资源简介 (共14张PPT)*略读课文学习提示:默读课文,想想课文讲了一件什么事,谈谈你对这件事的看法。把你觉得有新鲜感的词句画下来,和同学交流。略读课文可以读得粗略一些,了解课文大意就行。如果有个别的字不认识、个别的词语不理解,也没有关系。学习方法自读提示:自由读课文,努力把课文读通顺,把带拼音的生字、词语多读几遍。任务二 连线“新鲜”知区别背诵 照例 戒尺厉声 详细 挨打糊里糊涂sònglìjièlìxiángáihú照样、遵照常例咿咿呀呀摇头晃脑AABB含身体部位形容私塾里学生学习的方式①那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。②这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。学问学问,不懂就要问。这个故事想表达什么观点?任务三 感知“新鲜”学概括方 法 选一选1 在题目中直接写出来2 在开头强调一下3 在结尾强调一下4 通过文章里某个人物的嘴说出来5 举一个例子来说明一篇文章想强调一个观点,一般会用到下面五种方法, 这篇课文用到了哪些方法?(默读课文,口答)√√√√少年孙中山背书很流利却不懂书里的意思,_________________。先生检查完孙中山的背诵后,______________________。孙中山认为 “学问学问,不懂就要问”。。为了告诉我们“不懂就要问”这个道理,这篇课文讲了一件什么事?这个例子有什么特别之处?就壮着胆子问先生就详细讲解这段话的意思孙中山是中国民主革命的先行者,被后人称为“中华民国国父”。有人做过统计:在中国纪念孙中山先生的道路有三百多条,其中叫“中山路”的占了一半以上。这种现象在世界上非常罕见。名人的故事更有说服力。戒尺先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。于是,他壮着胆子站起来,问:“……”“不懂就要问”答记者会任务四 对话“新鲜”明道理勤学好问善于思考执着求理 展开更多...... 收起↑ 资源预览