资源简介

(共20张PPT)
珍惜师生情谊
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
目标导航
1.学会建立和谐的师生关系。学会尊重老师、热爱老师，主动关心老师、理解老师。(重点)
2.正确认识教师职业的特殊性，承认并积极接纳不同风格的教师，学会正确对待老师的表扬和批评。(难点)
3.在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。
子议题一：共生共学·如何共成长
子议题二：表扬批评·如何去对待
总议题：如何珍惜师生情谊
子议题三：各有千秋·如何去欣赏
子议题一：
共生共学·如何共成长
有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”
他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”
思考：结合材料，分析芝大的老师和学生之间是什么样的关系？
彼此尊重、教学相长、携手共进
老师
共同成长
相互促进
学生
他是否背叛了他的老师？为什么？
古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。
与老师分享自己的学习感受、学习成果。
3
真诚、恰当地向老师表达观点和见解。
2
面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问。
1
2、我们应该如何与老师交流？
批评你，是为你好。
你不喜欢我才故意找茬的。
活动三 漫画分析
结合上面的漫画，说说如何对待老师的表扬和批评？
环节二
接纳老师——教学相长
环节二：接纳老师——教学相长
议一议
教数学的黄老师年纪有点大，对我们很温柔，很少批评我们，有时候讲课累了会坐着休息一会儿。后来听班主任说，黄老师腿部做过手术，还有钢板没有取出，不能长时间站立。我们知道后，上课再也没有吵闹过，都安安静静的听黄老师讲课。
结合材料，说说同学们的做法给你什么启示？
议学提示：我们应该主动理解、关心老师。
环节二：接纳老师——教学相长
议学活动
动动口：用一段话描述你的老师。
思考：我们应该怎样对待老师？
阅读感悟
墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。一次，耕柱子很委屈地说:“论才智和学习精神，我不比别人差，为何老师对我这么严格呢 ”墨子拍拍他的肩膀说:“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢 ”耕柱子不假思索地回答:“当然是鞭策快马啊!”“为什么 ”“因为快马经得起鞭策。”
写给老师的三行情书，可以是：
三句真诚而具体的感谢；
三句由衷而温暖的赞美；
三句贴心而亲切的关怀。
写在便利贴上，做简单的设计，送给你们─亲爱的老师。
纸短情长
问题探究：为什么每个教师的风格都不一样？
（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异；
（2）每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。
3、如何面对风格不同的老师？
拓展空间
1.寻找老师打动你的瞬间
2.用短信、邮件、书信、便签、心愿卡等形式向老师表达你的感受。
考试成绩很好，被老师表扬
因为有事上课迟到，被老师狠狠批评
主动向老师问问题，得到老师称赞
宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评
上课讲话，老师只批评你
校运会得了一等奖，得到老师赞赏
如何对待老师的表扬和批评？
表扬
肯定
鼓励
期待
激励我们
批评
关心
提醒
劝诫
反省自己
把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4.★如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
珍惜师生情谊
1.共生共学·如何共成长
2.正确对待表扬与批评
3.正确对待不同风格老师
理解关心
引领和指导

展开更多......

收起↑