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统编版六年级语文上册第五单元习作例文课堂练习含答案
一、基础巩固
1.看拼音写词语
shā yǎ（ ） shēn yín（ ） zāo ɡāo（ ） zhòu méi（ ）
xū ruò（ ） chē xiāng（ ） bó lín（ ） xiān kāi（ ）
2.给画线字选择正确的读音
柏林（bó bǎi） 侧柏（bó bǎi） 黄柏（bò bǎi）
数一数（shǔ shù）数学（shǔ shù） 不假思索（jiǎ jià）
3.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 蜷缩（quán） 黧黑（lí） 咔嚓咔嚓（cā）
B. 嗤笑（chī） 保佑（yòu） 忐忑不安（tǎn）
C. 寡妇（ɡuǎ） 狞笑（nǐnɡ） 汹涌澎湃（xiōnɡ）
D. 搀扶（cān） 祭奠（diàn） 魁梧（ｋuí）
4.写出下面词语的反义词
缓慢 ——（ ） 健壮 ——（ ）
停顿 ——（ ） 奇特 ——（ ）
寂静 ——（ ） 指手画脚 ——（ ）
5.比一比再组词
思（ ） 指（ ） 假（ ） 神（ ）
腮（ ） 脂（ ） 遐（ ） 伸（ ）
6.照样子，写词语
咔嚓咔嚓（ABAB 式拟声词）：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
冷言冷语（ABAC 式词语）： ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
7.在括号里填上合适的词语
（ ）地驶出 （ ）的老妇人 （ ）的寂静
（ ）地挺身 （ ）的老兵 （ ）的举动
8.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
死亡在洪水的________声中逼近。
两个小姑娘看到这________的举动，指手画脚，不假思索地_____起来。
A. 狞笑 奇特 嗤笑
B. 狞笑 奇妙 嗤笑
C. 嗤笑 奇特 狞笑
D. 嗤笑 奇妙 狞笑
9.下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳，无法入睡。
B. 山洪暴发，大家你拥我挤地往南跑。
C. 钱塘江潮，汹涌澎湃，一浪高过一浪，令每个观潮者都惊叹不已。
D. 清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳。
10.给下列句子中的省略号选择正确的作用填序号
省略号常见的作用：①表示列举的省略；②表示说话断断续续；③表示声音的延长；④表示语意未尽，话没说完。
⑴ 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… 始终不见丈夫回来。（ ）
⑵ 总算活着回来啦…… 我不在，你在家里做些什么呢？（ ）
⑶ 桑娜脸色发白，说，“我嘛…… 缝缝补补……”（ ）
⑷ ⑴春天来到了，可是……（ ）
二、能力提升
1.句子理解
“一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。” 这句话属于什么描写？有什么作用？
2.按要求写句子
① 这个神志不清的老妇人又重复数着。（缩句）
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② 我总得把他们的母亲送进疯人院啊！（改为双重否定句）
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③ 德国法西斯发动的第二次世界大战，给其他国家的人民造成了深重的苦难。德国法西斯发动的第二次世界大战，给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。（用合适的关联词语，把这两个句子连成一句话）
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3.课内语段阅读
⑴ 文段写老妇人多次重复数着 “一、二、三 ”，其含意是指老妇人对____________的痛苦诉说，也表现了作者对战争的________________________。
⑵ 文中对老妇人身体状况作了怎样的描写？这描写是为了揭示什么？
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⑶ 战时后备役老兵对那两位小姑娘所讲的话中，让她们不要再笑的原因是什么？
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⑷ 文末 “车厢里一片寂静，静得可怕” 这句话怎么理解？
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参考答案：一、1.沙哑 呻吟 糟糕 皱眉 虚弱 车厢 柏林 掀开 2. bó√ bǎi√ bò√ shǔ√ shù√ jiǎ√ 3.B 4. 迅速 虚弱 继续 普通 喧闹 沉默不语
5. 思（思索） 指（手指） 假（假山） 神（神奇）
腮（腮帮） 脂（脂肪） 遐（遐想） 伸（伸手）
6. 哗啦哗啦、咕咚咕咚、淅沥淅沥 自由自在、人来人往、百发百中
7. 缓缓）地驶出 （体弱多病）的老妇人 （可怕）的寂静
（费力）地挺身 （年迈）的老兵 （奇特）的举动
8. A 9. D 10. (1)①;(2)④;(3)②;(4)④.
二、1.这句话属于环境描写。作用是渲染了战争带来的悲凉气氛，暗示了健壮的男子都上了前线，战争给人们带来了巨大的灾难。
2. ①老妇人数着。②我不得不把他们的母亲送进疯人院啊！③德国法西斯发动的第二次世界大战，不仅给其他国家的人民造成了深重的苦难，也给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。
3. ⑴失去三个儿子；罪恶的强烈控诉。
⑵文中对老妇人身体状况的描写是 “身体瘦弱而多病”“神志不清”。这是为了揭示残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害。
⑶因为老妇人在战争中失去了三个儿子，不堪巨大的打击，她已经疯了；而两个小姑娘却尚未意识到这是战争带来的伤害。
⑷这句环境描写，一方面以 “静得可怕” 写出了车厢里的人们听了老兵的话语之后，心灵产生的震撼；另一方面渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛，也激发读者去思考战争的残酷性。
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