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2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷
第1章 认识生物和生物学·基础通关
（测试时间：60分钟 满分：100分）
选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意）
1．李明在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能不断运动的绿色小颗粒。下列选项中，不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（　　）
A．能够运动 B．能够进行呼吸
C．能够生长和繁殖 D．能够对外界刺激作出反应
2．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生物学研究内容的是（ ）
A．人类基因组计划
B．火箭飞行轨迹
C．克隆猴“中中和华华”诞生
D．破解“奥密克戎病毒”的遗传信息
3．自然界的生命现象多种多样，“葵花朵朵向太阳”体现了生物的什么基本特征？（　　）
A．具有生长现象
B．对外界刺激做出反应
C．能影响环境
D．能繁殖后代
4．下列属于生物的是（ ）
A．木马病毒 B．煮熟的鸡蛋 C．生石花 D．东北虎标本
5．地球是人类已知的唯一孕育和支持生命的天体，其生物多种多样。下列全部属于生物的一组是（ ）
A．贝壳、仙人掌 B．香菇、化石 C．病毒、草鱼 D．鹅卵石、细菌
6．下列不属于生命现象的是 （ ）
A．螳螂捕蝉 B．火树银花 C．葵花向阳 D．蘑菇长大
7．科学观察不同于一般的观察。下列方式不可取的是（　　）
A．观察时要积极思考，提出问题
B．对于较长时间的观察，要有计划有耐心
C．观察时要全面、细致和实事求是
D．观察时只要认真就行，不需要有目的
8．属于我国的特产珍稀动物的是（ ）
A．袋鼠 B．鸵鸟 C．大熊猫 D．鸭嘴兽
9．下列属于生物的是（ ）
A．螳螂 B．机器人
C．钟乳石 D．珊瑚
10．下列属于生物的是（ ）
A．珊瑚 B．钟乳石 C．病毒 D．电脑
11．2024年国际生物多样性日的主题是：生物多样性，你我共参与。下列叙述正确的是（　　）
A．生物多样性是指生物种类的多样性
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．每个生物都是一个丰富的基因库
D．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区
12．某同学设计了一个“探究蛆是从哪儿来的”实验，正确的步骤应该是
①提出问题 ②制订计划 ③实施计划④作出假设 ⑤表达交流 ⑥得出结论
A．①②③⑥④⑤ B．④①②③⑤⑥
C．④②③①⑤⑥ D．①④②③⑥⑤
13．2024年国际生物多样性日的主题是“生物多样性、你我共参与”。中国是生物多样性大国，以下属于生物的是（ ）
A．智能机器人 B．七星瓢虫
C．恐龙化石 D．熊猫玩偶
14．下列生命现象与“种瓜得瓜，种豆得豆”这一生命现象属于同类型的是（　　）
A．螳螂捕蝉
B．龙生龙，凤生凤
C．含羞草受到触碰后叶片合拢
D．金鱼吐泡泡
15．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（　　）
A．机器人能吟诗作画 B．春天杨柳发芽
C．蝴蝶翩翩起舞 D．蜻蜓点水
16．诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都有系统
B．生物都有遗传变异现象
C．生物都能运动
D．生物都能适应任何环境
17．地球由于生物的存在而美丽。下面小明旅游途中看到的一些物体，其中属于生物的一项（　 ）
A．树叶上的露珠 B．机器人 C．山上的蘑菇 D．钟乳石
18．科学观察是科学探究的基本方法之一，下列属于观察法的是（ ）
A．用肉眼查看钻入落叶下的蚂蚁 B．到图书馆查看介绍蜘蛛的相关知识
C．上网搜索有关蚂蚁的资料 D．设置对照实验验证种子萌发所需的条件
19．下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是（ ）
A．生物的生命活动需要营养——蜜蜂吃花粉、花蜜
B．生物能对外界刺激作出反应——蜻蜓点水
C．生物能够排出体内的代谢废物——人出汗
D．生物能生长和繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
20．苯是室内装修最重要的污染物之一。科研人员为了研究“植物是否能吸收苯”，利用密闭、无色透明玻璃箱进行实验，实验条件相同且适宜。每组进行3次重复，并将测得的箱体内苯浓度的数据均值记入表格。下列有关叙述不正确的是（ ）
植物种类 苯的初始浓度（mg·L-1） 24h后苯的浓度（mg·L-1） 苯浓度下降比例（%）
对照组 48.6 47.8 1.6
吊兰 48.6 39.9 17.9
常春藤 48.6 12.2 74.9
绿萝 48.6 25.3 47.9
A．该实验的变量是植物种类
B．不同植物吸收苯的能力不同
C．对照组内苯浓度下降的原因可能是密封不严
D．该实验证明所有的植物都可以吸收室内的苯
21．为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右），在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。为了确保实验的严密性，请你选出最佳的修改意见（ ）
