘和珍的哪些事迹，这些事迹分别能反映刘和珍怎样的人物形象？
刘和珍事迹
（1）反抗一广有羽翼的的校长。
（2）虑及母校前途，黯然至于泣下。
（3）“欣然前往”参加请愿运动。
敢于斗争，勇于反抗。
责任感和使命感。
爱国热忱。
刘和珍事迹
生前爱看鲁迅文章；生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》。
追求真理，追求进步。
《莽原》
鲁迅编辑的一种文艺刊物，宣传新思想，摧毁旧制度，具有很强的社会批判性杂志，揭露社会问题和探索社会真理的进步杂志。
微笑着，很温和。
始终微笑着的和蔼的。
内容
结构
1、使人物形象更加鲜明，突出刘和珍的温和善良的性格。
2、与杀人者的凶残和庸人的麻木形成鲜明的对比，突出执政府的残暴和卑劣。
3、为抒发悲愤之情奠定基础。
作用
在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态？为何要反复出现这一神态？
刘和珍形象总结
刘和珍是一个思想进步，富于斗争精神和反抗精神，具有责任感和使命感，温和善良、热忱爱国的女青年学生。
特写烈士遇难经过的用意是什么？
背部中枪，说明学生不是在冲突中被杀害而是被有计划地蓄意杀害。“其一是手枪”，说明有军官指挥进行杀害，这次惨杀是有组织有准奋的。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆;同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
这暗示了“三·一八”惨案是段祺瑞执政府设下的罗网，揭露了执政府的卑劣与凶残。
作者对此的情感
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
“文明人”、“惊心动魄的伟大”、“伟绩”、“武功”都是反语，“伟绩”是指灭绝人性的劣迹；“武功”是指凶残野蛮的暴行。“几缕血痕”借代段政府充当帝国主义走狗对爱国学生的血腥屠杀。
表达了作者对三个女子临难不惧的赞颂，对执政府的愤怒、憎恨和讽刺。
第三部分：第六、七节
鲁迅对刘和珍和这些青年们的精神表达了肯定，那么鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？
至于此外的深的意义，我总觉是很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
鲁迅是不支持这种行为的。这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历史每前进一步，都需要付出血的代价。徒手请愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此，作者希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。
拓展延伸
“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。
“但愿这样的请愿，从此停止就好”。
“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那于意料之处的阴险的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗”。
——鲁迅《空谈》
在第六、七节中找出作者总结“3·18”惨案事件意义的句子，并概括其意义。
1.血不会白流，精神留在心中。
2.证明中国女子的勇毅没有消亡。
3.给苟活者希望，激励猛士前行。
总结全文
此文记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外。
述评“三·一八”惨案的教训和意义。
鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人。
拓展发散
作 业
品味文章语言，鲁迅先生在文章流露着什么情感？
“中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊。”
该段文字表达了作者什么样的情感？
交代具体的时间，用大学的全称，称学生为“君”，表明作者是为革命烈士写悼念文章，庄重、严肃的态度。
“独”、“徘徊”，表现作者心情的哀痛、悲伤。
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
1、更深入地体会到浓黑的悲凉“非人间”。
2、警告反动军阀，不要肆无忌惮杀人高兴的太早，血债一定血来还；
3、因不能用更好的形式纪念烈士感到深深愧疚。
名句赏析
愤怒到了极点
程度副词更加
深深地体味
充满血腥和暴力的黑暗统治
表示对死者的尊敬
为烈士的死难感到极度哀痛
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
理解文中重要词句的含义
“几个所谓学者文人”：不是真正的学者文人，而是披了“学者文人”外衣的反动派的帮凶。
“非人间”：反动势力的黑暗统治。
“浓黑的悲凉”：“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，将描述甲事物的词用到乙事物上，是“移就”手法。
“后死者”：是鲁迅对自己的谦称，意为时刻准备牺牲。
表达了鲁迅与敌人势不两立的革命精神。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
为人民的苦难而哀痛的人
有是非观，但容易忘记烈士鲜血的民众。
以能为人民谋幸福而感到幸福的人
直接面对，不回避。
直接面对，不回避。
真正的革命者
理解文中重要词句的含义
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
“真的猛士”：指真正勇敢的革命者，如刘和珍等烈士。
“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”：指反动政府制造凶杀的这种黑暗现实。
“哀痛者”：看到黑暗现实,为国家民族的前途，为人民的悲惨命运而哀痛的人。。
“幸福者”：敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争、勇往直前、敢于献身的人。
“庸人”：指庸庸碌碌、无所作为，容易忘记历史教训，不思反抗，苟且偷生的人。
对比
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？
惨淡人生淋漓鲜血
为国家和民族的前途、人们的悲惨命运而哀痛；以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。
真的猛士
哀痛者和幸福者 ？
真正勇敢的革命者。
反动统治下的黑暗现实、血腥屠杀。
对烈士的热情讴歌
试分析以下句子的含义，想想鲁迅先生为什么要写这篇文章？
①我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。
②我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。
③忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
告慰死者，寄托哀思，沉痛悼念刘和珍君。
控诉暴行，揭穿流言，表达对反动派黑暗统治的不满。
唤醒民众，勿忘血债，牢记教训。
唤醒麻木的民众、疗救其愚弱的灵魂。
刘和珍的遇难经过
始终微笑和蔼的刘和珍君，无端在府门前喋血；
而且又证明着不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕；
中弹，从背部入，斜穿心肺，未便死；同行的张静淑、杨德群想扶起她，均中弹、立仆；
还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉。
反动统治者的血腥屠杀，惨绝人寰。
悲愤
特写烈士遇难经过的用意是什么？
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。
背部中枪:说明学生不是在冲突中被杀害而是被有计划地蓄意杀害。
其一是手枪:说明有军官指挥进行杀害，这次屠杀是有组织有准备的。
暗示“三一八”惨案是段祺瑞执政府设下的罗网，揭露了执政府的卑劣与凶残。
“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。”
1 赞颂了三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神；
2“伟绩”“武功”：反语，讽刺中外反动派的暴行，表达了作者悲愤的心情。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
作者对此的情感
“文明人”、“伟绩”、“武功”：反语，指中外反动派野蛮残酷的屠杀。
讽刺反动军阀和帝国主义欺凌屠戮爱国民众的暴行，鞭挞了他们的卑劣无耻，表达作者对执政府的愤怒、憎恨和讽刺，对三位烈士临难不惧的赞颂。
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
理解文中重要词句的含义
无恶意的闲人：指一般的庸俗的市民，他们善于忘却，思想麻木，对爱国青年的斗争和牺牲冷眼旁观。
有恶意的闲人：指所谓的学者文人，为了掩盖统治者的罪行竟无耻地制造流言，是反动政府的帮凶和走 。
“有限的几个生命，在中国是不算什么的。”：
对庸俗市民的不觉悟感到痛心，对反动学者文人的恶意诬蔑感到愤慨。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
理解文中重要词句的含义
“惨象”：指反动派屠杀爱国青年的凶残行为。
“流言” ：指反动派文人污蔑抹黑爱国青年的言论。
“沉默呵，沉默呵！”：沉默的原因是反动统治者卑劣凶狠的武力镇压，又用流言统治思想。此句运用反复，强烈地抒发深沉、激越的感情。
“不在……就在……”：选择复句，两种结果：要么爆发革命要么被反动派奴役。抒发愤怒，号召革命。
鲁迅对刘和珍和这些青年们的斗争精神表达了肯定，那么鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？
鲁迅先生对请愿的态度
“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。”
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
否定
至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
不赞成徒手请愿。
运用比喻：把“人类历史的进步”比作“煤的形成”。
大量木材——小块煤；
大量鲜血——社会历史前进一小步；
徒手请愿大量流血——不能推动社会进步；
反动派的本质是“吃人”，请愿时的流血是不能推动历史前进的，应该吸取血的教训，改变斗争方式。
大量的木材
结果却只是一小块
请愿是不在其中的，更何况是徒手。
请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。
代价巨大的流血斗争
社会才能前进一小步
教训
“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。
“但愿这样的请愿，从此停止就好”。
“这回死者的遗给后来的功德,是在撕去了许多东西的人相,露出那于意料之外的阴险的心,教给继续战斗者以别种方法的战斗”。
——鲁迅《空谈》
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”
这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。
作者笔下写了几种人？他们对惨案的态度如何？作者对这些人的情感又是怎样的？
第一类：爱国青年
突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑
——真正的“猛士” ，依然“奋然前行”。
感情：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她们的勇毅，称她们是“为中国而死的中国的青年”。
第二类：反动势力
包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。
——虐杀、污蔑革命烈士，发布“阴险论调”。
感情：愤恨，控诉他们的暴行、痛斥其无耻卑劣。
处在中间状态的所谓“庸人”（或称“无恶意的闲人”）
——冷漠、麻木、不思反抗、苟且偷生。
感情：痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。
第三类：庸人
哀其不幸，怒其不争。

