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(共21张PPT)
第八课 第二框 敬畏生命
敬畏生命
1、政治认同∶懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切
2、道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。
3、法治观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
4、健全人格∶学会善待身边的人。
5、责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。
自主学习
1.为什么要敬畏生命？
2.如何敬畏生命？
生命至上
01
1、为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的。P94
②生命是坚强的、有力的、生命是崇高的、神圣的。P94
③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。P95
④生命至上，既看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命的重要性。P96
笔记区
探究2 如何做到敬畏生命
如何理解“休戚与共”
“休戚与共”本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。
同义词：患难与共、息息相关。
同学们，作为一名社会公民，我们的生活离不开千千万万个“他”或是“她”为我们提供的各种服务和便利。
请大家谈谈，你的生活中离不开的那些“他”或是“她”？
探究2 如何做到敬畏生命
第
二
部
分
如何敬畏生命？
2.如何敬畏生命？
唐僧肉
在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
中国最顶级食材
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
2.如何敬畏生命？
休戚与共
第二目题
探究二 如何做到敬畏生命
《我是一个生命》
思考：结合材料，如何理解“休戚与共”？
阅读感悟 P96
探究二 如何做到敬畏生命
“休戚与共”本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。
同义词：患难与共、息息相关。
①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）
思考：这启示我们敬畏生命需要如何做？
休戚与共
小组讨论：我们应该怎样做到敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面）
3.怎样做到敬畏生命？
休戚与共
笔 记
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来！
我们要致敬的——
包括14亿人当中的你我他，我们应该为自己点赞，因为每个人都了不起！
休戚与共
知识点2 休戚与共
与周围的生命休戚与共：
(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的________，我们要意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)不漠视自己的生命，也不________他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
关怀
漠视
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了________的生活。
道德
1星题基础巩固
1．每当看到虬枝盘旋破石而出的劲松、傲霜斗雪凌风而立的寒梅，我们不得不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频发的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见(　　)
A．植物的生命可以由自己把握
B．人的生命是自己不能把握的
C．生命是顽强的，也是脆弱的
D．人类的生命最具有韧性
C
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