花盆 空气 温度 水
① 充足 0℃ 适量浇水
② 充足 25℃ 不浇水，保持土壤干燥
A．两个花盆中都应该适量浇水
B．两个花盆都应该放在0℃的环境中
C．两个花盆都应该放在25℃的环境中
D．两个花盆中都不浇水
22．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D．床前明月光，疑是地上霜
23．小明用放大镜观察鼠妇的形态结构，采用的科学探究方法是（ ）
A．推测法 B．文献法 C．实验法 D．观察法
24．“郑州小江南”——西流湖公园，这里不但有成片的花海，还有亭台楼阁和亲水栈道，白天，各种植被遮挡着阳光，形成了绿荫，晚上，流水潺潺，送来丝丝凉意。下列成语描述了生命现象的是（ ）
A．流水潺潺 B．凉风习习
C．莺飞燕舞 D．灯光璀璨
25．如图是经过暗处理后的银边天竺葵叶子，其中甲为银边部分，乙为切断叶脉部分，丙为绿色部分。光照一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗，然后滴加碘液再漂洗，甲、乙均不变蓝。这分别说明（ ）
①光合作用需要水 ②光合作用需要叶绿体 ③光合作用需要光④光合作用需要二氧化碳
A．①③② B．②③ C．②① D．①③
非选择题（除特殊说明外，每空2分，共50分）
26．（10分）为探究无机盐对植物生长发育的影响，某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。
组别 培养液 植物重量/g 增重比例
培养第1天 培养第11天
A 土壤浸出液 26.7 42 57%
B 无土栽培完全营养液 26.3 45 71%
C 蒸馏水 27 37 37%
(1)该探究实验的变量是 。
(2)每组分别称取5株植株的重量，再求平均值，是为了 。
(3)A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明 （3分）。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是 （3分）。
27．（10分）棉花的规模种植在我国已有几百年历史，有研究指出，我国主要棉产区土壤缺钾问题越来越严重，目前已经成为棉花过早衰老、品质下降的主要原因之一。为探究土壤施钾肥含量对棉花光合作用的影响，某科研团队选用一定数量的新陆早17号棉花作为实验材料，设T1、T2、T3共3个组别，除土壤施钾肥含量处理不同外，其他实验条件均相同且适宜，一段时间后测定叶片光合速率，结果如下表，请分析回答下列问题：
组别 土壤施钾肥含量 （单位：kg/hm2） 叶片光合速率 （单位：μmol/（m2·s）
T1 不施钾肥 11.44
T2 60 12.46
T3 97.5 12.33
(1)该实验的变量是 。（1分）
(2)实验中设置T1组的目的是 。（1分）
(3)实验中“其他实验条件均相同且适宜”的目的是 。
(4)小明提出：为加快实验进程，实验中每组选用1株新陆早17号棉花就行，你同意他的观点吗 请说明理由 。
(5)分析本实验结果可知，土壤中钾肥较适宜的施肥量应为 kg/hm2。请试着解释T1组棉花产量低的原因是 。
28．（10分）河北省杂交谷子创新技术中心主任赵治海，带领团队自主研发培育出“张杂谷”系列品种24个，在全国14个省区累计种植4000多万亩，增产粮食逾40亿公斤，让中国粮仓装上了更多中国粮。他与杂交水稻专家袁隆平并有“南有袁隆平，北有赵治海”之称。请回答：
(1)与病毒的结构不同，“张杂谷”是由 （1分）构成的。
(2)“张杂谷”需要从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，“张杂谷”的生活需要 。
(3)“张杂谷”的种子埋入土中，萌发后逐渐长大，然后开花结实，产生新的种子……这反映了生物具
有 的特征。
(4)“张杂谷"的种子种下后长出的是谷子，而不是水稻，这说明生物具有 的特性；同一株“张杂谷”上结出的种子之间互有差别，这说明生物具有 的特性。
(5)从“张杂谷”反映的以上各个特征来看，“张杂谷”属于 （1分，填“生物”或“非生物”）。
29．（10分）七年级同学开展“调查我们身边的生物”这一实践活动，利用网络资源了解了下面两种生物。请根据资料回答下列问题。
资料一：鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。
资料二：我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。红杏，属落叶乔木，是著名的观赏树种，在每年的三至四月陆续开放，果实可食。
(1)资料一中，鲸每隔一段时间喷出水柱是它正在进行呼气，体现出生物的基本特征是 （1分）。
(2)资料二中，“红杏出墙”反映了生物具有 的特征，红杏由小长大反映了生物具有 的特征，红杏开花、结果反映了生物能 的特征。
(3)除了 以外，红杏和鲸等生物一般都是由 （1分）这一基本单位构成的。
30．（10分）八月初头，小麦黄了，早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间。老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片，远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。屋檐下，燕子“啾啾”叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子。
(1)上文提到的生物有 、 、 。