《记念刘和珍君》：本文通过回忆与刘和珍君的交往和对“三一八”惨案烈士遇难情形的描述，愤怒地控诉了段祺瑞执政府杀害爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，赞颂了烈士们的崇高精神，并以无比沉痛的心情表达了自己的哀思和尊敬，严肃总结了“三一八”惨案的教训与意义，告诫爱国青年要注意斗争方式，激励人们“更奋然而前行”。
文章主旨
表现手法
反映激烈的社会斗争。
表现对事件的深刻观察，对敌人的彻底揭露，对人民的热烈支持。
叙述
议论
抒情
表达作者爱憎分明的感情，从而感染读者，激励读者。
本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，各有侧重。
三者结合，构成杂文特殊形式。

文章主旨
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走， 不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火虫一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。
倘若有了炬火，出了太阳，我们自然心悦诚服地消失，不但毫无不平，而且还要随喜赞美这炬火或太阳，因为他照亮了人类，连我都在内。
——鲁迅《热风》
假如这样的青年一杀就完。
要知道屠杀者也决不是胜利者。
中国要和爱国者的灭亡一同灭亡。
……
如果中国还不至于灭亡。
则已往的史实示教过我们。
将来的事便要大出于。
屠杀者的意料之外。
无花的蔷薇 （鲁迅）
这不是一件事结束。
是一件事的开头。
墨写的谎言。
决掩不住血写的事实。
血债必须用同物偿还。
拖欠得愈久。
就要付更大的利息！
……
谢谢观看
高中语文选必中册

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