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统编版五年级语文上学期期末模拟冲刺卷(B)
时间：90分钟 满分:100分
人问至美书香时，最是阅读能致远。让我们一起参加亮点小学“沐浴书香·智慧成长”系列活动、在阅读中遇见更美好的自己吧！
介绍词
一、亮亮作为主持人写了一段活动介绍词，请你帮他完善。(10分)
我们每天唱游在文字的大海里，沉浸( )在那些令人感动的故事中，如嗅一缕梅花，暗香扑面；如鉴( )赏一幅丹青, yùn zhì( )悠然;如品一杯xiāng chá( ),清香边绕。我们心旷神怡，品味得津津有味。我们好像仿佛看见那一个个醒目的生活片段，就银qiàn( )在文字里，留下精彩的一页。
1.给加点字注音，并根据拼音写字词。(5分)
2.文段中有一个错别字，请圈出来并改正： 。(1分)
3.文段最后一句话是病句，请将修改后的句子写在下面。(2分)
4.把文段中的成语“津津有味”用具体情景描写出来。(2分)
活动一 几分温习，缕缕书香沁心脾
：、同学们在温习过程中遇到不少问题，请你帮忙解决。(15分)
1.下列加点字的拼音完全正确的一组是( )。
A.白鹭(lù) 眼眸(mōu) 辞别(cí)
B.侵略(qin) 等待(dài) 抖擞(shǔ)
C.冠军(guān) 耽误(shěn) 诲人不倦(huì)
D.漆黑(qi) 盛衰(shuāi) 人影绰绰(chuò)
2.下列加点字的解释有错误的一项是( )。
A.九州生气恃风雷(依靠)
B.山居秋暝(太阳刚刚升起的时候)
C.三到之中，心到最急(要紧、重要)
D.美哉，我中国少年，与天不老(表示赞叹，相当于“啊”)
3.下列诗句没有运用动态描写的一项是() 。
A.竹喧归浣女，莲动下渔舟
B.垂缕饮清露，流响出疏桐
C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀
D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
4.对下列句子的分析错误的一项是( )。
A.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话用夸张的手法生动地写出了桂花香气的浓郁，“浸”字很传神
B.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗只有静态描写，衬托了诗人的忧愁
C.“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了作比较的说明方法，突出了太阳的体积庞大
D.“暖风熏得游人醉”中的“暖风”含义深刻，既指春风又指当时的淫靡之风
5.把下列句子排成一段意思连贯的话，最恰当的一项是( )。
①怎样才能算“劳于读书”呢
②宋代文学家欧阳修，自幼好学，家中无书可读，就到附近人家去借，还把一些书抄下来、背下来。
③古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”
④这句话的意思是在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会轻松。
⑤从小广泛地阅读，成就了他在中国古代文学史上的重要地位。
A.③④①②⑤ B.①③④②⑤ C.②⑤①③④ D.①②⑤③④
三、点点收集了一些感兴趣的句子，请你来一起品鉴。(6分)
1.照样子，写出句子的主要意思。(3分)
例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气)
杨靖宇右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不
多时，他的腹部又中了一弹、鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
2.明亮的月夜，萤火虫翩翩飞舞。(把句子写具体)(3分)
四、结束温习后，同学们提议制作一些书签帮助记忆，请你来帮忙。(12分)
活动二 精心阅读，浓浓书香启智慧
五、同学们收集到一些关于秋天的诗词和语段，让我们一起来感受秋天的美。(15分)
【材料一】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，A.古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》
【材料二】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候 ”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦 几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿榙’……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
一选自史铁生《秋天的怀念》，写于其双腿瘫痪期间