(2)文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出两种生命现象体现的生物特征。
① ；② 。2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷
第1章 认识生物和生物学·基础通关
（测试时间：60分钟 满分：100分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意）
1．李明在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能不断运动的绿色小颗粒。下列选项中，不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（　　）
A．能够运动 B．能够进行呼吸
C．能够生长和繁殖 D．能够对外界刺激作出反应
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】结合生物的特征可知，能运动并不是生物的特征，非生物（如尘埃颗粒、溶解物等）在某些条件下也可能发生运动。因此，运动不能作为判断是否为生物的依据，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生物学研究内容的是（ ）
A．人类基因组计划
B．火箭飞行轨迹
C．克隆猴“中中和华华”诞生
D．破解“奥密克戎病毒”的遗传信息
【答案】B
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学。它研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系，生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要；现在利用的煤、石油也来源于远古的生物； 征服疾病，治理环境污染需要生物学。 都说明人类生存与发展离不开生物学。19世纪法国学者拉马克首次提出了“生物学”这个科学名词。
【详解】A．人类基因组计划是一个国际性的科学研究项目，其主要目标是解析人类基因组的结构和功能，属于生物学研究内容，A不符合题意。
B．火箭飞行轨迹属于航空航天学研究内容，不属于生物学研究内容，B符合题意。
C．克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，克隆猴的诞生属于生物学研究内容，C不符合题意。
D．新冠病毒虽然没有细胞结构，但具有生物的特征，属于生物，因此破解新冠病毒的遗传信息属于生物学研究内容，D不符合题意。
故选B。
3．自然界的生命现象多种多样，“葵花朵朵向太阳”体现了生物的什么基本特征？（　　）
A．具有生长现象
B．对外界刺激做出反应
C．能影响环境
D．能繁殖后代
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；如植物的向光性、向水性、向地性。“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性，体现了生物能对外界的刺激做出反应的特征，故ACD错误，B正确。
故选B。
4．下列属于生物的是（ ）
A．木马病毒 B．煮熟的鸡蛋 C．生石花 D．东北虎标本
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．此三项不具有生物的特征，不属于生物，ABD不符合题意。
C．生石花具有呼吸、排泄、生长和繁殖、遗传和变异等特征，属于生物，C符合题意。
故选C。
5．地球是人类已知的唯一孕育和支持生命的天体，其生物多种多样。下列全部属于生物的一组是（ ）
A．贝壳、仙人掌 B．香菇、化石 C．病毒、草鱼 D．鹅卵石、细菌
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．贝壳并不具有生命活动，属于非生物。而仙人掌是一种植物，具有生命活动，属于生物，A错误。
B．香菇是一种真菌，属于生物。但化石是古生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。因此，化石本身并不具有生命活动，属于非生物，B错误。
C．病毒是一种微小的生物体，它只能寄生在活细胞内才能进行生命活动。虽然病毒在体外不能独立生存，但一旦进入活细胞，它就能进行新陈代谢和繁殖等生命活动。草鱼是一种鱼类，属于动物界，具有生命活动。因此，病毒和草鱼都属于生物，C正确。
D．鹅卵石是在河床中经水冲刷滚动磨圆而成的无棱角的天然石料，它本身并不具有生命活动，属于非生物。而细菌是一种微小的生物体，广泛存在于自然界中，具有生命活动，D错误。
故选C。
6．下列不属于生命现象的是 （ ）
A．螳螂捕蝉 B．火树银花 C．葵花向阳 D．蘑菇长大
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．螳螂捕蝉，是生物间的捕食关系，体现了生物的生活需要营养，A不符合题意。
B．火树银花，形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景，不是生命现象，B符合题意。
C．葵花向阳，体现了生物能对外界刺激作出反应，C不符合题意。
D．蘑菇长大，体现了生物能生长，D不符合题意。
故选B。
【点睛】正确识记并理解生物的共同特征是解题的关键。
7．科学观察不同于一般的观察。下列方式不可取的是（　　）
A．观察时要积极思考，提出问题
B．对于较长时间的观察，要有计划有耐心
C．观察时要全面、细致和实事求是
D．观察时只要认真就行，不需要有目的
