3 不懂就要问 课件(共14张PPT)

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3 不懂就要问 课件(共14张PPT)

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(共14张PPT)
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略读课文
学习提示:
默读课文,想想课文讲了一件什么事,谈谈你对这件事的看法。把你觉得有新鲜感的词句画下来,和同学交流。
略读课文可以读得粗略一些,了解课文大意就行。
如果有个别的字不认识、个别的词语不理解,也没有关系。
学习方法
自读提示:
自由读课文,努力把课文读通顺,把带拼音的生字、词语多读几遍。
任务二 连线“新鲜”知区别
背诵 照例 戒尺
厉声 详细 挨打
糊里糊涂
sòng

jiè

xiáng
ái

照样、遵照常例
咿咿呀呀
摇头晃脑
AABB
含身体部位
形容私塾里学生学习的方式
①那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。
②这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
学问学问,不懂就要问。
这个故事想表达什么观点?
任务三 感知“新鲜”学概括
方 法 选一选
1 在题目中直接写出来
2 在开头强调一下
3 在结尾强调一下
4 通过文章里某个人物的嘴说出来
5 举一个例子来说明
一篇文章想强调一个观点,一般会用到下面五种方法, 这篇课文用到了哪些方法?(默读课文,口答)




少年孙中山背书很流利却不懂书里的意思,
_________________。先生检查完孙中山的背诵后,______________________。孙中山认为 “学问学问,不懂就要问”。。
为了告诉我们“不懂就要问”这个道理,这篇课文讲了一件什么事?
这个例子有什么特别之处?
就壮着胆子问先生
就详细讲解这段话的意思
孙中山是中国民主革命的先行者,被后人称为“中华民国国父”。
有人做过统计:在中国纪念孙中山先生的道路有三百多条,其中叫“中山路”的占了一半以上。这种现象在世界上非常罕见。
名人的故事更有说服力。
戒尺
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
于是,他壮着胆子站起来,问:“……”
“不懂就要问”答记者会
任务四 对话“新鲜”明道理
勤学好问
善于思考
执着求理

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