【材料三】C.当田野染上一层黄金，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出熔生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割、金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然、在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了、水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。D.你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
1.材料一的前三句共描写了 个景物，描绘了一幅 图、请用“ ”画出第四、五句中的动态景物，用“ ”画出表现主旨的句子。(4分)
2.从材料二中，我看到了一个 的母亲，从材料——我们知道、秋雨的特点是 。(4分)
3.下面对材料中画双横线句子的理解和分析有误的一项是( )。(3分)
A.“瘦”的不只是马，更暗指马上的人因长途奔波而清瘦，一个“瘦”字将游子浪迹天涯的洒脱表现得淋漓尽致
B.这属于神态描写，“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾
C.“染”字原指用染料着色，在文中写秋天田野里的颜色，这里是静态描写。这样写仿佛田野是一幅画，用“染”字，显得色彩更匀称美丽
D.加点词“遥望”表达了作者对秋雨洗涤之后，大地即将呈现美好景象的憧憬
4.三则材料都写秋天，请你根据提示，完善表格。(4分)
六、亮亮分享了一个关于他姥爷的故事，让我们一起来感受他和姥爷的情感。(12分)
阳光下的藤椅
①“吱咯，吱咯”，一阵熟悉的响声飘入耳鼓，我知道姥爷一定又躺在藤椅上欣赏那些花了。
②八十出头的姥爷，身材枯瘦枯瘦的，腰板却还挺得直。头发已经花白了，山中老藤似的 纹爬满了脸颊，姥爷常常感叹：“岁月不留人哪！”
③我一直有点畏惧姥爷。记得很小的时候，我弄折了他的花，姥爷大发雷霆，竟然当着爸爸的面，用扫帚打了我一顿。
④姥爷不是很爱说话，闲暇的时候，除了摆弄那些花，就是戴上那副老花镜，翻翻破旧的《辞海》。小时候，我有不知道的词呀，典故呀，人物呀，只要跟姥爷说一声，他就会戴上他的老花眼镜，翻开厚重的《辞海》，给我一个满意的答复。那时，在我的眼里，姥爷仿佛就是一本厚厚的《辞海》，无所不知，让我佩服不已。
⑤当然，尤其让我对姥爷心生敬畏的是姥爷的一身正气。姥爷以前是财务科的科长，这是多么令人眼红的位置啊，可是姥爷一直两袖清风，只管做好自己的本职工作。有人笑话姥爷老实，可姥爷很坦然：“为人不做亏心事，不怕夜半鬼叫门。什么叫心底无私天地宽呀 就我这样的。”姥爷说完，还重重地拍拍胸脯。
⑥我一天天地长大，姥爷却在一天天地老去。可我对姥爷的那种畏惧依然存在。我想，这不是别的，正是被他内在的某种力量折服的缘故吧！然而不管怎样，他终究是那个坐在藤椅上的慈祥老人，是疼爱我的姥爷。
⑦午后的阳光温柔地洒在藤椅上，那些花儿在空气中摇曳，我看到姥爷脸上浮着满足的笑意。这个画面在我的记忆中定格。
1.读短文，写出反映“我”情感变化的词语及变化的原因，完成下面的思维导图。(6分)
2.画横线句子的前半部分认为“我”不断长大，姥爷不断老去，而后半部分却说“我对姥爷的那种畏惧依然存在”，对这两个句子理解正确的一项是( )。(3分)
A.前后是矛盾的。“我”不断长大，姥爷不断老去，应该越来越不怕姥爷
B.前后是矛盾的。有的人会笑话姥爷，可见姥爷是很幽默的人
C.前后不矛盾。随着年龄增长，“我”被姥爷的一身正气折服，所以依然畏惧
D.前后不矛盾。虽然“我”不断长大，但姥爷太严格了，惧怕感根深蒂固
3.仔细读短文，完成下面的对话内容。(3分)
活动三 个性表达，质朴书香寄真情
七、最近大家又读了不少好书吧，相信你们有了新的读书收获。在读书过程中，有哪些令你难忘的经历呢 (30分)
请选择一两件具体事例，写一写你的读书故事，与大家分享吧。
要求：①题目自拟，分段叙述。②把重点部分写具体，写出你的读书感受，以及读书对你的影响。③不少于400字。④文中不得出现真实校名、班级和姓名。
期末模拟冲刺卷(B)
一、1. jìn jiàn 韵致 香茶 嵌
2.
3.示例：我们仿佛看见那一个个醒目的生活片段，就镶嵌在文字里，留下精彩的一页。
4.示例：她捧手而坐，眼神紧紧黏在书页上，时而眉头轻皱，时而嘴角上扬。
二、1. D 2. B 3. C 4. B 5. A
三、1.示例：杨靖宇英勇战斗。
2.明亮的月夜，无数的萤火虫提着小灯笼在夜色中翩飞舞。
四、从来急 光阴迫 一万年太久 只争朝夕 明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 问渠那得清如许 为有源头活水米 王师北定中原日家祭无忘告乃翁
五、1.9暮色苍茫的秋野 夕阳西下 断肠人在天涯2.慈爱 端庄而又沉静
3. A
4.渲染了悲凉的氛围，表达了游子的思乡之情 以花喻人，真正理解母亲的用心，对生命有新的认识，表达对母亲的思念之情 秋雨 同一季节的不同景物，可以表达不同的情感
六、1.姥爷翻《辞海》为“我”解惑 佩服不已 一身正气
2. C
3.示例：我认为这一题目很好。“阳光下的藤椅”从表面上来看，是指姥爷常常躺的那一把藤椅；从深层含义来讲，“阳光下的藤椅”承载了“我”对姥爷的思念，
七、略

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