【答案】D
【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。
【详解】科学观察可以直接用肉眼观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心，观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
8．属于我国的特产珍稀动物的是（ ）
A．袋鼠 B．鸵鸟 C．大熊猫 D．鸭嘴兽
【答案】C
【分析】我国特产的珍稀动物有大鲵、白鳍豚、扬子鳄、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。
【详解】A．袋鼠是澳大利亚平原上常见的哺乳动物，不属于我国特产的珍稀动物，A不符合题意。
B．鸵鸟是澳大利亚或非洲的一些物种，不属于我国特产的珍稀动物，B不符合题意。
C．大熊猫是我国特产的珍稀的哺乳动物，C符合题意。
D．鸭嘴兽是澳大利亚特有的珍稀动物，不属于我国特产的珍稀动物，D不符合题意。
故选C。
9．下列属于生物的是（ ）
A．螳螂 B．机器人
C．钟乳石 D．珊瑚
【答案】A
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】机器人、钟乳石、珊瑚都不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，不是生物；螳螂属于动物，具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，是生物，故BCD错误，A正确。
故选A。
10．下列属于生物的是（ ）
A．珊瑚 B．钟乳石 C．病毒 D．电脑
【答案】C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】ABD．珊瑚、钟乳石、电脑都不具有生物的特征，不属于生物，ABD错误。
C．病毒具有繁殖等生物的特征，属于生物，C正确。
故选C。
11．2024年国际生物多样性日的主题是：生物多样性，你我共参与。下列叙述正确的是（　　）
A．生物多样性是指生物种类的多样性
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．每个生物都是一个丰富的基因库
D．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区
【答案】B
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】A．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误。
B．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的。不同的生物种类拥有不同的基因组合，这些基因组合构成了生物多样性的基础。因此，生物种类的多样性实质上是基因的多样性在宏观上的表现，B正确。
C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。因此，每种生物就是一个丰富的基因库，C错误。
D．保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区，D错误。
故选B。
12．某同学设计了一个“探究蛆是从哪儿来的”实验，正确的步骤应该是
①提出问题 ②制订计划 ③实施计划④作出假设 ⑤表达交流 ⑥得出结论
A．①②③⑥④⑤ B．④①②③⑤⑥
C．④②③①⑤⑥ D．①④②③⑥⑤
【答案】D
【分析】科学探究过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】科学探究的步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。其中“制定计划→实施计划”常常是指实验计划的制定和实施。
故选D。
13．2024年国际生物多样性日的主题是“生物多样性、你我共参与”。中国是生物多样性大国，以下属于生物的是（ ）
A．智能机器人 B．七星瓢虫
C．恐龙化石 D．熊猫玩偶
【答案】B
【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。
【详解】ACD．智能机器人、恐龙化石、熊猫玩偶都不具有生物的特征，都不属于生物，ACD不符合题意。
B．七星瓢虫属于节肢动物，具有生物的特征，属于生物，B符合题意。
故选B。
14．下列生命现象与“种瓜得瓜，种豆得豆”这一生命现象属于同类型的是（　　）
A．螳螂捕蝉
B．龙生龙，凤生凤
C．含羞草受到触碰后叶片合拢
D．金鱼吐泡泡
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都具有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物都具有遗传的特性。
【详解】A．“螳螂捕蝉”体现了生物的生活需要营养，故A不符合题意。
B．“龙生龙，凤生凤”体现了生物具有遗传的特性，故B符合题意。
C．“含羞草受到触碰后叶片合拢”体现了生物能对外界刺激作出反应，故C不符合题意。
D．“金鱼吐泡泡”体现了生物能进行呼吸，故D不符合题意。
故选B。
15．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（　　）
A．机器人能吟诗作画 B．春天杨柳发芽
C．蝴蝶翩翩起舞 D．蜻蜓点水
【答案】A
【分析】 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】结合分析可知：“春天杨柳发芽”体现了生物能够生长，“蝴蝶翩翩起舞”是在觅食，体现了生物需要营养，“蜻蜓点水”是在产卵，体现了生物能够繁殖；而“机器人能吟诗作画”不包含生物，没有生命现象，故A正确，BCD错误。
故选A。
16．诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都有系统
B．生物都有遗传变异现象
C．生物都能运动
D．生物都能适应任何环境
【答案】B
【分析】生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．单细胞生物体和植物体的结构层次没有系统，A不符合题意。
B．生物都有遗传变异现象属于生物的基本特征，B符合题意。
C．植物不能自由运动，C不符合题意。
D．生物对环境的适应性不属于生物的基本特征，D不符合题意。
故选B。
17．地球由于生物的存在而美丽。下面小明旅游途中看到的一些物体，其中属于生物的一项（　 ）
A．树叶上的露珠 B．机器人 C．山上的蘑菇 D．钟乳石
【答案】C
【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】结合分析可知：A树叶上的露珠、B机器人、D钟乳石都没有生命，不属于生物；而山上的蘑菇属于真菌，具有生物的基本特征，故选C。
【点睛】解题的关键是识记并理解生物的共同特征。
18．科学观察是科学探究的基本方法之一，下列属于观察法的是（ ）
A．用肉眼查看钻入落叶下的蚂蚁 B．到图书馆查看介绍蜘蛛的相关知识
C．上网搜索有关蚂蚁的资料 D．设置对照实验验证种子萌发所需的条件
【答案】A
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。
【详解】A．用肉眼查看钻入落叶下的蚂蚁，是在自然状态下，查看钻入落叶下的蚂蚁，属于观察法，A正确。
BC．文献资料法是通过查阅文献资料了解、证明所要研究对象的方法。到图书馆查看介绍蜘蛛的相关知识、上网搜索有关蚂蚁的资料都属于查阅文献资料了解生物资料，属于文献资料法，BC错误。
D．设置对照实验验证种子萌发所需的条件 ，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，得出种子萌发所需的条件，属于实验法，D错误。
故选A。
19．下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是（ ）
A．生物的生命活动需要营养——蜜蜂吃花粉、花蜜
B．生物能对外界刺激作出反应——蜻蜓点水
C．生物能够排出体内的代谢废物——人出汗
D．生物能生长和繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
【答案】B
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
【详解】A．蜜蜂吃花粉、花蜜，体现了生物的生命活动需要营养物质，有利于个体的生长发 育，A正确。
B．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，体现了生物能繁殖后代，B错误。
C．人体出汗，说明生物能够排出体内的代谢废物，有利于正常的生命活动，C正确。
D．生物体能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖，D正确。
故选B。
20．苯是室内装修最重要的污染物之一。科研人员为了研究“植物是否能吸收苯”，利用密闭、无色透明玻璃箱进行实验，实验条件相同且适宜。每组进行3次重复，并将测得的箱体内苯浓度的数据均值记入表格。下列有关叙述不正确的是（ ）
植物种类 苯的初始浓度（mg·L-1） 24h后苯的浓度（mg·L-1） 苯浓度下降比例（%）
对照组 48.6 47.8 1.6
吊兰 48.6 39.9 17.9
常春藤 48.6 12.2 74.9
绿萝 48.6 25.3 47.9
A．该实验的变量是植物种类
B．不同植物吸收苯的能力不同
C．对照组内苯浓度下降的原因可能是密封不严
D．该实验证明所有的植物都可以吸收室内的苯
【答案】D
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。
【详解】A．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。根据表格可知，本实验的变量是植物的种类，对照组是针对变量不做处理的一组，实验组分别放置了不同种类的植物，作为对照组的处理应为不放植物，A正确。
B．分析实验数据可知，不同植物吸收苯的能力不同，表格中常春藤吸收能力最强，B正确。
C．对照组内苯浓度轻微下降，可能原因是密封不严，C正确。
D．分析表中的实验结果可以看出，与对照组相比，实验组处理后苯的浓度明显下降，可得出结论是植物能吸收苯，吊兰，常春藤和绿萝三对比，放常春藤的组苯浓度下降百分比最大，可知常春藤吸收苯的能力最强，但是不能证明所有的植物都可以吸收室内的苯，D错误。
故选D。
21．为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右），在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。为了确保实验的严密性，请你选出最佳的修改意见（ ）
花盆 空气 温度 水
① 充足 0℃ 适量浇水
② 充足 25℃ 不浇水，保持土壤干燥
A．两个花盆中都应该适量浇水
B．两个花盆都应该放在0℃的环境中
C．两个花盆都应该放在25℃的环境中
D．两个花盆中都不浇水
【答案】C
【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
2．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“探究水对种子萌发的影响”实验中唯一的变量是水。除水不同外，其他条件都应该相同且适宜，如空气、温度等。由于大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右，结合分析可知，为了确保实验的严密性，最佳的修改意见是两个花盆中都应放在25°C的环境中，故C正确，ABD错误。
故选C。
22．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）
A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
B．离离原上草，一岁一枯荣
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
D．床前明月光，疑是地上霜
【答案】D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，荷花和蜻蜓具有生命现象，故A不符合题意。
B．离离原上草，一岁一枯荣，说明草具有较强的生命现象，故B不符合题意。
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ，莺和燕等具有生命现象，故C不符合题意。
D．床前明月光，疑是地上霜，而月光和霜不具有生命现象，故D符合题意。
故选D。
23．小明用放大镜观察鼠妇的形态结构，采用的科学探究方法是（ ）
A．推测法 B．文献法 C．实验法 D．观察法
【答案】D
【分析】观察是科学探究的一种基本方法．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。
【详解】A．推测法是基于已有的知识、经验和观察结果，对未知或未观察到的现象进行合理的猜测或推断。这种方法通常用于提出假设或预测实验结果，而不是直接观察对象，故A不符合题意。
B．文献法是通过查阅和分析已有的文献资料，来获取关于研究对象的信息和知识。这种方法通常用于了解研究背景、前人研究成果或理论支持，而不是直接观察对象，故B不符合题意。
C．实验法是通过设计实验来验证假设或探究因果关系的方法。它通常包括控制变量、设置实验组和对照组、观察并记录实验结果等步骤。虽然观察是实验的一部分，但实验法更侧重于通过操作和控制来探究因果关系。在这个情境中，小明只是用放大镜观察鼠妇的形态结构，并没有进行实验操作，故C不符合题意。
D．观察法是通过直接观察研究对象来获取信息和数据的方法。它可以是定性的（如描述形态、颜色等）也可以是定量的（如测量尺寸、计数等）。在这个情境中，小明用放大镜观察鼠妇的形态结构，正是采用了观察法，故D符合题意。
故选D。
24．“郑州小江南”——西流湖公园，这里不但有成片的花海，还有亭台楼阁和亲水栈道，白天，各种植被遮挡着阳光，形成了绿荫，晚上，流水潺潺，送来丝丝凉意。下列成语描述了生命现象的是（ ）
A．流水潺潺 B．凉风习习
C．莺飞燕舞 D．灯光璀璨
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．“流水潺潺”描述的是水流的声音和动态，这是自然现象，与生命活动无直接关系。流水是地球水循环的一部分，虽然水对生命至关重要，但此成语本身并不直接描述生命现象，故A不符合题意。
B．“凉风习习”描述的是风的状态，也是自然现象。风是由大气流动引起的，与生命活动没有直接关系。虽然风可以影响生物的生活，但此成语本身并不描述生命现象，故B不符合题意。
C．“莺飞燕舞”描述的是莺和燕这两种鸟类的活动。莺和燕都是生物，它们的飞翔和舞蹈是生命活动的一部分，体现了生物的运动和繁殖等生命现象，故C符合题意。
D．“灯光璀璨”描述的是灯光的状态，这是人为制造的景象，与生命活动无关。灯光是物理现象，虽然可以照亮生物，但本身并不描述生命现象，故D不符合题意。
故选C。
25．如图是经过暗处理后的银边天竺葵叶子，其中甲为银边部分，乙为切断叶脉部分，丙为绿色部分。光照一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗，然后滴加碘液再漂洗，甲、乙均不变蓝。这分别说明（ ）
①光合作用需要水 ②光合作用需要叶绿体 ③光合作用需要光④光合作用需要二氧化碳
A．①③② B．②③ C．②① D．①③
【答案】C
【分析】本题考查的是探究实验中对照、变量的设置的问题。
【详解】甲、丙形成对照，唯一不同的变量是叶绿体，甲银边部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；丙绿色部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液变蓝色。所以甲丙对照说明②光合作用需要叶绿体。
乙把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样乙离茎远的一端就得不到从根运输来的水分了，因此在乙的切口两端就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是切口的上端不变蓝，说明①光合作用需要水。
因此甲为银边部分，乙为切断叶脉部分，丙为绿色部分。光照一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、然后滴加碘液在漂洗。甲、乙均不变蓝，这分别说明①光合作用需要水、②光合作用需要叶绿体。
故选C。
【点睛】解答本题的关键是分析实验中对照和变量，得出结论的方法。
非选择题：本题共5小题，除特殊说明外，每空2分，共50分。
26．（10分）为探究无机盐对植物生长发育的影响，某兴趣小组将15株生长状况基本相同的青菜幼苗均分为3组，分别放在盛有等量土壤浸出液、无土栽培完全营养液和蒸馏水的容器中，在相同且适宜的环境下培养10天。在第1天和第11天，分别称取植株的重量，计算重量增加的比例，结果如下表。
组别 培养液 植物重量/g 增重比例
培养第1天 培养第11天
A 土壤浸出液 26.7 42 57%
B 无土栽培完全营养液 26.3 45 71%
C 蒸馏水 27 37 37%
(1)该探究实验的变量是 。
(2)每组分别称取5株植株的重量，再求平均值，是为了 。
(3)A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明 。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是 。
【答案】(1)无机盐
(2)避免偶然因素的影响，减少实验误差，增加可信度
(3)无机盐对植物的生活有影响 土壤浸出液中缺乏某种无机盐
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【详解】（1）科学探究实验中，有单一变量原则，即控制其他条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响，因此除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜。本实验的目的是为探究无机盐对植物生长发育的影响，因此该探究实验的变量是无机盐。
（2）实验对象共15株青菜幼苗，分成3组，因此每组有5株，每组分别称取5株植株的重量，再求平均值，是为了避免偶然因素的影响，减少实验误差，增加可信度。
（3）植物生活需要无机盐，A组土壤浸出液和 B组无土栽培完全营养液中含有植物生长发育所需的无机盐，C组不含无机盐，A和B组的青菜长势良好，C组生长最慢，说明无机盐对植物的生活有影响。B组的青菜又比A组长的好，可能的原因是土壤浸出液中缺乏某种无机盐等。
27．（10分）棉花的规模种植在我国已有几百年历史，有研究指出，我国主要棉产区土壤缺钾问题越来越严重，目前已经成为棉花过早衰老、品质下降的主要原因之一。为探究土壤施钾肥含量对棉花光合作用的影响，某科研团队选用一定数量的新陆早17号棉花作为实验材料，设T1、T2、T3共3个组别，除土壤施钾肥含量处理不同外，其他实验条件均相同且适宜，一段时间后测定叶片光合速率，结果如下表，请分析回答下列问题：
组别 土壤施钾肥含量 （单位：kg/hm2） 叶片光合速率 （单位：μmol/（m2·s）
T1 不施钾肥 11.44
T2 60 12.46
T3 97.5 12.33
(1)该实验的变量是 。
(2)实验中设置T1组的目的是 。
(3)实验中“其他实验条件均相同且适宜”的目的是 。
(4)小明提出：为加快实验进程，实验中每组选用1株新陆早17号棉花就行，你同意他的观点吗 请说明理由 。
(5)分析本实验结果可知，土壤中钾肥较适宜的施肥量应为 kg/hm2。请试着解释T1组棉花产量低的原因是 。
【答案】(1)土壤施钾肥含量
(2)作对照/形成对照
(3)控制单一变量
(4)不同意，这样做具有偶然性，增大了实验误差
(5) 60 T1没有施钾肥，叶片光合速率低
【分析】科学探究要遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则。①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。②对照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。
【详解】（1）该实验的变量是土壤施钾肥含量。这是因为在实验中，除了土壤施钾肥含量不同外，其他所有条件都保持相同且适宜，以便观察土壤施钾肥含量对棉花光合作用的影响。
（2）实验中设置T1组（不施钾肥）的目的是作为对照。通过对比T1组和其他施钾肥组的数据，可以更准确地评估土壤施钾肥含量对棉花光合作用的影响。
（3）实验中“其他实验条件均相同且适宜”的目的是控制单一变量。这样可以确保实验结果的准确性，使得观察到的差异仅由土壤施钾肥含量的不同引起，而不是由其他因素引起的。
（4）不同意小明的观点。因为每组只选用1株棉花进行实验会增大偶然性，导致实验误差增大。为了得到更准确的结果，应该选用一定数量的棉花进行实验，并取平均值进行分析。
（5）分析本实验结果可知，土壤中钾肥较适宜的施肥量应为60kg/hm2。在这个施肥量下，棉花的叶片光合速率相对较高。而T1组棉花产量低的原因是它们没有施钾肥，导致叶片光合速率低，从而影响了棉花的生长和发育，最终导致产量降低。
28．（10分）河北省杂交谷子创新技术中心主任赵治海，带领团队自主研发培育出“张杂谷”系列品种24个，在全国14个省区累计种植4000多万亩，增产粮食逾40亿公斤，让中国粮仓装上了更多中国粮。他与杂交水稻专家袁隆平并有“南有袁隆平，北有赵治海”之称。请回答：
(1)与病毒的结构不同，“张杂谷”是由 构成的。
(2)“张杂谷”需要从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，“张杂谷”的生活需要 。
(3)“张杂谷”的种子埋入土中，萌发后逐渐长大，然后开花结实，产生新的种子……这反映了生物具有 的特征。
(4)“张杂谷"的种子种下后长出的是谷子，而不是水稻，这说明生物具有 的特性；同一株“张杂谷”上结出的种子之间互有差别，这说明生物具有 的特性。
(5)从“张杂谷”反映的以上各个特征来看，“张杂谷”属于 （填“生物”或“非生物”）。
【答案】(1)细胞
(2)营养
(3)生长发育和遗传
(4) 遗传 变异
(5)生物
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】（1）病毒是一种非细胞生物，它们只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。而“张杂谷”作为一种植物，是由细胞构成的复杂生物体。因此，与病毒的结构不同，“张杂谷”是由细胞构成的。
（2）植物为了维持其生命活动，需要从土壤中吸收水分和无机盐。这些营养物质对植物的生长和发育至关重要。因此，从这个意义上讲，“张杂谷”的生活需要营养。
（3）生物体具有生长和发育的能力，它们能够从小到大，经历不同的生命阶段，并最终繁殖后代。“张杂谷”的种子埋入土中，萌发后逐渐长大，然后开花结实，产生新的种子，这正好反映了生物具有生长发育的特征。
（4）生物体具有遗传的特性，这意味着它们的后代会继承亲代的某些特征。“张杂谷”的种子种下后长出的是谷子，而不是水稻，这说明生物具有遗传的特性。同时，生物体还具有变异的特性，即同一物种的不同个体之间会存在差异。同一株“张杂谷”上结出的种子之间互有差别，这正好说明了生物具有变异的特性。
（5）从“张杂谷”反映的以上各个特征来看，它具有生物的基本特征：由细胞构成、需要营养、能进行生长发育和繁殖、具有遗传和变异的特性。因此，“张杂谷”属于生物。
29．（10分）七年级同学开展“调查我们身边的生物”这一实践活动，利用网络资源了解了下面两种生物。请根据资料回答下列问题。
资料一：鲸通常成群结队地在海里生活，每隔一段时间必须浮出水面利用头上的喷水孔喷出水柱，就像花园里的喷泉一样。
资料二：我国宋朝中期著名诗人叶绍翁曾写下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。红杏，属落叶乔木，是著名的观赏树种，在每年的三至四月陆续开放，果实可食。
(1)资料一中，鲸每隔一段时间喷出水柱是它正在进行呼气，体现出生物的基本特征是 。
(2)资料二中，“红杏出墙”反映了生物具有 的特征，红杏由小长大反映了生物具有 的特征，红杏开花、结果反映了生物能 的特征。
(3)除了 以外，红杏和鲸等生物一般都是由 这一基本单位构成的。
【答案】(1)生物需要呼吸
(2) 应激性/对外界刺激做出反应 生长 繁殖
(3) 病毒 细胞
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】（1）生物具有多种基本特征，其中之一就是生物需要进行呼吸以获取能量。资料一中提到鲸每隔一段时间会喷出水柱，这实际上是鲸在进行呼气的表现。因此，这一行为体现了生物需要呼吸的基本特征。
（2）植物的生活需要光照，墙外有光，“红杏出墙”是为了获取阳光，是红杏对光刺激的反应；因此，“红杏出墙”反映了生物能对外界刺激做出反应。红杏由小长大反映了生物具有生长的特征。而红杏开花、结果则是生物繁殖特征的具体体现，它表明生物能够产生后代，从而延续物种。
（3）除病毒以外，生物体一般都是由细胞这一基本单位构成的。细胞是生物体进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的基础。红杏作为植物，其体细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡以及叶绿体等结构；而鲸作为动物，其体细胞则具有细胞膜、细胞质、细胞核以及线粒体等结构。尽管它们在细胞结构上存在差异，但都是由细胞这一基本单位构成的。
30．（10分）八月初头，小麦黄了，早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间。老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片，远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。屋檐下，燕子“啾啾”叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子。
(1)上文提到的生物有 、 、 。
(2)文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出两种生命现象体现的生物特征。
① ；② 。
【答案】(1) 小麦 向日葵 菱角（或水草、燕子）
(2) 向日葵迎着太阳体现了生物能对外界刺激作出反应/燕子将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子体现生物的生活需要营养 燕子育雏体现了生物能繁殖后代（合理答案均可）
【分析】具有生命的物体叫生物，没有生命的物体叫非生物。
【详解】（1）分析题干提供的材料可知，提到的生物有小麦、向日葵、菱角、水草、燕子，具有生物的特征，属于生物。
（2）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。因此，文中提到了很多生命现象，说出两种生命现象体现的生物特征，如向日葵迎着太阳体现了生物能对外界刺激作出反应，燕子育雏体现了生物能繁殖后代。

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